Diseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca
El presente trabajo de grado es el resultado de la pasantía comunitaria que tuvo como objetivo diseñar material editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para niños con diferentes niveles de visión del Instituto Para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca; El desarrollo de la invest...
- Autores:
-
Gómez Martínez, Sara María
Paredes Loaiza, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/15001
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/15001
https://red.uao.edu.co/
- Palabra clave:
- Diseño de la Comunicación Gráfica
Diseño de libros
Libros en braille
Niños con discapacidades visuales - Libros y lectura
Book design
Braille books
Children with visual disabilities - Books and reading
Diseño editorial
Percepción háptica
Editorial design
Haptic perception
Visual disability
Editorial material
Children's literature
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Discapacidad visual
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Literatura infantil, táctil y visual
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- openAccess
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- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2023
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El presente trabajo de grado es el resultado de la pasantía comunitaria que tuvo como objetivo diseñar material editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para niños con diferentes niveles de visión del Instituto Para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca; El desarrollo de la investigación comienza con un diagnóstico al material editorial ya existente para conocer las falencias del mismo y así, buscar las posibles soluciones; posteriormente se realizan talleres de co creación literaria con los estudiantes de segundo grado del instituto, con quienes se construyen cuentos y diseño de personajes. Con la guía de docentes expertos y los hallazgos en la pasantía, se establecen las pautas en una matriz de creación con las decisiones de diseño a tomar para la construcción del material editorial. |
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Paredes Loaiza, M. J. y Gómez Martínez, S. M. (2023). Diseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca. (Pasantía comunitaria). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://red.uao.edu.co/handle/10614/15001 |
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Zúñiga Molina, Diego Fernandovirtual::197-1Gómez Martínez, Sara María66a666edbc4cba2465deb4ad34e31ec4Paredes Loaiza, María José3120af455b951b4cc47f6dbc31c10d0fUniversidad Autónoma de OccidenteCll 25 # 115-85 Km 2 Vía Cali - Jamundi2023-09-19T19:05:16Z2023-09-19T19:05:16Z2023-04-18https://hdl.handle.net/10614/15001Universidad Autónoma de OccidenteRepositorio Educativo Digital UAOhttps://red.uao.edu.co/El presente trabajo de grado es el resultado de la pasantía comunitaria que tuvo como objetivo diseñar material editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para niños con diferentes niveles de visión del Instituto Para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca; El desarrollo de la investigación comienza con un diagnóstico al material editorial ya existente para conocer las falencias del mismo y así, buscar las posibles soluciones; posteriormente se realizan talleres de co creación literaria con los estudiantes de segundo grado del instituto, con quienes se construyen cuentos y diseño de personajes. Con la guía de docentes expertos y los hallazgos en la pasantía, se establecen las pautas en una matriz de creación con las decisiones de diseño a tomar para la construcción del material editorial.This degree work is the result of a community internship whose objective was to design didactic editorial material with haptic perceptual criteria for children with different levels of vision of the Institute for Blind and Deaf Children of Valle del Cauca; The development of the research begins with a diagnosis of the existing editorial material to know the shortcomings of the same and thus, seek possible solutions; then literary co-creation workshops are conducted with second grade students of the institute, with whom stories and character design are built. With the guidance of expert teachers and the findings of the internship, guidelines are established in a creation matrix with the design decisions to be made for the construction of the editorial materiaPasantía comunitaria (Diseñador de la Comunicación Gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2023PregradoDiseñador(a) de la Comunicación Gráfica120 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma de OccidenteDiseño de la Comunicación GráficaFacultad de Arquitectura, Urbanismo y DiseñoCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de la Comunicación GráficaDiseño de librosLibros en brailleNiños con discapacidades visuales - Libros y lecturaBook designBraille booksChildren with visual disabilities - Books and readingDiseño editorialPercepción hápticaEditorial designHaptic perceptionVisual disabilityEditorial materialChildren's literatureTactile and visualDiscapacidad visualMaterial editorialLiteratura infantil, táctil y visualDiseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del CaucaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Paredes Loaiza, M. J. y Gómez Martínez, S. M. (2023). Diseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca. (Pasantía comunitaria). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://red.uao.edu.co/handle/10614/15001Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G., y Rosero, M. (2018). Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y Crítico del Concepto. Formación universitaria, 11(6). 75-82. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075Ballesteros, S. (1993). Percepción háptica de objetos y patrones realzados: una revisión. Psicothema, 5(2), 311–321. http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=885Bettelheim, B. (1994). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Crítica. http://www.heortiz.net/ampag/mitos/bettelheim-pa_cuentos_de_hadas.pdfBhaskaran, L. (2006). ¿Qué es el diseño editorial?. 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DO. 46446. https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1098_2006.htm#:~:text=Este%20 c%C3%B3digo%20tiene%20por%20finalidad,de%20felicidad%2C%20amor%20y% 20comprensi%C3%B3nConstitución Política de Colombia. (1991). DO 52446. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica De Buen Unna, J. (2003). Manual de diseño editorial (2ª ed.). Santillana. https://corazondpapel.files.wordpress.com/2012/09/manual-dedisec3b1o-editorial-jorge-del-buen.pdfGarcía Hernández, I., y De la Cruz Blanco, G. M. (2014). Las guías didácticas: recursos necesarios para el aprendizaje autónomo. Edumecentro, 6(3). 162-175. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/378/pdfGrisales, E. (2019). Pez Oscar marrón, plateado y negro. Pexels. https://www.pexels.com/eses/foto/pez-oscar-marron-plateado-y-negro-2109800/Gual Ortí, J., Serrano Mira, J., y Mañez Pitarch, M. J. (Febrero, 2015). Obtención de gráficos tangibles mediante técnicas de Prototipado Rápido: el volumen como elemento compositivo de diseño. Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, (65). 7- 32. https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la-discapacidad-visual/revista-redvisual/numeros-anteriores-revista-integracion/2015-integracion-65-67/numero-65- de-la-revista-integracionHeid, A. (2014). Flying fox. Flickr. https://www.flickr.com/photos/dabduedel/14942737052/in/photolist-XZ9gWXAK77BW-4FVpys-2xkGdW-qvEQP8-ic1seq-fPrPVf-2kKj4zw-2KBbvm-9sNyLyoLrr8s-nr9F5a-e2CLbm-UaJZEQ-HTDvpe-6QMr3a-qNiWh8-4FVpnf-XZ8UaF4mGYrR-ncLXbx-e3sU4w-21dp3iM-2oozivJ-2kRc82t-6sJutb-98P7yV-5ETZJH2Kx4At-cNea63-fvwnvQ-9NEwpU-5GSQ6Q-2j44pv2-7MmXgV-odSytL-wABhbz4WAcgD-2epAi6k-2ooyvic-9NF1UU-2kKiJm1-9qvUdQ-wczKet-XkT9XJ-6qhr4JpTcbf-5GSQ6U-FA1zjz-askGrL/Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Sense Internacional Latinoamérica, Instituto Nacional para Ciegos, El Instituto Nacional para Sordos, Habilitat, Fundación Niñez y Desarrollo, Fundación Integrar y Fundación Fe. (2010). Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con discapacidad visual. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-visual-2.pdfLlop, R. (2014). Un sistema gráfico para las cubiertas de libros: Hacia un lenguaje de parámetros. 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Matrices de análisisapplication/pdf4735035https://red.uao.edu.co/bitstreams/f41b529e-935c-4efd-84ad-a8a608367e69/download0ab49864be4d7b91c954ef5ed87c01c6MD52T10758B_Anexo B. Recopilación entrevistas.pdfT10758B_Anexo B. Recopilación entrevistas.pdfAnexo B. Recopilación entrevistasapplication/pdf109069https://red.uao.edu.co/bitstreams/9a3fab2a-1929-4ef2-801a-9ac306c91172/downloadba417f8573f82cc80c21ab9c863aa5e1MD53T10758C_Anexo C. Desarrollo diagrama de rosa.pdfT10758C_Anexo C. Desarrollo diagrama de rosa.pdfAnexo C. Desarrollo diagrama de rosaapplication/pdf4735035https://red.uao.edu.co/bitstreams/c6f0284e-0fa6-40fc-b78f-62370600acea/download0ab49864be4d7b91c954ef5ed87c01c6MD54T10758D_Anexo D. Desarrollo talleres.pdfT10758D_Anexo D. Desarrollo talleres.pdfAnexo D. Desarrollo talleresapplication/pdf255663https://red.uao.edu.co/bitstreams/837d6bae-5f73-447f-baf1-b5da96e0485b/download031f675752c5cf7076764f2136f2eaa2MD55T10758E_Anexo E. Desarrollo modelos de diamante.pdfT10758E_Anexo E. Desarrollo modelos de diamante.pdfAnexo E. Desarrollo modelos de diamanteapplication/pdf1092108https://red.uao.edu.co/bitstreams/3d8f6ab6-b865-481a-b537-360e13105564/download4c5bc27a4f124b51a84942bcdd55ac3cMD56T10758G_Anexo G. Desarrollo matriz de creación.pdfT10758G_Anexo G. Desarrollo matriz de creación.pdfAnexo G. Desarrollo matriz de creaciónapplication/pdf101420https://red.uao.edu.co/bitstreams/275728a0-a4e1-4426-8168-a1b3a9ac595a/download0b6e1a7a1cde9506c728ea3a19266827MD57TA10758_Autorización trabajo de grado.pdfTA10758_Autorización trabajo de grado.pdfAutorización publicación del trabajo de gradoapplication/pdf2631348https://red.uao.edu.co/bitstreams/00ff37a6-d294-45a0-8dc3-9ad5be075774/downloadc6b983b2f5b382028d98836be303a4fbMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/61bc0ed2-82a2-4b05-8600-4602c35da183/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD58TEXTT10758_Diseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca.pdf.txtT10758_Diseño editorial didáctico con criterios perceptuales hápticos para estudiantes con diferentes niveles de visión del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca.pdf.txtExtracted texttext/plain142937https://red.uao.edu.co/bitstreams/4d108407-753d-4749-a34d-5413d2db0852/download85c9be01ec05de45e32f91355ad45eedMD510T10758A_Anexo A. 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