La formación ciudadana en la escuela: educandos críticos y activos

Resulta notoria la importancia que en estos momentos ha adquirido la formación ciudadana en la educación, pues es mucho lo que se plantea y se debate en torno al tema; es por ello que, a través de este artículo, se intenta participar de dicha discusión, presentando una reflexión sobre el papel que p...

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Autores:: Vásquez Rizo, Fredy Eduardo
Ripoll Rivaldo, María
Ripoll Rivaldo, Antonio

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Autónoma de Occidente

Repositorio:: RED: Repositorio Educativo Digital UAO

Idioma:: spa

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description	Resulta notoria la importancia que en estos momentos ha adquirido la formación ciudadana en la educación, pues es mucho lo que se plantea y se debate en torno al tema; es por ello que, a través de este artículo, se intenta participar de dicha discusión, presentando una reflexión sobre el papel que podría asumir la escuela de hoy en la formación ciudadana, haciendo énfasis en la importancia del estudiante como ciudadano del presente y del futuro, y el papel de la pedagogía como orientadora de dicha formación para la escuela y para la vida. Se evidencia, además, desde este espacio, la necesidad de estrechar la relación escuela-estudiante buscando la formación de individuos activos, críticos y socialmente responsables y competentes, que puedan desenvolverse de manera protagónica y consciente en la sociedad a la que pertenecen
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Se evidencia, además, desde este espacio, la necesidad de estrechar la relación escuela-estudiante buscando la formación de individuos activos, críticos y socialmente responsables y competentes, que puedan desenvolverse de manera protagónica y consciente en la sociedad a la que pertenecenIt is remarkable the importance that currently has acquired the citizenship training in education; since there have been a lot of ideas and discussions around the subject. That is why, through this article is intended to have a stake in this discussion, presenting a reflection on the role to be played today by the school in the civic training, emphasizing the importance of the student as a citizen of present and future and the role of pedagogy as a guide for such training for school and for life. Furthermore, it is noticed, from this perspective, the need to bridge the gap between school-student looking for educability of, critical, socially responsible and competent individuals who can cope through a leading and conscious role in society where they belong toapplication/pdfpáginas 24-33spaCorporación Universitaria Minuto de DiosInclusión & Desarrollo, volumen 3, número 2, páginas 24-33, (julio-diciembre, 2016)Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOAguilar, J. M., Alías, A., Álvarez, J., Fernández, J. M., Pérez, E. R. y Hernández, A. I. (2015). Necesidades de formación del profesor universitario en competencias relacionadas con la acción tutorial. Docencia Universitaria, 13(3), 357-375Bauman, Z. (2009). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Madrid: GedisaCascante, C. y Martínez, J. (2013). Pedagogía crítica, treinta años después. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 27(2), 15-21Chaux, E., Lleras, J. y Velásquez, A. M. (2004). Competencias ciudadanas: De los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Recuperado el 18 de diciembre de 2015, de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdfCortina, A. (2002). Educación en valores y responsabilidad cívica. Bogotá D. C., Colombia: El BuhoCortina, A. (2009). Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid: AlianzaCrocker, D. (2008). Ethics of global development: Agency, capability and deliberative democracy. Cambridge: Cambridge University PressDe Alba, A. (1998). Currículum: Crisis, mito y perspectivas. 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La formación ciudadana en la escuela: educandos críticos y activos

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