Relación entre calidad de vida y calidad educativa. análisis por regiones geopolíticas colombianas

Este artículo presenta un estudio de valor agregado en el que se diseña un modelo que analiza las condiciones de entrada (desempeño pruebas SABER 11) y salida (desempeño pruebas SABER PRO) del proceso formativo universitario colombiano, así como sus variables conexas, enmarcado dentro de un sistema de calidad de la educación que, necesariamente, debe estar relacionado con la calidad de vida; asumiendo el concepto de calidad no como un simple dato, sino como un punto de partida para el diseño de estrategias que conlleven al mejoramiento, tanto de la calidad de vida como de la calidad de la educación que se imparte en el país y sus regiones

• Autores: Vásquez Rizo, Fredy Eduardo; Gabalan Coello, Jesus; Isáziga David, Carlos Hernán
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/11534
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10614/11534
• Palabra clave: Revista de Economía & Administración; Calidad de la educación; Educational quality; Calidad de vida; Calidad educativa; Desarrollo humano; Valor agregado; Quality of life; Quality of education; Human Development; Value Added
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente