Qué hubiera sido de...?
En este libro hacen presencia dos escenarios. En el primero, autores universitarios utilizan recursos literarios innovadores y auténticos. Hay ritmo y eufonía en los modos de narrar, lo que revela la asunción del juego con el lenguaje, pero también, paradójicamente, la crisis de identidad o el desac...
- Autores:
-
Tamayo Loaiza, Laura Alejandra
Mondragón Gahona, Juan José
Chamorro Hernández, Andrea Carolina
Insuasty Melo, Cristhian Camilo
Orozco Sánchez, Marialejandra
Aragón Barreto, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/15803
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/15803
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- Palabra clave:
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- openAccess
- License
- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024
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En este libro hacen presencia dos escenarios. En el primero, autores universitarios utilizan recursos literarios innovadores y auténticos. Hay ritmo y eufonía en los modos de narrar, lo que revela la asunción del juego con el lenguaje, pero también, paradójicamente, la crisis de identidad o el desacomodo con el mundo. Autores y autoras podrían continuar por la senda de ayudar a vivir leyendo. Y en el segundo, desarrollado por jóvenes que cursan los últimos grados de la educación fundamental (10 y 11), los personajes perciben que están en el limbo. Predicen lo que es el mundo con sus automatismos y tienen la duda de continuar. Algo de Sartre y de Camus se solapa en las historias narradas. Como compensación, está el ensimismamiento apuntalado en los imaginarios de esos otros que vuelven y te hablan, fantasmas que vigilan y te empujan a seguir viajando entre los ensueños y las fantasías. Aunque sean fantasmas, no estamos solos en este planeta del deterioro, es la premisa que como eco fluye en las narraciones de los jóvenes escritores que aquí presentamos |
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Y en el segundo, desarrollado por jóvenes que cursan los últimos grados de la educación fundamental (10 y 11), los personajes perciben que están en el limbo. Predicen lo que es el mundo con sus automatismos y tienen la duda de continuar. Algo de Sartre y de Camus se solapa en las historias narradas. Como compensación, está el ensimismamiento apuntalado en los imaginarios de esos otros que vuelven y te hablan, fantasmas que vigilan y te empujan a seguir viajando entre los ensueños y las fantasías. Aunque sean fantasmas, no estamos solos en este planeta del deterioro, es la premisa que como eco fluye en las narraciones de los jóvenes escritores que aquí presentamosPrólogo. Categoría estudiantes universitarios. ¿Qué hubiera sido de...?. La despedida. ¡Yo no soy yo!. Periplo. “20 segundos”. Mariposas desteñidas. Categoría Estudiantes del Programa de Articulación con Educación Media (PAEM). El limbo. Mi verdad oculta. La vida que llamo infierno. Proceder en la vida mía. Un pasado triste, una actualidad alegre, pero un futuro sin resolver. Viaje sin regreso1116 páginasapplication/pdfspaPrograma Editorial Universidad Autónoma de OccidenteCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Qué hubiera sido de...?Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85primeraComunidad generalPublicationORIGINALQué_hubiera_sido_de....pdfQué_hubiera_sido_de....pdfapplication/pdf2857207https://red.uao.edu.co/bitstreams/fc364e6d-86bd-4c1b-a4c5-3c8f3367de47/download29f94ebffebf4c0c164ae6273064d08dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81672https://red.uao.edu.co/bitstreams/76803678-41f4-44c4-83c2-ecff57946171/download6987b791264a2b5525252450f99b10d1MD52TEXTQué_hubiera_sido_de....pdf.txtQué_hubiera_sido_de....pdf.txtExtracted texttext/plain102486https://red.uao.edu.co/bitstreams/8b4278c8-2cc3-4bff-8c8d-aa9454873c75/downloade81fa3f23503e68ab89d38ba4b77a01aMD53THUMBNAILQué_hubiera_sido_de....pdf.jpgQué_hubiera_sido_de....pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9582https://red.uao.edu.co/bitstreams/eddd5986-ed75-4b5a-adbc-533ee5c31e34/download00d12e2dd6c7efbb07b31f618db500e1MD5410614/15803oai:red.uao.edu.co:10614/158032024-09-18 08:05:58.196https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024open.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |