Diseño e implementación del sistema scada para la planta didáctica PS-2190

El Laboratorio de Sensores y Transductores del CEAI-SENA cuenta con una importante unidad didáctica para el desarrollo de las prácticas relacionadas con los sistemas de medida de peso. Teniendo en cuenta el alto uso de este recurso, el cual ha dado lugar a su deterioro y desactualización, se plantea el Proyecto de Diseño e Implementación de un Sistema SCADA para la Planta Didáctica PS – 2190, con el fin de modernizarla y adaptarla para que los estudiantes adquieran mejores niveles en su formación. La planta se usa con el fin de que el estudiante conozca los modelos y las técnicas de diseño a partir de las cuales se ha implementado la tecnología de medición de peso, su uso se orienta a la comprobación de los elementos del sistema de medición a partir de diferentes pesas patrón por medio de un programa de calibración electrónica. Este sistema se integra por medio de un protocolo de comunicación a la interfaz de usuario en donde se visualizan los datos obtenidos para que el estudiante realice las practicas correspondientes al curso. El alto uso de este recurso, y el manejo inadecuado por parte de los estudiantes, ha dado lugar a que la planta a través de los años no solo presente fallas en la parte electrónica, sino también en la parte mecánica asociadas con la calibración del equipo, por lo que se plantea este proyecto para dar solución a este problema, con el fin de renovarla y ajustarla para que los estudiantes adquieran un adecuado conocimiento y un mejor nivel académico

• Autores: Cuéllar Charria, Laura; Quiróz Revelo, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/6389
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10614/6389
• Palabra clave: Ingeniería Mecatrónica; Control automático; Sistema Scada; Planta didáctica PS-2190; Interfaces gráficas
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/