Música para la formación ciudadana. La escucha de la música como experiencia transversal
El libro surge de investigaciones descriptivas realizadas durante diecisiete años sobre la escucha de música en la práctica educativa. Muestran algunas condiciones que motivan, mueven el ánimo y llevan la emoción en la comunidad en formación cuando se tienen propósitos de favorecer la convivencia pa...
- Autores:
-
Castrillón Cordovez, Juan Diego
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/13409
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13409
- Palabra clave:
- Música en la educación
Music in education
Aprendizaje activo
Pedagogía
Teaching
Active learning
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- openAccess
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- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2019
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El libro surge de investigaciones descriptivas realizadas durante diecisiete años sobre la escucha de música en la práctica educativa. Muestran algunas condiciones que motivan, mueven el ánimo y llevan la emoción en la comunidad en formación cuando se tienen propósitos de favorecer la convivencia pacífica y la participación responsable en procesos democráticos que articulen la sociedad civil y el Estado, en una perspectiva pluralista de valoración de las diferencias. Reclaman una apertura a la interdisciplinariedad e invitan a una aproximación holística al fenómeno de la formación en comunidad. Asimismo, se orientaron desde la necesidad de reflexión en el contexto académico universitario acerca de los principios y de los modelos de formación. |
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Castrillón Cordovez J.D. (2019). Música para la formación ciudadana. La escucha de la música como experiencia transversal. Universidad Autónoma de Occidente, pp. 1-164. Programa Editorial Universidad Autónoma de Occidente. |
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Castrillón Cordovez, Juan Diegod23af7ebfbdfc9d2e35820df1f30d13fUniversidad Autónoma de Occidente2021-11-05T20:14:01Z2021-11-05T20:14:01Z20199789586190152https://hdl.handle.net/10614/13409El libro surge de investigaciones descriptivas realizadas durante diecisiete años sobre la escucha de música en la práctica educativa. Muestran algunas condiciones que motivan, mueven el ánimo y llevan la emoción en la comunidad en formación cuando se tienen propósitos de favorecer la convivencia pacífica y la participación responsable en procesos democráticos que articulen la sociedad civil y el Estado, en una perspectiva pluralista de valoración de las diferencias. Reclaman una apertura a la interdisciplinariedad e invitan a una aproximación holística al fenómeno de la formación en comunidad. Asimismo, se orientaron desde la necesidad de reflexión en el contexto académico universitario acerca de los principios y de los modelos de formación.Introducción. 1. La comunidad definida desde la formación. 2. Agentes en la crisis en la comunidad en formación 3. La escucha como síntoma del proceso de formación. 4. La formación como proceso con principios y fines. 5. Aprendizaje de competencias como dador de sentido de la formación. 6. El signo musical como ejemplo de mediación en la formación. 7. La música como mediación para la vida y la muerte. Fundamentos para la intervención en formación ciudadana desde la escucha de música. BibliografíaPrimera edición163 páginasapplication/pdfspaPrograma Editorial Universidad Autónoma de OccidenteCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://editorial.uao.edu.co/catalog/product/view/id/379062/Música para la formación ciudadana. 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Acceso el 14 de diciembre de 2018. https://doi.org/10.1177/0267323190005002005La guía. 2015. “Mosaico de Ulises y la sirenas”. Acceso el 12 de julio de 2019. https:// arte.laguia2000.com/arquitectura/roma/mosaico-de-ulises-y-la-sirenasMartínez Terrero, José. 2006. Teorías de la comunicación. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.Munch, Peter Andreas. 1926. Norse Mythology: Legends of Gods and Heroes. Nueva York: The American-Scandinavian Foundation.Peirce, Charles. 1999. “¿Qué es un signo?”. Acceso el 12 de febrero de 2017. http://www.unav.es/gep/Signo.htmlQuignard, Pascal. 1998. El odio a la música: diez pequeños tratados. Traducción y notas de Pierre Jacomet. Santiago de Chile: Andrés Bello.Roberts, Edward Arthur y Bárbara Pastor. 1996. Diccionario etimológico indoeuropeo de la lengua española. Madrid: Alianza.Stefani, Gino. 1985. Comprender la música. Traducido por Rosa Premat. Barcelona: Paidós.Tatarkiewicz, Wladyslaw. 2007. Historia de la estética. 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Traducido por Francisco Rubio Llorente. 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