La formación ciudadana desde la apropiación del lugar como unidad básica del territorio. Interpretaciones paralelas a tres estudios de caso en Santiago de Cali, Colombia
En la investigación Pensar, Sentir y Vivir los espacios, el lugar concatena, como unidad básica, la complejidad del territorio, lo cual eleva las posibilidades de educación política que está llamada a cumplir la Geografía, en tanto espacio inmediato de los encuentros cotidianos y las construcciones...
- Autores:
-
Uribe Castro, Hernando
Espinosa López, Rodolfo
Rubio Gallardo, Julio Cesar
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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En la investigación Pensar, Sentir y Vivir los espacios, el lugar concatena, como unidad básica, la complejidad del territorio, lo cual eleva las posibilidades de educación política que está llamada a cumplir la Geografía, en tanto espacio inmediato de los encuentros cotidianos y las construcciones individuales y colectivas de los ciudadanos. A partir de esa hipótesis, se adopta el taller como recurso metodológico para llevar a cabo la investigación en tres lugares de la ciudad de Cali y su área de influencia: Uno, un sector de ladera –Comuna 20 Siloé; otro, en el área plana -La Nueva Floresta-, y, finalmente, de la zona rural, el corregimiento de Montañitas en los municipios de Yumbo y La Cumbre. El estudio ofrece cinco talleres que pueden ser aplicados, con mínimos ajustes, en cualquier espacio urbano o rural. Todos tienen objetivos, justificación, procedimientos y herramientas de apoyo para su aplicación. Se trata, en consecuencia, de que personas o instituciones interesadas puedan hacer uso libre de ellos, en el marco de los propósitos que motivaron cada uno de sus diseños. “Cartografiando”, “Comparando”, “Caminando”, “Jerarquizando” y “Lugariando”, son los nombres dados a los talleres |
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Arroyo Ilera, Alfonso (1996).Una Cultura geográfica para todos. El papel de la geografía en la educación primaria secundaria, Madrid, Síntesis Delgado, Ovidio (2004).Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia Entrena, Duran Francisco.(S.f)Cambios en la construcción social de lo rural de la autarquía a la globalización Figueras Pilar, (2004). La geografía española ante los retos de la sociedad actual, Madrid, edt. Mayoral Morin, Edgar (1998).Tierra Patria, Barcelona, Editorial Gedis O’Connor, James (1997).“La Segunda Contradicción del Capitalismo”, en: Marx Ahora, La Habana, Ediciones cubanas Porto Goncalves, Carlos Walter (2001).Geo–grafías. Movimientos Sociales, Nuevas territorialidades y sustentabilidad. México. Siglo XX Santos, Milton (1996).Los espacios de la globalización en: globalización y gestión del desarrollo regional. Perspectivas latinoamericanas. Santiago de Cali, Universidad del Valle Souto G., Xosé M. (1999).Didáctica de la geografía. Barcelona. Ediciones del Serbal. Unwin, Tim (1992), El lugar de la geografía, Madrid, Editorial Cátedra Unwin Tim (1992).El lugar de la geografía, Madrid, edt Cátedra Yori, Carlos Mario. Ciudad y sustentabilidad. Componentes y contenido de un proyecto de ciudad a partir del concepto de topofilia. Bogotá. Universidad Piloto. |
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A partir de esa hipótesis, se adopta el taller como recurso metodológico para llevar a cabo la investigación en tres lugares de la ciudad de Cali y su área de influencia: Uno, un sector de ladera –Comuna 20 Siloé; otro, en el área plana -La Nueva Floresta-, y, finalmente, de la zona rural, el corregimiento de Montañitas en los municipios de Yumbo y La Cumbre. El estudio ofrece cinco talleres que pueden ser aplicados, con mínimos ajustes, en cualquier espacio urbano o rural. Todos tienen objetivos, justificación, procedimientos y herramientas de apoyo para su aplicación. Se trata, en consecuencia, de que personas o instituciones interesadas puedan hacer uso libre de ellos, en el marco de los propósitos que motivaron cada uno de sus diseños. “Cartografiando”, “Comparando”, “Caminando”, “Jerarquizando” y “Lugariando”, son los nombres dados a los talleresCitizenship education, based on the appropriation of the space as a basic unit of the territory.Parallel interpretations to three case studies in Santiago de Cali, Colombia.Rodolfo Espinosa López, Julio Rubio Gallardo, Hernando Uribe Castro. In the research Thinking, Feeling, and Living spaces, the place, as a basic unit, connects the complexity of the territory, bringing the possibility for political education called to cover the area of geography, as space for daily encounters as well as a space for individual and collective construction of citizenship. Based on this hypothesis, a workshop was adopted as a methodological resource to conduct a research in three places in the city of Cali and its surrounding area: One, a zone in La Ladera -Commune 20 known as Siloé; another in the lowland area known as La Nueva Floresta; and, finally, in a rural area, the township called Montañitas in the municipalities of Yumbo and La Cumbre. The report offers five workshops that can be applied, with minor modifications, in any urban or rural area. All of them have objectives, justification, procedures and tools to support its application. It is, therefore, for its free implementation, so that people or institutions concerned with the topic, can make free use of them in the context that motivated each of their designs. The names given to each workshop are: "Mapping", "Comparing", "Walking," "Nesting" and "Placing".application/pdf12 páginasspaUniversidad de Antioquia(julio 2011)Uni-pluri/versidad. Volumen 10, número 10, (julio 2011); páginas 1-121210110Uni-pluri/versidadArroyo Ilera, Alfonso (1996).Una Cultura geográfica para todos. El papel de la geografía en la educación primaria secundaria, Madrid, SíntesisDelgado, Ovidio (2004).Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea, Bogotá, Universidad Nacional de ColombiaEntrena, Duran Francisco.(S.f)Cambios en la construcción social de lo rural de la autarquía a la globalizaciónFigueras Pilar, (2004). La geografía española ante los retos de la sociedad actual, Madrid, edt. MayoralMorin, Edgar (1998).Tierra Patria, Barcelona, Editorial GedisO’Connor, James (1997).“La Segunda Contradicción del Capitalismo”, en: Marx Ahora, La Habana, Ediciones cubanasPorto Goncalves, Carlos Walter (2001).Geo–grafías. Movimientos Sociales, Nuevas territorialidades y sustentabilidad. México. Siglo XXSantos, Milton (1996).Los espacios de la globalización en: globalización y gestión del desarrollo regional. Perspectivas latinoamericanas. Santiago de Cali, Universidad del ValleSouto G., Xosé M. (1999).Didáctica de la geografía. Barcelona. Ediciones del Serbal.Unwin, Tim (1992), El lugar de la geografía, Madrid, Editorial CátedraUnwin Tim (1992).El lugar de la geografía, Madrid, edt CátedraYori, Carlos Mario. Ciudad y sustentabilidad. Componentes y contenido de un proyecto de ciudad a partir del concepto de topofilia. Bogotá. Universidad Piloto.Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EspacioLugarCiudadaníaSpacePlaceCitizenshipGeografía humanaHuman geographyLa formación ciudadana desde la apropiación del lugar como unidad básica del territorio. 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