Lectura y escritura académicas en Colombia: desafíos para la orientación de políticas educativas en el marco de una investigación interuniversitaria

Se presenta una reflexión a partir de los hallazgos de una investigación interuniversitaria sobre lectura y escritura académicas que se propone formular orientaciones de políticas al respecto. Esta reflexión confirma que las tradiciones de los campos disciplinarios y profesionales delimitan, en parte, lo que se lee y se escribe; que existe una separación entre lo que se comprende como escritura técnica y científica, y escritura humanística o artística en las políticas nacionales e institucionales; y, que, por lo tanto, la escritura académica es un concepto heterogéneo. En consecuencia, la orientación de políticas deberá contar con las particularidades de las historias institucionales y de los campos de conocimiento de las universidades

• Autores: Narvaez-Cardona, Elizabeth; Chois Lenis, Pilar Mirely
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/11946
• Acceso en línea: http://red.uao.edu.co//handle/10614/11946
• Palabra clave: Lectura y escritura en la universidad; Investigación interuniversitaria; Políticas educativas; Lectura; Escritura; cultura académica; Reading and writing in higher education; Educational policies; Academic writing
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente