Construcción participativa de un producto comunicativo mediante el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los niños entre 8 y 12 años del centro de desarrollo comunitario San Francisco De Asís
El presente trabajo tuvo como objetivo construir un producto comunicativo participativo con el fin de fortalecer las competencias comunicativas de los niños y niñas entre 8 y 12 años del Centro de Desarrollo Comunitario San Francisco de Asís. Lo anterior fue posible gracias a un proceso de interlocu...
- Autores:
-
Rivera Velasco, Marilin
Rivera Díaz, Isabela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- Palabra clave:
- Comunicación Social y Periodismo
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El presente trabajo tuvo como objetivo construir un producto comunicativo participativo con el fin de fortalecer las competencias comunicativas de los niños y niñas entre 8 y 12 años del Centro de Desarrollo Comunitario San Francisco de Asís. Lo anterior fue posible gracias a un proceso de interlocución y trabajo colaborativo en Siloé durante 4 meses comprendidos entre marzo y junio del año 2019, con 12 niños y niñas interlocutores, quiénes fortalecieron sus competencias comunicativas; gramaticales, sociolingüísticas, discursivas y capacidad argumentativa, mediante talleres enfocados en la identidad, proyecto de vida y desarrollo del ser. Un proceso y estrategia de 21 talleres que apoyó a educadores en el fortalecimiento de la redación, expresión oral, trabajo en equipo y sobre todo en la identidad y ser de los niños del Centro, obteniendo resultados de productos comunicativos tales como crónicas, anécdotas, superhéroe, autobiografía y cartografía de Siloé. Un trabajo realizado con una metodología de enfoque cualitativo, basada principalmente en talleres formativos, observación participante, entrevistas y grupos focales. El proyecto de pasantía incorporó reflexiones en temas de comunicación participativa y para el cambio social, con autores tales como las de Alfonso Gumucio, Amparo Cadavid, Mario Kaplún, Armand Mattelard, entre otros |
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Lo anterior fue posible gracias a un proceso de interlocución y trabajo colaborativo en Siloé durante 4 meses comprendidos entre marzo y junio del año 2019, con 12 niños y niñas interlocutores, quiénes fortalecieron sus competencias comunicativas; gramaticales, sociolingüísticas, discursivas y capacidad argumentativa, mediante talleres enfocados en la identidad, proyecto de vida y desarrollo del ser. Un proceso y estrategia de 21 talleres que apoyó a educadores en el fortalecimiento de la redación, expresión oral, trabajo en equipo y sobre todo en la identidad y ser de los niños del Centro, obteniendo resultados de productos comunicativos tales como crónicas, anécdotas, superhéroe, autobiografía y cartografía de Siloé. Un trabajo realizado con una metodología de enfoque cualitativo, basada principalmente en talleres formativos, observación participante, entrevistas y grupos focales. El proyecto de pasantía incorporó reflexiones en temas de comunicación participativa y para el cambio social, con autores tales como las de Alfonso Gumucio, Amparo Cadavid, Mario Kaplún, Armand Mattelard, entre otrosThis paper aims to build a participatory communicative product in order to strengthen the communication skills of children between 8 and 12 years of the San Francisco de Asís Community Development Center. The above was possible thanks to an intervention process in Siloé for 4 months between March and June of the year 2019, with 12 beneficiary children, who strengthened their communication skills; grammatical, sociolinguistic, discursive and argumentative capacity, through workshops focused on identity, life project and development of being. With 21 workshops carried out, the interns contributed to the children strengthening their writing, oral expression, teamwork and especially their identity and being, obeying results of products such as chronicles, anecdotes, superhero, autobiography and cartography, in addition, they were incorporated An apprenticeship in the field of communication on how to make news, chronicles, stories and manage a camera. A work carried out with a qualitative approach methodology, based mainly on participant observation, interviews and focus groups. Evidenced with the application of theories such as those of Alfonso Gumucio, Amparo Cadavid, Mario Kaplún, Armand Mattelard, among othersPasantía comunitaria (Comunicador social - periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2020PregradoComunicador(a) Social – Periodistaapplication/pdf130 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteComunicación Social y PeriodismoDepartamento de ComunicaciónFacultad de Comunicación y Ciencias SocialesDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOComunicación Social y PeriodismoComunicación participativacompetencias comunicativascomunicación alternativaComunicación para el cambio socialComunicación educativaParticipatory communicationCommunication for social changeEducational communicationCommunication skillsAlternative communicationComunicaciónCommunicationConstrucción participativa de un producto comunicativo mediante el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los niños entre 8 y 12 años del centro de desarrollo comunitario San Francisco De AsísTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ALCALDIA DE SANTIAGO DE CALI, Cali progresa contigo. 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