Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021
El presente proyecto consiste en el diseño de un material editorial, que dé apoyo en la terapia realizada a niños con discapacidad visual neurológica. El diseño de este material se basa en los resultados de un análisis realizado a productos ya existentes, similares a los implementados actualmente en...
- Autores:
-
Cuesta Martínez, Luisa Fernanda
Aristizabal Fernández, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/13011
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13011
https://red.uao.edu.co/
- Palabra clave:
- Diseño de la Comunicación Gráfica
Material didáctico
Libro
Niños
Discapacidad visual
Diseño de libros
Niños con discapacidades visuales
Book design
Children with visual disabilities
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021
| id |
REPOUAO2_89784b8ff0b76491b217c21da698e6e7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:red.uao.edu.co:10614/13011 |
| network_acronym_str |
REPOUAO2 |
| network_name_str |
RED: Repositorio Educativo Digital UAO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| title |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| spellingShingle |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 Diseño de la Comunicación Gráfica Material didáctico Libro Niños Discapacidad visual Diseño de libros Niños con discapacidades visuales Book design Children with visual disabilities |
| title_short |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| title_full |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| title_fullStr |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| title_full_unstemmed |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| title_sort |
Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cuesta Martínez, Luisa Fernanda Aristizabal Fernández, Valentina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Roa Torres, Beatriz Eugenia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cuesta Martínez, Luisa Fernanda Aristizabal Fernández, Valentina |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Diseño de la Comunicación Gráfica Material didáctico Libro Niños Discapacidad visual |
| topic |
Diseño de la Comunicación Gráfica Material didáctico Libro Niños Discapacidad visual Diseño de libros Niños con discapacidades visuales Book design Children with visual disabilities |
| dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv |
Diseño de libros Niños con discapacidades visuales Book design |
| dc.subject.armarc.eng.fl_str_mv |
Children with visual disabilities |
| description |
El presente proyecto consiste en el diseño de un material editorial, que dé apoyo en la terapia realizada a niños con discapacidad visual neurológica. El diseño de este material se basa en los resultados de un análisis realizado a productos ya existentes, similares a los implementados actualmente en la terapia que realiza la Dra. Patricia Gómez. Dado que es poca la existencia de estos materiales editoriales diseñados para apoyar las terapias que contribuyen en el mejoramiento de la discapacidad visual neurológica, surge el interés de realizar un material que recopile las características óptimas para ser adaptado en la atención temprana realizada a estos niños. Mediante un modelo de matriz de análisis e interpretación de resultados, se obtienen las constantes presentes en el material previamente mencionado, para después ser implementadas en la etapa de bocetación y elaboración. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-05-26T23:22:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-05-26T23:22:56Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-05-20 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.eng.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.eng.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10614/13011 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente (UAO) |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Educativo Digital |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://red.uao.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10614/13011 https://red.uao.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente (UAO) Repositorio Educativo Digital |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, R., Masjuan, J., (Marzo de 2016) Visual agnosia, Revista Clínica Española (English Edition),Volumen 216, 85-91. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2254887415001009 Arroyo, H. (2018). Microcefalia. Actualización en neurología infantil. v 78. Recuperado de: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio- 955022 Burbano, I. Ramos, M.J. (2018). Desarrollo de libros sensoriales para niños con síndrome de down. Universidad San Francisco de Quito USFQ. Cabrera, R.A. Martínez, O. Ibarra, G. Morales, R. Laguna, G. Sánchez, M. (2009) Traumatismo craneoencefálico severo. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/medcri/ti-2009/ti092g.pdf Calderón K. (2002). La didáctica hoy: Concepciones y aplicaciones. Editorial Universidad Estatal a distancia. Dabner, David. (2005). Diseño gráfico. Fundamentos y prácticas. Barcelona, España: Blume, S.L. Dondis, D. A. (2017). La sintaxis de la imagen: Introducción al alfabeto visual. Editorial Gustavo Gili. Ego A, Lidzba K, Brovedani P, Belmonti V, Gonzalez-Monge S, Boudia B, (2015). Visual-perceptual impairment in children with cerebral palsy: a systematic review. Developmental medicine and child neurology. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25690117/ Elvira, M (2009). De qué está hecha la lana y principales características textiles. Revista Argentina de producción animal. Argentina. Recuperado de: https://inta.gob.ar/sites/default/files/script-tmpinta_ ganaderia33_lana_ovina.pdf Eleta, M. Y Mazza, B (2009) Panelería de Fieltro para acustizar oficinas. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Frascara, J. (2004). Diseño gráfico para la gente. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Infinito. Flores, J.L. Cruz, F. Orozco, G. Vélez, A. (2013). Hipoxia perinatal y su impacto en el neurodesarrollo. Revista Chilena de Neuropsicología. v. 8. Recuperado de:https://www.researchgate.net/publication/307703967_Hipoxia_perinatal_y_su_impacto_en_el_neurodesarrollo Frebel, H. (2006). Cerebral, cortical or cognitive visual impairment. Revista: The British Journal of Visual Impairment, Vol. 24, N. 3, p. 117- 120. Gareca, F. (2011). Percepción del color. Teoría del color. Universidad Mayor de San Andrés. Bolivia. Giussepe, I. (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Argentina. Editorial Kapelusz. Recuperado de: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/ Guerri, M. (2014) Las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil de Piaget. Psicoactiva. Recuperado de: https://www.psicoactiva.com/blog/4-etapasdesarrollo- cognitivo-jean-piaget/ Gutierrez, C. Teus, M.A. (2010). Patología del nervio óptico. Hospital Universitario Príncipe de Asturias. Recuperado de: http://www.medinformatica. net/TERAPEUTICASTAR/ PatologiaNervioOptico_Actualizacion00590068_LR.pdf Heller, E. (2004). Psicología del color. (CAP. Rojo, negro y blanco). Herrera, C. López A. (2008). Introducción al diseño. España. Publicaciones Vértice S.L. Lehman, SS. (2012). Cortical visual impairment in children:identification, evaluation and diagnosis. Current opinion in ophthalmology. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22805225/ Leonhardt, M. (2012) Optotipos “ML” Leonhardt para neonatos y niños con discapacidad. La evaluación visual en atención temprana. Fundación Ramon Martí Bonet. Losada, A. (2006). Características de los juegos y juguetes utilizados por terapia ocupacional en niños con discapacidad. Dialnet. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2263149 Malkowicz DE, Myers G, Leisman G. (2006). Rehabilitation of cortical visual impairment in children. Int J Neurosci. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16861165/ Martín I, García, S.M. (2003). Toxoplasmosis en el hombre. Bioquímica. Cuba. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/bioquimia/bq- 2003/bq033d.pdf Mateo, E y Gómez, M. (2015). Expresión y comunicación: Unidad 2. Macmillan education. Recuperado de: https://www.macmillaneducation.es/formacion-profesional/gradosuperior/ educacion-infantil/expresion-y-comunicacion/ Meisels, S.J. Shonkoff, J.P. (2000). Early childhood intervention. Cambridge: Cambridge University Press. Morales, P. (2012). Elaboración de material didáctico. México. Red Tercer Milenio. Recuperado de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Elaboracion_material_didactico.pdf National Institute of Neurological Diseases and Blindness. (1968). Cataract & Glaucoma: Hope Through Research. U.S. Department of Health, Education, and Welfare, Public Health Service Nihlah, I. Waspodo T. (2019). Quiet Book Media Development to Improve Ecosystem Material Learning Results in Class V Elementary School. Revista International Journal of Educational Research Review. (1-9). Nuñez, A. Aranguiz, J. Kattan, J. Escobar, R. (2008). Síndrome hipotónico del recién nacido. Revista chilena de pediatría. v.79. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370- 41062008000200003 Ogalde, I. Bardavid, E. (1997). Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo a la docencia. México. Panchana, C. (2017). Elaboración de un libro sensorial de números del 0 al 10 para reconocer la cantidad y la representación gráfica de los números en los niños y niñas de 4 y 5 años del pre kínder “A” de la Unidad Educativa Montebello Academy en el periodo febrero – junio año 2017. Instituto Tecnológico Superior Japón. Quito. Recuperado de: http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/1550 Philip SS, Dutton GN. (2012). Identifying and characterising cerebral visual impairment in children: a review. Clinical & experimental optometry. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24766507/ Piaget J. (2007). Psicología del niño. Madrid. Ediciones Morata, S. L. Pinzón, M. (2009). Alteraciones de la función motora del miembro superior en la hemiplejia. Revista Movimiento Científico. 3(1). Recuperado de: https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/304 Posada, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/47668 Rigo, M. M. (2012). Intervención Temprana: Módulo 1. Editorial Argentina. Roa, B. (2020). Kombinato: Combinaciones efectivas de color para diseñadores y artistas a partir del modelo didáctico Kromatica. Rodríguez Serret, J. E., Martínez López, J. A., y Renté Nabadié, Y. (2016). Agenesia parcial del cuerpo calloso en una infante. Revista Medisan, .20(8). Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192016000800013&lng=es&tlng=es. Sánchez Upegui, A. A. (2009). Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual. Revista Educación y Educadores, 2(2), 29- 46. Recuperado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co Stanford Childrens Health. (2021). Qué es la hidrocefalia. Recuperado de: https://www.stanfordchildrens.org/es/service/brain-andbehavior/conditions/hydrocephalus/about Suárez JC. Atehortúa M. Molina M. Muñoz M. Ochoa JF. Jiménez JI. (2014) Mejoría de la visión en una serie de pacientes con déficit visual de origen neurológico. Revista Medicina. Recuperado de: https://revistamedicina.net/ojsanm/index.php/Medicina/article/view/21/11 8 Vericat, A. Y Orden, A. B. (2013). El desarrollo psicomotor y sus alteraciones: entre lo normal y lo patológico. Ciência & Saúde Coletiva, vol.18 no.10, 2977- 2984. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S1413- 81232013001000022 Wong, W. (1979). Fundamentos del diseño bi- y tri-dimensional. Editorial Gustavo Gili. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.eng.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
132 páginas |
| dc.format.mimetype.eng.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Cali, Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente (UAO) |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Diseño de la Comunicación Gráfica |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Departamento de Diseño |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Artes |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Cali |
| institution |
Universidad Autónoma de Occidente |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://red.uao.edu.co/bitstreams/480b7b71-f545-47ba-830a-5d1b316c6d28/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/fbfabfaf-5844-42c6-af82-f4df8a81b4d6/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/418958a4-b180-485b-a37e-84aa9759cd84/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/12719449-2474-4143-bf86-7b94cbc6a18a/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/425996b7-07f7-4fec-95c7-49f115ddb0e8/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/021a679c-f7f3-4815-a50f-1dcf0c840026/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/870d50b0-6162-48b7-bf45-170a697c39c9/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560 bb04c9805fba0a60368f751a181ae8fc df88d346cae4fd4c3bb049ef07d56760 7e20ec67d396bd102ed5bf25079713a4 55c7f632528328801392f2ed91ed337b b71b7c0d3e2ff72fe7c5440fab10bfee bfaef8e0985882d0f336c95293042033 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad Autonoma de Occidente |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uao.edu.co |
| _version_ |
1814260097553006592 |
| spelling |
Roa Torres, Beatriz Eugeniavirtual::4375-1Cuesta Martínez, Luisa Fernanda4212b60f2fba9135da08613449102b35Aristizabal Fernández, Valentinafe16792bdcfd08dcf0ef2a42945d3b04Cali, Colombia2021-05-26T23:22:56Z2021-05-26T23:22:56Z2021-05-20https://hdl.handle.net/10614/13011Universidad Autónoma de Occidente (UAO)Repositorio Educativo Digitalhttps://red.uao.edu.co/El presente proyecto consiste en el diseño de un material editorial, que dé apoyo en la terapia realizada a niños con discapacidad visual neurológica. El diseño de este material se basa en los resultados de un análisis realizado a productos ya existentes, similares a los implementados actualmente en la terapia que realiza la Dra. Patricia Gómez. Dado que es poca la existencia de estos materiales editoriales diseñados para apoyar las terapias que contribuyen en el mejoramiento de la discapacidad visual neurológica, surge el interés de realizar un material que recopile las características óptimas para ser adaptado en la atención temprana realizada a estos niños. Mediante un modelo de matriz de análisis e interpretación de resultados, se obtienen las constantes presentes en el material previamente mencionado, para después ser implementadas en la etapa de bocetación y elaboración.Pasantía institucional (Diseñador de la Comunicación Gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2021PregradoDiseñador(a) de la Comunicación Gráfica132 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma de Occidente (UAO)Diseño de la Comunicación GráficaDepartamento de DiseñoFacultad de Humanidades y ArtesCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de la Comunicación GráficaMaterial didácticoLibroNiñosDiscapacidad visualDiseño de librosNiños con discapacidades visualesBook designChildren with visual disabilitiesDiseño de material editorial de apoyo a la terapia para Discapacidad Visual Neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (Baja Visión) en el año 2021Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Álvarez, R., Masjuan, J., (Marzo de 2016) Visual agnosia, Revista Clínica Española (English Edition),Volumen 216, 85-91. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2254887415001009Arroyo, H. (2018). Microcefalia. Actualización en neurología infantil. v 78. Recuperado de: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio- 955022Burbano, I. Ramos, M.J. (2018). Desarrollo de libros sensoriales para niños con síndrome de down. Universidad San Francisco de Quito USFQ.Cabrera, R.A. Martínez, O. Ibarra, G. Morales, R. Laguna, G. Sánchez, M. (2009) Traumatismo craneoencefálico severo. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/medcri/ti-2009/ti092g.pdfCalderón K. (2002). La didáctica hoy: Concepciones y aplicaciones. Editorial Universidad Estatal a distancia. Dabner, David. (2005). Diseño gráfico. Fundamentos y prácticas. Barcelona, España: Blume, S.L.Dondis, D. A. (2017). La sintaxis de la imagen: Introducción al alfabeto visual. Editorial Gustavo Gili. Ego A, Lidzba K, Brovedani P, Belmonti V, Gonzalez-Monge S, Boudia B, (2015). Visual-perceptual impairment in children with cerebral palsy: a systematic review. Developmental medicine and child neurology. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25690117/Elvira, M (2009). De qué está hecha la lana y principales características textiles. Revista Argentina de producción animal. Argentina. Recuperado de: https://inta.gob.ar/sites/default/files/script-tmpinta_ ganaderia33_lana_ovina.pdfEleta, M. Y Mazza, B (2009) Panelería de Fieltro para acustizar oficinas. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura y Urbanismo.Frascara, J. (2004). Diseño gráfico para la gente. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Infinito.Flores, J.L. Cruz, F. Orozco, G. Vélez, A. (2013). Hipoxia perinatal y su impacto en el neurodesarrollo. Revista Chilena de Neuropsicología. v. 8. Recuperado de:https://www.researchgate.net/publication/307703967_Hipoxia_perinatal_y_su_impacto_en_el_neurodesarrolloFrebel, H. (2006). Cerebral, cortical or cognitive visual impairment. Revista: The British Journal of Visual Impairment, Vol. 24, N. 3, p. 117- 120.Gareca, F. (2011). Percepción del color. Teoría del color. Universidad Mayor de San Andrés. Bolivia.Giussepe, I. (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Argentina. Editorial Kapelusz. Recuperado de: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/Guerri, M. (2014) Las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil de Piaget. Psicoactiva. Recuperado de: https://www.psicoactiva.com/blog/4-etapasdesarrollo- cognitivo-jean-piaget/Gutierrez, C. Teus, M.A. (2010). Patología del nervio óptico. Hospital Universitario Príncipe de Asturias. Recuperado de: http://www.medinformatica. net/TERAPEUTICASTAR/ PatologiaNervioOptico_Actualizacion00590068_LR.pdfHeller, E. (2004). Psicología del color. (CAP. Rojo, negro y blanco). Herrera, C. López A. (2008). Introducción al diseño. España. Publicaciones Vértice S.L.Lehman, SS. (2012). Cortical visual impairment in children:identification, evaluation and diagnosis. Current opinion in ophthalmology. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22805225/Leonhardt, M. (2012) Optotipos “ML” Leonhardt para neonatos y niños con discapacidad. La evaluación visual en atención temprana. Fundación Ramon Martí Bonet.Losada, A. (2006). Características de los juegos y juguetes utilizados por terapia ocupacional en niños con discapacidad. Dialnet. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2263149Malkowicz DE, Myers G, Leisman G. (2006). Rehabilitation of cortical visual impairment in children. Int J Neurosci. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16861165/Martín I, García, S.M. (2003). Toxoplasmosis en el hombre. Bioquímica. Cuba. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/bioquimia/bq- 2003/bq033d.pdfMateo, E y Gómez, M. (2015). Expresión y comunicación: Unidad 2. Macmillan education. Recuperado de: https://www.macmillaneducation.es/formacion-profesional/gradosuperior/ educacion-infantil/expresion-y-comunicacion/Meisels, S.J. Shonkoff, J.P. (2000). Early childhood intervention. Cambridge: Cambridge University Press.Morales, P. (2012). Elaboración de material didáctico. México. Red Tercer Milenio. Recuperado de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Elaboracion_material_didactico.pdfNational Institute of Neurological Diseases and Blindness. (1968). Cataract & Glaucoma: Hope Through Research. U.S. Department of Health, Education, and Welfare, Public Health ServiceNihlah, I. Waspodo T. (2019). Quiet Book Media Development to Improve Ecosystem Material Learning Results in Class V Elementary School. Revista International Journal of Educational Research Review. (1-9).Nuñez, A. Aranguiz, J. Kattan, J. Escobar, R. (2008). Síndrome hipotónico del recién nacido. Revista chilena de pediatría. v.79. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370- 41062008000200003Ogalde, I. Bardavid, E. (1997). Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo a la docencia. México.Panchana, C. (2017). Elaboración de un libro sensorial de números del 0 al 10 para reconocer la cantidad y la representación gráfica de los números en los niños y niñas de 4 y 5 años del pre kínder “A” de la Unidad Educativa Montebello Academy en el periodo febrero – junio año 2017. Instituto Tecnológico Superior Japón. Quito. Recuperado de: http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/1550Philip SS, Dutton GN. (2012). Identifying and characterising cerebral visual impairment in children: a review. Clinical & experimental optometry. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24766507/Piaget J. (2007). Psicología del niño. Madrid. Ediciones Morata, S. L. Pinzón, M. (2009). Alteraciones de la función motora del miembro superior en la hemiplejia. Revista Movimiento Científico. 3(1). Recuperado de: https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/304Posada, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/47668Rigo, M. M. (2012). Intervención Temprana: Módulo 1. Editorial Argentina. Roa, B. (2020). Kombinato: Combinaciones efectivas de color para diseñadores y artistas a partir del modelo didáctico Kromatica.Rodríguez Serret, J. E., Martínez López, J. A., y Renté Nabadié, Y. (2016). Agenesia parcial del cuerpo calloso en una infante. Revista Medisan, .20(8). Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192016000800013&lng=es&tlng=es.Sánchez Upegui, A. A. (2009). Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual. Revista Educación y Educadores, 2(2), 29- 46. Recuperado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.coStanford Childrens Health. (2021). Qué es la hidrocefalia. Recuperado de: https://www.stanfordchildrens.org/es/service/brain-andbehavior/conditions/hydrocephalus/aboutSuárez JC. Atehortúa M. Molina M. Muñoz M. Ochoa JF. Jiménez JI. (2014) Mejoría de la visión en una serie de pacientes con déficit visual de origen neurológico. Revista Medicina. Recuperado de: https://revistamedicina.net/ojsanm/index.php/Medicina/article/view/21/11 8Vericat, A. Y Orden, A. B. (2013). El desarrollo psicomotor y sus alteraciones: entre lo normal y lo patológico. Ciência & Saúde Coletiva, vol.18 no.10, 2977- 2984. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S1413- 81232013001000022Wong, W. (1979). Fundamentos del diseño bi- y tri-dimensional. Editorial Gustavo Gili.GeneralPublication58e87a4d-6571-4ee6-bdd1-329aeacce06avirtual::4375-158e87a4d-6571-4ee6-bdd1-329aeacce06avirtual::4375-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/480b7b71-f545-47ba-830a-5d1b316c6d28/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD52ORIGINALT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdfT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdfArchivo texto completo del trabajo de grado. pdfapplication/pdf1505103https://red.uao.edu.co/bitstreams/fbfabfaf-5844-42c6-af82-f4df8a81b4d6/downloadbb04c9805fba0a60368f751a181ae8fcMD53TA9784_Autorización trabajo de grado.pdfTA9784_Autorización trabajo de grado.pdfAutorización para trabajo de gradoapplication/pdf318494https://red.uao.edu.co/bitstreams/418958a4-b180-485b-a37e-84aa9759cd84/downloaddf88d346cae4fd4c3bb049ef07d56760MD54TEXTT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdf.txtT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdf.txtExtracted texttext/plain158277https://red.uao.edu.co/bitstreams/12719449-2474-4143-bf86-7b94cbc6a18a/download7e20ec67d396bd102ed5bf25079713a4MD55TA9784_Autorización trabajo de grado.pdf.txtTA9784_Autorización trabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain4080https://red.uao.edu.co/bitstreams/425996b7-07f7-4fec-95c7-49f115ddb0e8/download55c7f632528328801392f2ed91ed337bMD57THUMBNAILT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdf.jpgT09784_Diseño de material editorial de apoyo a la terapia para discapacidad visual neurológica en niños menores de 2 años ubicados en la Clínica de Oftalmología de Cali (baja visión) en el año 2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6789https://red.uao.edu.co/bitstreams/021a679c-f7f3-4815-a50f-1dcf0c840026/downloadb71b7c0d3e2ff72fe7c5440fab10bfeeMD56TA9784_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgTA9784_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13463https://red.uao.edu.co/bitstreams/870d50b0-6162-48b7-bf45-170a697c39c9/downloadbfaef8e0985882d0f336c95293042033MD5810614/13011oai:red.uao.edu.co:10614/130112024-03-14 08:05:21.671https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021open.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |