Una experiencia de investigación acción educativa: reflexiones desde el aula
Este documento recoge la experiencia de Investigación Acción Educativa desarrollada por cuatro profesores que, como integrantes de los grupos de investigación Conflictos y Organizaciones y Estudios Sociopolíticos, decidieron generar de forma conjunta un escenario de trabajo en el aula. Atendiendo a...
- Autores:
-
Uribe Castro, Hernando
Hurtado Vera, Guido German
Ayala Osorio, Germán
Holguín, Carmen Jimena
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/9155
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10614/9155
- Palabra clave:
- Sociología
Medios de comunicación de masas
Investigación educativa
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Sociology
Sociology
Mass media
Educational research
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Este documento recoge la experiencia de Investigación Acción Educativa desarrollada por cuatro profesores que, como integrantes de los grupos de investigación Conflictos y Organizaciones y Estudios Sociopolíticos, decidieron generar de forma conjunta un escenario de trabajo en el aula. Atendiendo a ello, este ejercicio reconoce que los procesos formativos, en tanto construcción social y objeto de estudio, propician el desarrollo de ejercicios de investigación con los estudiantes, considerados actores activos de la experiencia gestada. A su vez, este proceso permite reflexionar sobre los procesos de aprendizaje que se llevan a cabo con aquellos agentes de aprendizaje. Esta experiencia, expuesta en seis capítulos, promueve la discusión a partir de los aportes que la Sociología crítica hace para la lectura de fenómenos como el de la acción informativa de los medios de comunicación |
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Uribe Castro, H., Ayala Osorio, G., Hurtado Vera, G.G., Holguín, C.J (2015). Una experiencia de investigación acción educativa: Reflexiones desde el aula. Universidad Autónoma de Occidente. http://hdl.handle.net/10614/9155 |
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Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez Roca De Tezanos, A. (1998). Una etnografía de la etnografía; aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativo-interpretativo en la investigación social. Santafé de Bogotá: Antropos Elliot , J. (1994). La investigación-acción en educación. Madrid: Morata Giroux, H. A. (1997). Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Paidós Kemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación acción. Laertes. Barcelona Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of Social Issues, 2 (4), pp. 34-46 McKernan, J. (1999). Investigación-acción y curriculum. Madrid: Morata Muñoz, J. F., Quintero, J., Munévar, R. A. (2001). Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio Olson, M. W. (1991). La investigación-acción entra al aula. Argentina: AIQUE Quintero, J. y Muñoz, J. F. (1999). Experimentación de un modelo formativo-reflexivo en investigación educativa (Avance de tesis doctoral). Trabajo presentada en el Congreso de Investigación Educativa de la Universidad Nacional del Comahue, Cipolletti Río Negro, Argentina Schön, D. A. (1994). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Barcelona: Paidós Senge, P., Cambron-McCabe, N., Lucas, T., Smith, B., Dutton, J., & Kleiner, A. (2000). Schools that learn. A fifth discipline fieldbook for educators, parents, and everyone who cares about education. London: Nicholas Brealey Publishing Stenhouse, L. (1998). La investigación y el desarrollo del curriculum (4a. Ed.). Madrid: Morata Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1996) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós Wittrock, M. C. (Coord.). (1997). La investigación de la enseñanza: Vol I. Enfoques, teorías y métodos. Barcelona: Piados Zuluaga, O. L. (1996). Investigación y experiencia en las Escuelas Normales. En Educación y Pedagogía 8 (16), 154-162 |
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A su vez, este proceso permite reflexionar sobre los procesos de aprendizaje que se llevan a cabo con aquellos agentes de aprendizaje. Esta experiencia, expuesta en seis capítulos, promueve la discusión a partir de los aportes que la Sociología crítica hace para la lectura de fenómenos como el de la acción informativa de los medios de comunicaciónPresentación. Resumen. Introducción. La influencia de los medios de comunicación y las preocupaciones que orientaron el ejercicio de investigación acción educativa. Sociología y medios de comunicación. ¿Cómo describir una experiencia investigativa en el aula? El resultado: experiencia de investigación acción educativa en el aula. Disquisiciones en torno a la democracia y los medios de comunicación en Colombia. A modo de reflexiones finales. Bibliografíaapplication/pdf140 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Una experiencia de investigación acción educativa: reflexiones desde el aulaLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85SociologíaMedios de comunicación de masasInvestigación educativaDemocraciaSociologySociologyMass mediaEducational researchUribe Castro, H., Ayala Osorio, G., Hurtado Vera, G.G., Holguín, C.J (2015). Una experiencia de investigación acción educativa: Reflexiones desde el aula. Universidad Autónoma de Occidente. http://hdl.handle.net/10614/9155Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez RocaDe Tezanos, A. (1998). Una etnografía de la etnografía; aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativo-interpretativo en la investigación social. Santafé de Bogotá: AntroposElliot , J. (1994). La investigación-acción en educación. Madrid: MorataGiroux, H. A. (1997). Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: PaidósKemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación acción. Laertes. BarcelonaLewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of Social Issues, 2 (4), pp. 34-46McKernan, J. (1999). Investigación-acción y curriculum. Madrid: MorataMuñoz, J. F., Quintero, J., Munévar, R. A. (2001). Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. Bogotá: Cooperativa Editorial MagisterioOlson, M. W. (1991). La investigación-acción entra al aula. Argentina: AIQUEQuintero, J. y Muñoz, J. F. (1999). Experimentación de un modelo formativo-reflexivo en investigación educativa (Avance de tesis doctoral). Trabajo presentada en el Congreso de Investigación Educativa de la Universidad Nacional del Comahue, Cipolletti Río Negro, ArgentinaSchön, D. A. (1994). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Barcelona: PaidósSenge, P., Cambron-McCabe, N., Lucas, T., Smith, B., Dutton, J., & Kleiner, A. (2000). Schools that learn. A fifth discipline fieldbook for educators, parents, and everyone who cares about education. London: Nicholas Brealey PublishingStenhouse, L. (1998). La investigación y el desarrollo del curriculum (4a. Ed.). Madrid: MorataTaylor, S. J. y Bogdan, R. (1996) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: PaidósWittrock, M. C. (Coord.). (1997). La investigación de la enseñanza: Vol I. Enfoques, teorías y métodos. Barcelona: PiadosZuluaga, O. L. (1996). Investigación y experiencia en las Escuelas Normales. En Educación y Pedagogía 8 (16), 154-162Publication2a2b080a-a546-4613-9881-467a397b5da4virtual::4862-17c213616-7621-4f53-8608-e029ea7a1016virtual::567-16eec1c15-fb55-4904-90b3-bb393c5b2790virtual::2292-17c213616-7621-4f53-8608-e029ea7a1016virtual::567-16eec1c15-fb55-4904-90b3-bb393c5b2790virtual::2292-12a2b080a-a546-4613-9881-467a397b5da4virtual::4862-1https://scholar.google.es/citations?user=qyB4gyMAAAAJ&hl=esvirtual::4862-1https://scholar.google.com/citations?user=qmUJotEAAAAJ&hl=esvirtual::2292-10000-0002-3031-1497virtual::4862-10000-0001-6388-960Xvirtual::567-10000-0002-9168-4318virtual::2292-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000658863virtual::4862-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000139882virtual::567-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001288920virtual::2292-1TEXTL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdf.txtL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdf.txtExtracted texttext/plain296588https://red.uao.edu.co/bitstreams/c6b647e3-194c-4257-90de-bf33803f4182/downloadaab7b2e9e76a2cad276ac56eb243e037MD53THUMBNAILL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdf.jpgL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3767https://red.uao.edu.co/bitstreams/4fd046a3-b5e9-4829-87e8-58c3fb425bb8/download75503914664648a77ef52fe7f6b884d1MD54ORIGINALL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdfL0071_Una experiencia de Investigación Acción Educativa: reflexiones desde el aula.pdfTexto archivo completo del libro, PDFapplication/pdf1628871https://red.uao.edu.co/bitstreams/e24008db-8402-467b-95b5-b1ae3736c5d3/downloadacb64a0a94ac576a611e4d15d0257508MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://red.uao.edu.co/bitstreams/d0ceac08-87d3-47aa-b76d-dbab9471e284/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210614/9155oai:red.uao.edu.co:10614/91552024-03-15 17:01:49.394https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidenteopen.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |