Propuesta de una campaña de comunicación para promocionar el servicio del programa “Universidad Inclusiva” para el apoyo en el ámbito académico a estudiantes con depresión y ansiedad en la Universidad Autónoma de Occidente
La presente investigación se realizó con el fin de proponer una campaña de comunicación para el Centro De La Excelencia Académica y así, poder visibilizar el programa “Universidad Inclusiva”, para incentivar la asistencia y acompañamiento de los estudiantes que sufren de depresión y ansiedad de la U...
- Autores:
-
Murillo Clavijo, Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- oai:red.uao.edu.co:10614/14406
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/14406
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- Palabra clave:
- Comunicación Social y Periodismo
Educación en salud mental
Estudiantes-Servicios de salud mental
Mental health education
Students - Mental health services
Comunicación y salud
Ansiedad
Depresión
Suicidio
Universidad inclusiva UAO
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La presente investigación se realizó con el fin de proponer una campaña de comunicación para el Centro De La Excelencia Académica y así, poder visibilizar el programa “Universidad Inclusiva”, para incentivar la asistencia y acompañamiento de los estudiantes que sufren de depresión y ansiedad de la Universidad Autónoma de Occidente. Se realizó exclusivamente con el propósito de dar el primer paso de una iniciativa para dar solución a un problema invisible en las aulas de la Universidad Autónoma de Occidente. Como principal enfoque se usó la investigación cualitativa, pues se buscó información que abarque una realidad a manera profunda basada en la intuición, teniendo en cuenta que la temática aún es considerada un tabú. En su proceso se analizaron a los sujetos y a los fenómenos que los rodean de una manera informal, flexible, anónima, progresiva e inclusiva. Esto por medio de entrevistas estructuradas, no estructuradas y encuestas. Luego se realizó la triangulación de la información, encontrando que la universidad necesita un plan de impacto para manejar situaciones en su campo, dirigido tanto para estudiantes como para docentes. Finalmente se propuso una campaña física como digital para presentar en el área de bienestar universitario de la Universidad Autónoma de Occidente. |
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Murillo Clavijo, A. (2017). Propuesta de una campaña de comunicación para promocionar el servicio del programa “Universidad Inclusiva” para el apoyo en el ámbito académico a estudiantes con depresión y ansiedad en la Universidad Autónoma de Occidente. (Proyecto de grado). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://red.uao.edu.co/handle/10614/14406 |
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Aprendizaje y vida. (s.f.). Psicología de los colores, verde. https://aprendizajeyvida.com/2014/02/24/el-color-verde/ Aprendizaje y vida. (s.f.). Psicología de los colores, violeta. https://aprendizajeyvida.com/2013/11/25/el-color-violeta/ Aprendizaje y vida. (s.f.). Psicología de los colores, blanco. https://aprendizajeyvida.com/2014/03/17/el-color-blanco/ Bonilla Castro, E. (1995). Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa. Colombia. Bordes Martínez, R. (2013). El abc de las redes sociales. España.: Ebook. Caja social Costarricense. (2005). Manual de atención integral a la depresión y el suicidio en adolescentes. Campos Campos, R. M. (2004). Prevención de suicidio y conductas autodestructivas en jóvenes. Costa Rica. Campoy Aranda, T., y Gomes Araújo, E. (2009). Diez técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. Editorial EOS. Casilimas Sandoval, C. A. (2002). Investigación cualitativa. En C. A. Casilimas. Bogotá, Colombia. Crawford, K. J. (2015). 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Como principal enfoque se usó la investigación cualitativa, pues se buscó información que abarque una realidad a manera profunda basada en la intuición, teniendo en cuenta que la temática aún es considerada un tabú. En su proceso se analizaron a los sujetos y a los fenómenos que los rodean de una manera informal, flexible, anónima, progresiva e inclusiva. Esto por medio de entrevistas estructuradas, no estructuradas y encuestas. Luego se realizó la triangulación de la información, encontrando que la universidad necesita un plan de impacto para manejar situaciones en su campo, dirigido tanto para estudiantes como para docentes. 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