Tendencias curriculares en la educación superior

¿En qué formar? y ¿cómo formar?, son las preguntas que se hacen las agencias internacionales, los gobiernos y las instituciones educativas. El currículo es el eje de los procesos académicos y en él descansan las acciones de formación y capacitación enunciadas en los proyectos educativos y estratégicos de las instituciones. A pesar de la importancia de la que se ha revestido, el currículo mismo se centra más en el conocimiento enciclopédico que en el sujeto de formación: el estudiante. El presente artículo expone las tendencias que en relación con el tema curricular se vienen concibiendo tanto en el país como en el mundo en general

• Autores: Isáziga David, Carlos Hernán
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/12059
• Acceso en línea: http://red.uao.edu.co//handle/10614/12059
• Palabra clave: Educación superior; Education, Higher; Currículo; Competencias; Internacionalización; Curriculum; Competencies; Internationalization
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2010