Crónicas escolares para escribir y leer de forma reflexiva con los estudiantes de sexto grado de la institución educativa Rosa Lía Mafla del municipio de Jamundí

En el siguiente trabajo de grado el lector podrá ver una forma diferente de hacer periodismo, pero más que todo, de enseñarlo. Se tomó como referente principal el programa Prensa Escuela de Andiarios, el cual pretende enseñarles a los estudiantes de colegios acerca de los géneros periodísticos y presentarles el periódico como el medio comunicación escrito en el cuál se encuentran la noticia, la crónica, el reportaje, el artículo y la columna de opinión. Para el caso especial, la crónica fue el género periodístico principal que los niños de la Institución Educativa Rosa Lía Mafla de Jamundí aprendieron a escribir. La revista fue el medio de comunicación elegido para publicar sus trabajos. El trabajo muestra desde un principio la posición pedagógica que adoptó la investigadora para llegar a la conclusión de que la crónica, como género periodístico, ayuda a escribir mejor y de una manera más reflexiva a niños de edades entre los 10 y los 13 años. Como observación adicional, a pesar de que el trabajo planteó inicialmente un enfoque de escritura periodística, también fueron necesarios elementos de la literatura para llegar a un producto escrito completo

• Autores: Londoño Rosas, Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/6334
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10614/6334
• Palabra clave: Comunicación Social-Periodismo; Periodismo estudiantil; Revistas estudiantiles
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/