Taller de escritura creativa para la construcción de textos autobiográficos con jóvenes de la Fundación Taller del Maestro del ICBF en Cali
Entre las múltiples modalidades de grado que ofrece la Universidad Autónoma de Occidente, ésta; la ‘Pasantía Comunitaria’, como una experiencia que sobrepasa los confines de la formación superior y la suerte de convivir creciendo al ritmo de las comunidades, resulta plena en materia de conocimientos...
- Autores:
-
Valencia, Luis Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/13338
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13338
https://red.uao.edu.co/
- Palabra clave:
- Comunicación Social y Periodismo
Comunicación escrita
Autobiografías
Comunicación escrita
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Comunidades
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Comunicación para el Cambio Social
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- openAccess
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- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021
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Entre las múltiples modalidades de grado que ofrece la Universidad Autónoma de Occidente, ésta; la ‘Pasantía Comunitaria’, como una experiencia que sobrepasa los confines de la formación superior y la suerte de convivir creciendo al ritmo de las comunidades, resulta plena en materia de conocimientos para las teorías de la comunicación, y la capacitación recíproca entre objetos de estudio e investigadores. Un aporte donde, aquellas organizaciones sin ánimo de lucro, como lo es la ‘Fundación Taller del maestro’, (espacio del ICBF donde se realizó el ejercicio de intervención) puedan verse impactadas por los ejercicios impuestos desde la comunicación social y sus diversas formas de aplicación. Para este proyecto, dirigido a los jóvenes de la Fundación Taller del maestro, se busca fomentar la escritura creativa como fuente de inspiración para la construcción de textos autobiográficos, mediante capacitaciones presenciales en pro de la obtención de recursos básicos narrativos. Este proyecto, que podría verse enmarcado hacía las teorías de la comunicación para el Cambio Social, promete llevar a cabo la instalación de herramientas que, no solo activará en los jóvenes sus capacidades creativas, sino también la búsqueda de su pasado y la aceptación como parte de su proceso institucional. En ese sentido, sobra decir que, es mediante el reconocimiento de las historias de vida propia que la experiencia de vida se enriquece. |
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Duero, D. G., y Arce, G. L. (2007). Relato autobiográfico e identidad personal: Un modelo de análisis narrativo. AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, 2(2), 232-275 Defensoría del Pueblo (2016) https://www.defensoria.gov.co/es/nube/enlosmedios/5061/Lasalarmantes- cifras-de-abandono-y-abuso-contra-los-ni%C3%B1oscolombianos.html El País. (Abril 15, 2016). Las alarmantes cifras de abandono y abuso contra los niños colombianos https://www.elpais.com.co/colombia/las-alarmantescifras- de-abandono-y-abuso-contra-los-ninos-nos.html Cotán Fernández, A. (2015). Investigación-participación e historias de vida, un mismo camino. Investigación participación. http://www. fpce. up. pt/iiijornadashistoriasvida/pdf/2_Investigacionparticipacion% 20e% 20Historias% 20de% 20vida. pdf. Ferrarotti, F. (2007). Las historias de vida como método. Convergencia, 14(44), 15- 40. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 14352007000200002&lng=es&tlng=es. Martín García, A. V. (1995). Fundamentación teórica y uso de las historias y relatos de vida como técnicas de investigación en pedagogía social. Aula, 7. Https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3375/3396 Gumucio-Dagron, A. (2011). Comunicación para el cambio social: clave del desarrollo participativo. Signo y pensamiento, 30(58), 26-39. ICBF (2019). Icbf: ¿Qué es el ICBF? Https://www.icbf.gov.co Castro Lozano, J. A. (2016). Alfonso Torres Carrillo. Hacer historia desde abajo y desde el Sur. Papeles, 8(15). http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/444 Murillo Arango, G. J. (2016). La investigación biográfico-narrativa en educación en Colombia siglo XXI. [Tesis doctoral. Universidad de Antioquia] http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2194/1/G0011_gabrieljaimemurilloa_investigacionbiograficonarrativaeducaci%c3%b3n.pdf Muñoz, A (Octubre 1, 2016) ¿Qué es la Escritura Creativa? https://centraldeescritura.com/blog/que-es-la-escritura-creativa/ Ordoñez, Montenegro, J. (2018). La historia de vida. una aproximación a la realidad social desde las experiencias personales. Hacedor-AIAPÆC, 2(1), 32-46. http://revistas.uss.edu.pe/index.php/HACEDOR/article/view/974 Rodríguez, G., Gil, Florez J., y García, Jimenez E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación cualitativa. Metodología de la investigación cualitativa, 14. http://biblioteca.esucomex.cl/RCA/Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa.pdf Strauch, E. D., y Valoyes, E. (2009). Perfil de los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental en Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7(2), 761-783. Andrade, Tapia, M. (2015). Las historias de vida como método para investigar en comunicación. Educación, Arte, Comunicación: Revista Académica Investigativa y Cultural, 4. Timbal-Duclaux, L. (1993). Escritura Creativa: técnicas para liberar la inspiración y métodos de redacción. Editorial EDAF S. A. https://isaimoreno.files.wordpress.com/2014/04/escritura-creativa-louistimbal-duclaux.pdf |
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Un aporte donde, aquellas organizaciones sin ánimo de lucro, como lo es la ‘Fundación Taller del maestro’, (espacio del ICBF donde se realizó el ejercicio de intervención) puedan verse impactadas por los ejercicios impuestos desde la comunicación social y sus diversas formas de aplicación. Para este proyecto, dirigido a los jóvenes de la Fundación Taller del maestro, se busca fomentar la escritura creativa como fuente de inspiración para la construcción de textos autobiográficos, mediante capacitaciones presenciales en pro de la obtención de recursos básicos narrativos. Este proyecto, que podría verse enmarcado hacía las teorías de la comunicación para el Cambio Social, promete llevar a cabo la instalación de herramientas que, no solo activará en los jóvenes sus capacidades creativas, sino también la búsqueda de su pasado y la aceptación como parte de su proceso institucional. En ese sentido, sobra decir que, es mediante el reconocimiento de las historias de vida propia que la experiencia de vida se enriquece.Among the multiple degree modalities offered by the Universidad Autónoma de Occidente, this one; The 'Community Internship', as an experience that goes beyond the confines of higher education and the luck of living together growing at the rhythm of the communities, is full of knowledge for communication theories, and reciprocal training between objects of study and researchers. A contribution where non-profit organizations, such as the 'Fundación Taller del maestro', (ICBF space where the intervention exercise was carried out) can be impacted by the exercises imposed by social communication and its various forms of application. For this project, aimed at the young people of the Fundación Taller del maestro, it seeks to promote creative writing as a source of inspiration for the construction of autobiographical texts, through face-to-face training in order to obtain basic narrative resources. This project, which could be framed towards the theories of communication for Social Change, promises to carry out the installation of tools that will not only activate their creative capacities in young people, but also the search for their past and acceptance as part of its institutional process. In that sense, it goes without saying that it is through the recognition of one's own life stories that life experience is enrichedPasantía comunitaria (Comunicador(a) Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2021PregradoComunicador(a) Social – Periodista76 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma de OccidenteComunicación Social y PeriodismoDepartamento de ComunicaciónFacultad de Comunicación y Ciencias SocialesCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comunicación Social y PeriodismoComunicación escritaAutobiografíasComunicación escritaAutobiographiesWritten communicationComunidadesObjetos de estudioComunicación para el Cambio SocialTaller de escritura creativa para la construcción de textos autobiográficos con jóvenes de la Fundación Taller del Maestro del ICBF en CaliTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Duero, D. G., y Arce, G. L. (2007). Relato autobiográfico e identidad personal: Un modelo de análisis narrativo. AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, 2(2), 232-275Defensoría del Pueblo (2016) https://www.defensoria.gov.co/es/nube/enlosmedios/5061/Lasalarmantes- cifras-de-abandono-y-abuso-contra-los-ni%C3%B1oscolombianos.htmlEl País. (Abril 15, 2016). Las alarmantes cifras de abandono y abuso contra los niños colombianos https://www.elpais.com.co/colombia/las-alarmantescifras- de-abandono-y-abuso-contra-los-ninos-nos.htmlCotán Fernández, A. (2015). Investigación-participación e historias de vida, un mismo camino. Investigación participación. http://www. fpce. up. pt/iiijornadashistoriasvida/pdf/2_Investigacionparticipacion% 20e% 20Historias% 20de% 20vida. pdf.Ferrarotti, F. (2007). Las historias de vida como método. Convergencia, 14(44), 15- 40. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 14352007000200002&lng=es&tlng=es.Martín García, A. V. (1995). 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