El rol del padre sustituto frente al proceso de crianza de adolescentes con discapacidad cognitiva
Resumen: Objetivo. Comprender el rol de padres sustitutos en procesos de crianza de adolescentes con discapacidad cognitiva pertenecientes a la Modalidad Hogares Sustitutos del ICBF operada por la Corporación CEDER. Metodología. Estudio cualitativo y método hermenéutico. Resultados y conclusión. Tra...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
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- Palabra clave:
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El rol del padre sustituto frente al proceso de crianza de adolescentes con discapacidad cognitiva The role of the surrogate parent in the process of upbringing adolescents with a cognitive disability |
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Resumen: Objetivo. Comprender el rol de padres sustitutos en procesos de crianza de adolescentes con discapacidad cognitiva pertenecientes a la Modalidad Hogares Sustitutos del ICBF operada por la Corporación CEDER. Metodología. Estudio cualitativo y método hermenéutico. Resultados y conclusión. Transformaciones en el rol paterno tradicional, ajustado a dinámicas sociales actuales que exigen nuevas posiciones, concepciones y prácticas de los padresen procesos de crianza. En el ejercicio del rol paterno los padres sustitutos asumen pautas, creencias y prácticas de crianza basadas en su involucramiento en la vida de los adolescentes. Las visiones frente a la discapacidad se encuentran permeadas por una concepción basada en la potencialidad, en sus capacidades y destrezas; asimismo, influyen y se interconectan con las prácticas y pautas asumidas en el proceso de crianza y se orientan hacia la construcción de ambientes que promuevan el desarrollo humano de los adolescentes. |
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152 2 130 12 Latinoamericana de Estudios de Familia Aguayo, F., Barker, G. y Ekimelman, E. (2016). Paternidad y Cuidado en América Latina: Ausencias, Presencias y Transformaciones. Masculinities and Social Change, 5 (2),98-106. doi:10.17583/MCS.2016.2140. Aguirre, E. (2013). Relación entre prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de niños de 5 y 6 grado de la educación básica, pertenecientes a seis estratos socioeconómicos de Bogotá, D.C. Recuperado de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/jspui/bitstream/6789/884/1/Tesis%20Doctoral%20Eduardo%20Aguirre%20Davila.pdf. Aguirre, E. (2002). Prácticas de crianza y pobreza. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/1296/3/02CAPI01.pdf. Aguirre, E. (2000). Socialización: prácticas de crianza y cuidado de la salud. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/1548/5/02CAPI01.pdf. Aguirre-Dávila, E. (2015). Prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de estudiantes de educación básica. 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El rol del padre sustituto frente al proceso de crianza de adolescentes con discapacidad cognitivaThe role of the surrogate parent in the process of upbringing adolescents with a cognitive disabilitysurrogate parentadolescentupbringingcognitive disabilitypadre sustitutoadolescentecrianzadiscapacidad cognitivaResumen: Objetivo. Comprender el rol de padres sustitutos en procesos de crianza de adolescentes con discapacidad cognitiva pertenecientes a la Modalidad Hogares Sustitutos del ICBF operada por la Corporación CEDER. Metodología. Estudio cualitativo y método hermenéutico. Resultados y conclusión. Transformaciones en el rol paterno tradicional, ajustado a dinámicas sociales actuales que exigen nuevas posiciones, concepciones y prácticas de los padresen procesos de crianza. En el ejercicio del rol paterno los padres sustitutos asumen pautas, creencias y prácticas de crianza basadas en su involucramiento en la vida de los adolescentes. Las visiones frente a la discapacidad se encuentran permeadas por una concepción basada en la potencialidad, en sus capacidades y destrezas; asimismo, influyen y se interconectan con las prácticas y pautas asumidas en el proceso de crianza y se orientan hacia la construcción de ambientes que promuevan el desarrollo humano de los adolescentes.Abstract: Objective. To understand the role of surrogate parents in the process of upbringing adolescents with a cognitive disability belonging to the Substitute Homes modality of the ICBF and operated by the CEDER corporation. Methodology. Qualitative study and hermeneutic method. Results and conclusion. Transformations in the traditional parental role adjusted to current social dynamics that demand new positions, ideas and practices of parents inupbringing processes. In the exercise of the parental role, surrogate parents assume parental guidelines, beliefs and upbringing practices, based on their involvement in the lives of adolescents. The insights into disability have a conception based on potentiality, on capabilities and skills- Likewise, they influence and interconnect with the practices and guidelines adopted in the parenting process, and are oriented towards the construction of environments thatpromote the human development of adolescents.Universidad de Caldas2020-07-01 00:00:002021-02-04T14:53:45Z2020-07-01 00:00:002021-02-04T14:53:45Z2020-07-01Sección ArtículosArtículo de revistaJournal Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf2145-6445https://doi.org/10.17151/rlef.2020.12.2.8https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/1537110.17151/rlef.2020.12.2.82215-8758https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/2550spa152213012Latinoamericana de Estudios de FamiliaAguayo, F., Barker, G. y Ekimelman, E. 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