Diseño e implementación de una bomba de infusión peristáltica rotatoria con motor DC para uso académico
En la actualidad, los equipos médicos son instrumentos esenciales en el sector de la salud, ya que ayudan a prevenir, controlar, diagnosticar, rehabilitar y tratar enfermedades, salvando vidas y contribuyendo a prolongarlas. Uno de los dispositivos de soporte vital más indispensable en un hospital e...
- Autores:
-
Torres Cortes, Ana Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/14016
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/14016
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- Palabra clave:
- Ingeniería Biomédica
Bombas de infusión de medicamentos
Medicina - Aparatos e instrumentos
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Simulador de bomba de infusión
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En la actualidad, los equipos médicos son instrumentos esenciales en el sector de la salud, ya que ayudan a prevenir, controlar, diagnosticar, rehabilitar y tratar enfermedades, salvando vidas y contribuyendo a prolongarlas. Uno de los dispositivos de soporte vital más indispensable en un hospital es la bomba de infusión, que permite la administración intravenosa controlada y precisa de fluidos y sustancias de soluciones líquidas de manera segura y programada. Además de capacitar a los trabajadores de la salud, el uso de la simulación de equipos médicos es de gran importancia para los estudiantes de medicina y profesiones afines, pues otorga comprender el funcionamiento, mantenimiento y calibración de equipos médicos, en este caso las bombas de infusión, para prevenir cualquier tipo de riesgo para la salud del paciente. Para su enseñanza los sistemas de infusión implementan conceptos prácticos y teóricos que abarcan el control y acondicionamiento tanto del motor como los sensores, características de la señal del dispositivo, alarmas y la metodología para el correcto uso de la bomba de infusión. De acuerdo a lo anteriormente mencionado los simuladores permiten a los estudiantes colocar en práctica dichos conceptos a través de la interacción con el dispositivo y diferentes situaciones de la vida real, haciendo modificaciones y observando los distintos cambios sin preocuparse de ocasionar daños al ser humano o al equipo. Teniendo en cuenta la necesidad de implementar equipos de simulación con enfoque académico en la universidad, se diseñó e implementó un simulador de bomba de infusión peristáltica rotatoria con motor DC, con la capacidad de infundir volúmenes de sustancias líquidas a diferentes velocidades de flujo, alarmas visibles y audibles al momento de que se presente cualquier burbuja u obstrucción, adaptación y control de un motor DC con tren de engranajes e interfaz de visualización de las señales de comportamiento del volumen y flujo de la bomba de infusión. |
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[1] "What Is an Infusion Pump?", U.S. Food and Drug Administration. Disponible en: https://www.fda.gov/medical-devices/infusion-pumps/what-infusion-pump [2] C. Busquetti. "Los simuladores educativos y su función como herramienta de aprendizaje”, 2011. Disponible en: https://www.abc.com.py/edicionimpresa/ suplementos/escolar/los-simuladores-educativos-y-su-funcion-comoherramienta- de-aprendizaje-287876.html [3] K. Kangaroo. "Enteral Feending Pump". Rubifarm - Equipamientos e insumos Médicos. https://www.rubifarm.com.ar/images/manuales/924-enteral-feedingpump- manual.pdf [4] Guía tecnológica No. 1: Sistemas de Infusión. Disponibles en: http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/CETpdf/bomba_infusion/1.BOMBA_DE_INFUSIaN_VOLUMxTRICA.pdf [5] Bombas de infusión externas. Gerencia del área de salud de Plasencia. Disponible en: http://areasaludplasencia.es/wasp/pdfs/7/717004.pdf [6] Evolución de la tecnología de infusión. Arcomed the infusion company. 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Además de capacitar a los trabajadores de la salud, el uso de la simulación de equipos médicos es de gran importancia para los estudiantes de medicina y profesiones afines, pues otorga comprender el funcionamiento, mantenimiento y calibración de equipos médicos, en este caso las bombas de infusión, para prevenir cualquier tipo de riesgo para la salud del paciente. Para su enseñanza los sistemas de infusión implementan conceptos prácticos y teóricos que abarcan el control y acondicionamiento tanto del motor como los sensores, características de la señal del dispositivo, alarmas y la metodología para el correcto uso de la bomba de infusión. De acuerdo a lo anteriormente mencionado los simuladores permiten a los estudiantes colocar en práctica dichos conceptos a través de la interacción con el dispositivo y diferentes situaciones de la vida real, haciendo modificaciones y observando los distintos cambios sin preocuparse de ocasionar daños al ser humano o al equipo. Teniendo en cuenta la necesidad de implementar equipos de simulación con enfoque académico en la universidad, se diseñó e implementó un simulador de bomba de infusión peristáltica rotatoria con motor DC, con la capacidad de infundir volúmenes de sustancias líquidas a diferentes velocidades de flujo, alarmas visibles y audibles al momento de que se presente cualquier burbuja u obstrucción, adaptación y control de un motor DC con tren de engranajes e interfaz de visualización de las señales de comportamiento del volumen y flujo de la bomba de infusión.Currently, medical equipment is an essential instrument in the health sector, since it helps to prevent, control, diagnose, rehabilitate and treat diseases, saving lives and helping to prolong them. One of the most essential life support devices in a hospital is the infusion pump, which allows the controlled and precise intravenous administration of fluids and substances in liquid solutions in a safe and programmed manner. In addition to training health workers, the use of medical equipment simulation is of great importance for students of medicine and related professions, since it provides an understanding of the operation, maintenance and calibration of equipment, in this case infusion pumps to prevent any type of risk to the patient's health. For its teaching, the infusion systems implement practical and theoretical concepts that include the control and conditioning of both the motor and the sensors, characteristics of the device signal, alarms and the methodology for the correct use of the infusion pump. According to the aforementioned, the simulators allow students to put these concepts into practice through interaction with the device and carrying out different real-life situations, making modifications and observing the different changes without worrying about causing damage to the human being. or to the team. Taking into account the need to implement simulation equipment with an academic focus at the university, a DC motor rotary peristaltic infusion pump simulator was designed and implemented, with the ability to infuse volumes of liquid substances at different flow rates, alarms visible and audible at the time of any obstruction, adaptation and control of a DC motor with gear train and visualization interface of the behavior signals of the volume and flow of the infusion pumpProyecto de grado (Ingeniero Biomédico)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2022PregradoIngeniero(a) Biomédico(a)81 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma De OccidenteIngeniería BiomédicaDepartamento de Automática y ElectrónicaFacultad de IngenieríaCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ingeniería BiomédicaBombas de infusión de medicamentosMedicina - Aparatos e instrumentosInterfaces de usuario (Computadores)Drug infusion pumpsUser interfaces (Computer systems)Bomba de infusiónSimulador de bomba de infusiónMotor DCSimulaciónIngeniería biomédicaEnfoque académicoRotorSensoresAlarmasDiseño e implementación de una bomba de infusión peristáltica rotatoria con motor DC para uso académicoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Torres Cortés, A. 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Universidad Autónoma de Occidente, 2022open.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |