Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali

Las capacitaciones laborales deben impartirse de manera obligatoria a todos los trabajadores de las empresas, estas capacitaciones deben ser coherentes con el tipo de peligro a los que estén expuestos los trabajadores, en el caso del peligro biomecánico, todos los trabajadores tienen un nivel de exp...

Full description

Autores:
Valdés Echeverry, Valeria
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio:
RED: Repositorio Educativo Digital UAO
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:red.uao.edu.co:10614/15598
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10614/15598
https://red.uao.edu.co/
Palabra clave:
Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Productos
Lúdico-didáctico
Discapacidad auditiva
Ergonomía laboral
Carga postural
Método RULA
Rights
openAccess
License
Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024
id REPOUAO2_65c7a52a63ef168bb63fd3e06b52c092
oai_identifier_str oai:red.uao.edu.co:10614/15598
network_acronym_str REPOUAO2
network_name_str RED: Repositorio Educativo Digital UAO
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
title Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
spellingShingle Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Productos
Lúdico-didáctico
Discapacidad auditiva
Ergonomía laboral
Carga postural
Método RULA
title_short Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
title_full Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
title_fullStr Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
title_full_unstemmed Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
title_sort Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali
dc.creator.fl_str_mv Valdés Echeverry, Valeria
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Castillo Beltrán, Paola Andrea
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Valdés Echeverry, Valeria
dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Occidente
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv Martínez Álvarez, Luz América
Martínez Oropesa, Ciro
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Productos
Lúdico-didáctico
Discapacidad auditiva
Ergonomía laboral
Carga postural
Método RULA
topic Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Productos
Lúdico-didáctico
Discapacidad auditiva
Ergonomía laboral
Carga postural
Método RULA
description Las capacitaciones laborales deben impartirse de manera obligatoria a todos los trabajadores de las empresas, estas capacitaciones deben ser coherentes con el tipo de peligro a los que estén expuestos los trabajadores, en el caso del peligro biomecánico, todos los trabajadores tienen un nivel de exposición que debe ser evaluado. Sin embargo, en el caso de los trabajadores con discapacidad auditiva se desconoce el nivel de aprendizaje que obtienen de las capacitaciones laborales debido a que no están pensadas para incluir a esta población antes, durante ni después de impartirlas. El presente documento describe el procedimiento llevado a cabo en el desarrollo del material lúdico-didáctico “Un día como Frank”, que se implementa como herramienta de acompañamiento en los diferentes momentos de las capacitaciones de ergonomía laboral enfocadas al tema de cargas posturales. El material desarrollado se compone de seis tarjetas de movimientos de segmentos corporales, seis tarjetas de cargas posturales según el método RULA, una pirinola y un tablero. Además, incluye elementos en lengua de señas colombiana y un código QR con la explicación en audio, texto y lengua de señas que facilitan la compresión del juego y favorecen la inclusión de los trabajadores en situación de discapacidad auditiva. Acorde a la metodología planteada, inicialmente se realizó la identificación de necesidades por medio de entrevistas con 11 trabajadores en situación de discapacidad auditiva de diferentes empresas de la ciudad de Cali y con una capacitadora de ergonomía laboral, por lo que se determinó la falta de inclusión y estrategias para trabajar con personal con discapacidad auditiva en las capacitaciones de ergonomía laboral. Luego, se desarrolló el material lúdicodidáctico partiendo de la identificación de necesidades y los requerimientos de diseño, continuando con la fase de ideación que permitió definir cuatro alternativas de diseño, que fueron sometidas a matrices para seleccionar la mejor alternativa, que finalmente se potenció mediante el diseño de detalle y se desarrolló de manera digital y física. Por último, se realizó la validación de los aspectos formales y funcionales del material lúdico-didáctico mediante una actividad de comprobación del prototipo físico con trabajadores oyentes y en situación de discapacidad auditiva de la empresa de Calzado Rómulo, esta actividad se realizó de manera exitosa y se obtuvieron resultados satisfactorios al observar la interacción de los participantes. Finalmente, el desarrollo de este material lúdico-didáctico logró proporcionar una herramienta para acompañar las capacitaciones laborales y mejorar la formación y la experiencia de aprendizaje de los trabajadores con discapacidad auditiva en el tema de cargas posturales, promoviendo un entorno laboral inclusivo y seguro. De modo que se concluye que este proyecto generó un impacto significativo en la empresa manufacturera de Cali, facilitando el acceso a la información y promoviendo la igualdad de oportunidades para los trabajadores en situación de discapacidad auditiva.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-21T17:48:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-21T17:48:02Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024-05-17
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.eng.fl_str_mv Text
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.eng.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Valdés Echeverry, V. (2024). Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali. (Tesis). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://hdl.handle.net/10614/15598
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10614/15598
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Occidente
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv Respositorio Educativo Digital UAO
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv https://red.uao.edu.co/
identifier_str_mv Valdés Echeverry, V. (2024). Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali. (Tesis). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://hdl.handle.net/10614/15598
Universidad Autónoma de Occidente
Respositorio Educativo Digital UAO
url https://hdl.handle.net/10614/15598
https://red.uao.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv [1] Sistema Nacional DIF, “¿Qué es la discapacidad auditiva?”, Gobierno de México. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.gob.mx/difnacional/articulos/que-es-la-discapacidad-auditiva
[2] “Recomendaciones sobre la inclusión laboral de las personas sordas: aproximaciones y aportes”.
[3] Icontec, “Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo - Norma Técnica Colombiana NTC-ISO 45001”, Bogotá, 2018.
[4] Mintrabajo, Decreto 1072 de 2015 Sector Trabajo. 2015. Consultado: el 19 de junio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=72173
[5] Icontec, NTC-ISO 45001:2018 Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo - Requisitos con orientación para su uso. 2018. Consultado: el 2 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: www.iso.org
[6] C. R. Mejía, M. M. Cárdenas, y R. Gomero-Cuadra, “Notificación de accidentes y enfermedades laborales al Ministerio de Trabajo. Perú 2010-2014”, Rev Peru Med Exp Salud Publica, vol. 32, núm. 3, pp. 526–531, 2015.
[7] B. J. Pérez-Fernandez, “Seguridad y salud laboral en las empresas”, Revista Ciencia y Cuidado, vol. 11, núm. 1, pp. 57–67, 2014, doi: 10.22463/17949831.185.
[8] M. T. Arce Vergara, “Análisis de la comunicación no verbal en la inclusión de una persona con discapacidad auditiva”, Rev Ergon Invest Desar, vol. 1, núm. 3, pp. 43–54, 2019.
[9] M. Pacsi, C. Ampuero, L. Valderrama, E. Córdova, K. Toribio, y Y. Cuela, “La promesa de la inclusión laboral: Las entidades fiscalizadoras buscan el derecho al empleo de las personas con discapacidad”, Revista de Trabajo Social Praxis Social, pp. 1–22, 2022.
[10] L. A. Martínez Álvarez, J. C. Restrepo Bedoya, C. A. Ordóñez Hernández, L. F. Granada Aguirre, y F. Ayora Díaz, Inclusión de los trabajadores con discapacidad en el Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo en las empresas de Santiago de Cali, Valle del Cauca, Colombia. 2020.
[11] J. K. Burgoon, L. K. Guerrero, y K. Floyd, “Nonverbal communication”, Nonverbal Communication, pp. 1–509, ene. 2016, doi: 10.4324/9781315663425.
[12] J. G. Delgado Rocha, “El medio audiovisual y el imaginario social de las personas con discapacidad auditiva”, Textos y Contextos, vol. 1, núm. 21, pp. 135–143, nov. 2020, doi: 10.29166/tyc.v1i21.2389.
[13] M. de los A. García Florez, “Programas de inserción laboral para personas con discapacidad auditiva: una experiencia concreta en el principado de Asturias”, Interv Psicosoc, vol. 17, núm. 3, pp. 281–297, 2008.
[14] C. B. Minolli, “Estructuras de poder y gobernancia de las organizaciones: El caso de los sordos”, Buenos Aires, 2012.
[15] H. F. Martínez Pérez, “Comunicación, desempeño laboral y discapacidad auditiva”, Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, vol. 11, núm. 32, pp. 23–43, 2015.
[16] E. Abdala, “Experiencias de capacitación laboral de jóvenes en América Latina”, Última Década, vol. 9, núm. 14, pp. 113–135, 2020, [En línea]. Disponible en: https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56509
[17] Acoplasticos, “Un nuevo impulso a la Industria manufacturera Colombiana: panorama, retos y 50 recomendaciones de política”, Bogotá, 2014.
[18] C. M. Tenorio, “Distribución espacial de la industria de calzado en Santiago de Cali 2018”, Universidad del Valle, 2019.
[19] Rómulo, “Calzado Rómulo - Nuestra Historia”. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://calzadoromulo.com/romulo/
[20] A. H. González, N. Quintana, A. Vallejo, y J. M. Pereyra, “Capacitación de adultos hipoacúsicos mediante un entorno multimedia basado en la simulación de una entrevista laboral”, Tecnología en educación, pp. 36–46, 2020.
[21] M. Lozada, “Diseño social colaborativo para la creación de un programa de capacitación en Producción Audiovisual y Diseño Gráfico para jóvenes sordos”, I+Diseño. Revista Científica de Investigación y Desarrollo en Diseño, vol. 13, pp. 90–100, jul. 2018, doi: 10.24310/IDISENO.2018.V13I0.5156.
[22] F. C. Ramadhan, S. Sumarto, y A. G. Abdullah, “The use of visual multimedia in moto cycle mechanics training for deaf students”, en IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, abr. 2020, pp. 1–5. doi: 10.1088/1757-899X/830/3/032055.
[23] C. Lempka, “Employees Who are Deaf or Hard of Hearing: Perceptions of Workplace Accommodations”, 2019. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://digscholarship.unco.edu/urjAvailableat:https://digscholarship.unco.edu/urj/vol5/iss2/6
[24] L. Luo, D. Weng, G. Songrui, J. Hao, y Z. Tu, “Avatar Interpreter: Improving Classroom Experiences for Deaf and Hard-of-Hearing People Based on Augmented Reality”, Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings, abr. 2022, doi: 10.1145/3491101.3519799.
[25] N. Rubio, “Los 8 tipos de discapacidad auditiva (y sus características)”, Psicología y Mente. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/salud/tipos-discapacidad-auditiva
[26] Mintrabajo, “Normograma del SENA - Decreto 0154 de 2021”. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://normograma.sena.edu.co/docs/decreto_0154_2021.htm
[27] L. E. Simonassi, “Capacitación laboral: análisis con el diagrama de causas y efecto.”, Temas de Management, vol. 7, núm. 3, pp. 18–23, nov. 2009.
[28] G. Guiñazú, “Capacitación Efectiva En La Empresa”, Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Prtugal, vol. 7, p. 116, 2004, Consultado: el 18 de febrero de 2024. [En línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/877/87701209.pdf
[29] S. Kumar, “Theories of musculoskeletal injury causation”, Ergonomics, vol. 44, núm. 1, pp. 17–47, ene. 2001, doi: 10.1080/00140130120716.
[30] AC Prevención, “Riesgos Ergonómicos y Medidas Preventivas”. Consultado: el 18 de enero de 2024. [En línea]. Disponible en: https://www.acprevencion.com/riesgos-ergonomicos-medidas-preventivas/
[31] J. A. Diego-Mas, “Método RULA - Rapid Upper Limb Assessment”, Ergonautas - Universidad Politecnica de Valencia. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.ergonautas.upv.es/metodos/rula/rula-ayuda.php
[32] P. Castillo Beltrán, “Criterios transdiciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos”, Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, núm. 38, pp. 83–164, 2011
[33] L. Benito y R. De Guzmán, “LA DEFICIENCIA AUDITIVA. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. (The hearing impairment. Identification of special educational needs)”, pp. 2387–0907, 2015, Consultado: el 10 de agosto de 2023. [En línea]. Disponible en: http://riai.jimdo.com/
[34] Factor fuma, “Los mapas de empatía”, dic. 2021.
[35] R. Pressman, Ingeniería del Software. Un enfoque práctico., 7a ed. México: Mc Graw Hill, 2010.
[36] M. E. Cunalata, “Material didáctico para enseñanza del lenguaje de señas en educación inicial II”, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2019.
[37] N. Vanegas, “Material didáctico para la enseñanza de las categorías conceptuales a los niños y niñas en situación de discapacidad auditiva”, Universidad Católica Popular de Risaralda, 2008.
[38] “JUEGO DIDÁCTICO lenguaje de señas ING. HORUS CASTRO - YouTube”, 20 junio 2014. Consultado: el 25 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=O26uXdDVxOg
[39] E. Quiñonez Ramirez, “Diseño de material didáctico interactivo para el aprendizaje de un nuevo vocabulario y reforzamiento de la Lengua de Señas Guatemalteca destinado a la comunidad de la Asociación Educativa Para El Sordo –ASEDES–”, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2019. [En línea]. Disponible en: http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_5067.pdf
[40] “Levantamiento De Carga 20cm – Didáctica3D”. Consultado: el 26 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://didactica3d.com/products/levantamiento-de-carga-20cm
[41] Ludoprevención, “Ergonomics Poker: Juego de cartas para enseñar ergonomía - YouTube”, 22 julio 2018. Consultado: el 28 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=rlw1qikutNs
[42] L. Andrés Felipe, H. Jorge Andrés, H. María Catalina, A. Wilson Alejandro, P. Yenny Alexandra, y S. Luis Andrés, “Diseño de una ruta de aprendizaje basada en juegos para conceptos de ergonomía”. Consultado: el 16 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/56626/1270.pdf?sequence=1
[43] Neuronilla, “Técnicas de Creatividad para la Innovación”. Consultado: el 8 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://neuronilla.com/desarrolla-creatividad/tecnicas-creatividad/
[44] K. T. Ulrich y S. D. Eppinger, Diseño y desarrollo de productos +, 5a ed. México: Mc Graw Hill, 2009. Consultado: el 12 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.academia.edu/36131624/Diseno_y_Desarrollo_de_Productos_Karl_T_Ulrich_5ta_Edicion
[45] N. Cross, Métodos de Diseño: Estrategias para el Diseño de Productos. México: Editorial Limusa. S.A, 2002
dc.rights.spa.fl_str_mv Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.eng.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
rights_invalid_str_mv Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 109 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.city.spa.fl_str_mv Cali, Colombia
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Occidente
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Productos
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ingeniería
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Cali
institution Universidad Autónoma de Occidente
bitstream.url.fl_str_mv https://red.uao.edu.co/bitstreams/02c3958f-aeef-4bbf-b663-3fa84853cf54/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/00c5c979-1332-4969-8370-a4e866ae798b/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/672c3748-c951-492e-9d6f-cdd5591f939e/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/a2906dc6-e941-4190-a647-fcffe87db995/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/64101cb1-cd06-404c-86cd-0f2609dc5b0e/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/aafc76a3-734f-421b-951f-c5ebcc85abba/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/be240b21-3cf3-4d91-9790-a50813480860/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/b5f8384c-a8ef-446d-97f7-33d0fefa6006/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/adf43953-bfe4-4565-8f3f-97f7ef181047/download
https://red.uao.edu.co/bitstreams/c98015d8-a8bf-4f81-9591-549120cc7c4b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 4e9047bf96272df52a482bcae2dde241
e67003f0d926f77983aab1d0f2d6d630
d2c462521bbb02a2701bad0a90753630
79f2f186c50bcbfeccfd55f4d604e483
6987b791264a2b5525252450f99b10d1
29cde468ff5addf81b2cc7362fbb7b54
c05c873dc10f265ee0026ead1c09a061
ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1
8f5ba064fcafffb10270c7acb003b264
4f02d6a7642a80301339d7725eeebef3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universidad Autonoma de Occidente
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uao.edu.co
_version_ 1814259769482936320
spelling Castillo Beltrán, Paola Andreavirtual::5433-1Valdés Echeverry, ValeriaUniversidad Autónoma de OccidenteMartínez Álvarez, Luz AméricaMartínez Oropesa, Cirovirtual::5434-12024-06-21T17:48:02Z2024-06-21T17:48:02Z2024-05-17Valdés Echeverry, V. (2024). Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali. (Tesis). Universidad Autónoma de Occidente. Cali. Colombia. https://hdl.handle.net/10614/15598https://hdl.handle.net/10614/15598Universidad Autónoma de OccidenteRespositorio Educativo Digital UAOhttps://red.uao.edu.co/Las capacitaciones laborales deben impartirse de manera obligatoria a todos los trabajadores de las empresas, estas capacitaciones deben ser coherentes con el tipo de peligro a los que estén expuestos los trabajadores, en el caso del peligro biomecánico, todos los trabajadores tienen un nivel de exposición que debe ser evaluado. Sin embargo, en el caso de los trabajadores con discapacidad auditiva se desconoce el nivel de aprendizaje que obtienen de las capacitaciones laborales debido a que no están pensadas para incluir a esta población antes, durante ni después de impartirlas. El presente documento describe el procedimiento llevado a cabo en el desarrollo del material lúdico-didáctico “Un día como Frank”, que se implementa como herramienta de acompañamiento en los diferentes momentos de las capacitaciones de ergonomía laboral enfocadas al tema de cargas posturales. El material desarrollado se compone de seis tarjetas de movimientos de segmentos corporales, seis tarjetas de cargas posturales según el método RULA, una pirinola y un tablero. Además, incluye elementos en lengua de señas colombiana y un código QR con la explicación en audio, texto y lengua de señas que facilitan la compresión del juego y favorecen la inclusión de los trabajadores en situación de discapacidad auditiva. Acorde a la metodología planteada, inicialmente se realizó la identificación de necesidades por medio de entrevistas con 11 trabajadores en situación de discapacidad auditiva de diferentes empresas de la ciudad de Cali y con una capacitadora de ergonomía laboral, por lo que se determinó la falta de inclusión y estrategias para trabajar con personal con discapacidad auditiva en las capacitaciones de ergonomía laboral. Luego, se desarrolló el material lúdicodidáctico partiendo de la identificación de necesidades y los requerimientos de diseño, continuando con la fase de ideación que permitió definir cuatro alternativas de diseño, que fueron sometidas a matrices para seleccionar la mejor alternativa, que finalmente se potenció mediante el diseño de detalle y se desarrolló de manera digital y física. Por último, se realizó la validación de los aspectos formales y funcionales del material lúdico-didáctico mediante una actividad de comprobación del prototipo físico con trabajadores oyentes y en situación de discapacidad auditiva de la empresa de Calzado Rómulo, esta actividad se realizó de manera exitosa y se obtuvieron resultados satisfactorios al observar la interacción de los participantes. Finalmente, el desarrollo de este material lúdico-didáctico logró proporcionar una herramienta para acompañar las capacitaciones laborales y mejorar la formación y la experiencia de aprendizaje de los trabajadores con discapacidad auditiva en el tema de cargas posturales, promoviendo un entorno laboral inclusivo y seguro. De modo que se concluye que este proyecto generó un impacto significativo en la empresa manufacturera de Cali, facilitando el acceso a la información y promoviendo la igualdad de oportunidades para los trabajadores en situación de discapacidad auditiva.Tesis (Magíster en Ingeniería de Desarrollo de Productos)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2024MaestríaMagíster en Ingeniería de Desarrollo de Productos109 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma de OccidenteMaestría en Ingeniería de Desarrollo de ProductosFacultad de IngenieríaCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de CaliTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Cali, Colombia[1] Sistema Nacional DIF, “¿Qué es la discapacidad auditiva?”, Gobierno de México. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.gob.mx/difnacional/articulos/que-es-la-discapacidad-auditiva[2] “Recomendaciones sobre la inclusión laboral de las personas sordas: aproximaciones y aportes”.[3] Icontec, “Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo - Norma Técnica Colombiana NTC-ISO 45001”, Bogotá, 2018.[4] Mintrabajo, Decreto 1072 de 2015 Sector Trabajo. 2015. Consultado: el 19 de junio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=72173[5] Icontec, NTC-ISO 45001:2018 Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo - Requisitos con orientación para su uso. 2018. Consultado: el 2 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: www.iso.org[6] C. R. Mejía, M. M. Cárdenas, y R. Gomero-Cuadra, “Notificación de accidentes y enfermedades laborales al Ministerio de Trabajo. Perú 2010-2014”, Rev Peru Med Exp Salud Publica, vol. 32, núm. 3, pp. 526–531, 2015.[7] B. J. Pérez-Fernandez, “Seguridad y salud laboral en las empresas”, Revista Ciencia y Cuidado, vol. 11, núm. 1, pp. 57–67, 2014, doi: 10.22463/17949831.185.[8] M. T. Arce Vergara, “Análisis de la comunicación no verbal en la inclusión de una persona con discapacidad auditiva”, Rev Ergon Invest Desar, vol. 1, núm. 3, pp. 43–54, 2019.[9] M. Pacsi, C. Ampuero, L. Valderrama, E. Córdova, K. Toribio, y Y. Cuela, “La promesa de la inclusión laboral: Las entidades fiscalizadoras buscan el derecho al empleo de las personas con discapacidad”, Revista de Trabajo Social Praxis Social, pp. 1–22, 2022.[10] L. A. Martínez Álvarez, J. C. Restrepo Bedoya, C. A. Ordóñez Hernández, L. F. Granada Aguirre, y F. Ayora Díaz, Inclusión de los trabajadores con discapacidad en el Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo en las empresas de Santiago de Cali, Valle del Cauca, Colombia. 2020.[11] J. K. Burgoon, L. K. Guerrero, y K. Floyd, “Nonverbal communication”, Nonverbal Communication, pp. 1–509, ene. 2016, doi: 10.4324/9781315663425.[12] J. G. Delgado Rocha, “El medio audiovisual y el imaginario social de las personas con discapacidad auditiva”, Textos y Contextos, vol. 1, núm. 21, pp. 135–143, nov. 2020, doi: 10.29166/tyc.v1i21.2389.[13] M. de los A. García Florez, “Programas de inserción laboral para personas con discapacidad auditiva: una experiencia concreta en el principado de Asturias”, Interv Psicosoc, vol. 17, núm. 3, pp. 281–297, 2008.[14] C. B. Minolli, “Estructuras de poder y gobernancia de las organizaciones: El caso de los sordos”, Buenos Aires, 2012.[15] H. F. Martínez Pérez, “Comunicación, desempeño laboral y discapacidad auditiva”, Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, vol. 11, núm. 32, pp. 23–43, 2015.[16] E. Abdala, “Experiencias de capacitación laboral de jóvenes en América Latina”, Última Década, vol. 9, núm. 14, pp. 113–135, 2020, [En línea]. Disponible en: https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56509[17] Acoplasticos, “Un nuevo impulso a la Industria manufacturera Colombiana: panorama, retos y 50 recomendaciones de política”, Bogotá, 2014.[18] C. M. Tenorio, “Distribución espacial de la industria de calzado en Santiago de Cali 2018”, Universidad del Valle, 2019.[19] Rómulo, “Calzado Rómulo - Nuestra Historia”. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://calzadoromulo.com/romulo/[20] A. H. González, N. Quintana, A. Vallejo, y J. M. Pereyra, “Capacitación de adultos hipoacúsicos mediante un entorno multimedia basado en la simulación de una entrevista laboral”, Tecnología en educación, pp. 36–46, 2020.[21] M. Lozada, “Diseño social colaborativo para la creación de un programa de capacitación en Producción Audiovisual y Diseño Gráfico para jóvenes sordos”, I+Diseño. Revista Científica de Investigación y Desarrollo en Diseño, vol. 13, pp. 90–100, jul. 2018, doi: 10.24310/IDISENO.2018.V13I0.5156.[22] F. C. Ramadhan, S. Sumarto, y A. G. Abdullah, “The use of visual multimedia in moto cycle mechanics training for deaf students”, en IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, abr. 2020, pp. 1–5. doi: 10.1088/1757-899X/830/3/032055.[23] C. Lempka, “Employees Who are Deaf or Hard of Hearing: Perceptions of Workplace Accommodations”, 2019. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://digscholarship.unco.edu/urjAvailableat:https://digscholarship.unco.edu/urj/vol5/iss2/6[24] L. Luo, D. Weng, G. Songrui, J. Hao, y Z. Tu, “Avatar Interpreter: Improving Classroom Experiences for Deaf and Hard-of-Hearing People Based on Augmented Reality”, Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings, abr. 2022, doi: 10.1145/3491101.3519799.[25] N. Rubio, “Los 8 tipos de discapacidad auditiva (y sus características)”, Psicología y Mente. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/salud/tipos-discapacidad-auditiva[26] Mintrabajo, “Normograma del SENA - Decreto 0154 de 2021”. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://normograma.sena.edu.co/docs/decreto_0154_2021.htm[27] L. E. Simonassi, “Capacitación laboral: análisis con el diagrama de causas y efecto.”, Temas de Management, vol. 7, núm. 3, pp. 18–23, nov. 2009.[28] G. Guiñazú, “Capacitación Efectiva En La Empresa”, Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Prtugal, vol. 7, p. 116, 2004, Consultado: el 18 de febrero de 2024. [En línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/877/87701209.pdf[29] S. Kumar, “Theories of musculoskeletal injury causation”, Ergonomics, vol. 44, núm. 1, pp. 17–47, ene. 2001, doi: 10.1080/00140130120716.[30] AC Prevención, “Riesgos Ergonómicos y Medidas Preventivas”. Consultado: el 18 de enero de 2024. [En línea]. Disponible en: https://www.acprevencion.com/riesgos-ergonomicos-medidas-preventivas/[31] J. A. Diego-Mas, “Método RULA - Rapid Upper Limb Assessment”, Ergonautas - Universidad Politecnica de Valencia. Consultado: el 3 de julio de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.ergonautas.upv.es/metodos/rula/rula-ayuda.php[32] P. Castillo Beltrán, “Criterios transdiciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos”, Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, núm. 38, pp. 83–164, 2011[33] L. Benito y R. De Guzmán, “LA DEFICIENCIA AUDITIVA. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. (The hearing impairment. Identification of special educational needs)”, pp. 2387–0907, 2015, Consultado: el 10 de agosto de 2023. [En línea]. Disponible en: http://riai.jimdo.com/[34] Factor fuma, “Los mapas de empatía”, dic. 2021.[35] R. Pressman, Ingeniería del Software. Un enfoque práctico., 7a ed. México: Mc Graw Hill, 2010.[36] M. E. Cunalata, “Material didáctico para enseñanza del lenguaje de señas en educación inicial II”, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2019.[37] N. Vanegas, “Material didáctico para la enseñanza de las categorías conceptuales a los niños y niñas en situación de discapacidad auditiva”, Universidad Católica Popular de Risaralda, 2008.[38] “JUEGO DIDÁCTICO lenguaje de señas ING. HORUS CASTRO - YouTube”, 20 junio 2014. Consultado: el 25 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=O26uXdDVxOg[39] E. Quiñonez Ramirez, “Diseño de material didáctico interactivo para el aprendizaje de un nuevo vocabulario y reforzamiento de la Lengua de Señas Guatemalteca destinado a la comunidad de la Asociación Educativa Para El Sordo –ASEDES–”, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2019. [En línea]. Disponible en: http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_5067.pdf[40] “Levantamiento De Carga 20cm – Didáctica3D”. Consultado: el 26 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://didactica3d.com/products/levantamiento-de-carga-20cm[41] Ludoprevención, “Ergonomics Poker: Juego de cartas para enseñar ergonomía - YouTube”, 22 julio 2018. Consultado: el 28 de septiembre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=rlw1qikutNs[42] L. Andrés Felipe, H. Jorge Andrés, H. María Catalina, A. Wilson Alejandro, P. Yenny Alexandra, y S. Luis Andrés, “Diseño de una ruta de aprendizaje basada en juegos para conceptos de ergonomía”. Consultado: el 16 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/56626/1270.pdf?sequence=1[43] Neuronilla, “Técnicas de Creatividad para la Innovación”. Consultado: el 8 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://neuronilla.com/desarrolla-creatividad/tecnicas-creatividad/[44] K. T. Ulrich y S. D. Eppinger, Diseño y desarrollo de productos +, 5a ed. México: Mc Graw Hill, 2009. Consultado: el 12 de octubre de 2023. [En línea]. Disponible en: https://www.academia.edu/36131624/Diseno_y_Desarrollo_de_Productos_Karl_T_Ulrich_5ta_Edicion[45] N. Cross, Métodos de Diseño: Estrategias para el Diseño de Productos. México: Editorial Limusa. S.A, 2002Maestría en Ingeniería de Desarrollo de ProductosLúdico-didácticoDiscapacidad auditivaErgonomía laboralCarga posturalMétodo RULAComunidad generalPublicationhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=PjaKeFsAAAAJvirtual::5433-1https://scholar.google.com/citations?user=HpGHoiIAAAAJ&hl=esvirtual::5434-10000-0003-4070-6123virtual::5433-10000-0001-9168-998Xvirtual::5434-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001633028virtual::5433-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000493350virtual::5434-15f0c33a0-7704-4446-89fd-cb503f7f8542virtual::5433-15f0c33a0-7704-4446-89fd-cb503f7f8542virtual::5433-16860a8f8-ba18-49a7-b2ee-a88f1bcef212virtual::5434-16860a8f8-ba18-49a7-b2ee-a88f1bcef212virtual::5434-1ORIGINALT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdfT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdfArchivo texto completo del trabajo de grado, PDFapplication/pdf6300530https://red.uao.edu.co/bitstreams/02c3958f-aeef-4bbf-b663-3fa84853cf54/download4e9047bf96272df52a482bcae2dde241MD51T11078A_Anexo A. Entrevistas trabajadores.zipT11078A_Anexo A. Entrevistas trabajadores.zipAnexo A. Entrevistas trabajadoresapplication/zip183585https://red.uao.edu.co/bitstreams/00c5c979-1332-4969-8370-a4e866ae798b/downloade67003f0d926f77983aab1d0f2d6d630MD52T11078B_Anexo B. Entrevista capacitadora.docxT11078B_Anexo B. Entrevista capacitadora.docxAnexo B. Entrevista capacitadoraapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document20929https://red.uao.edu.co/bitstreams/672c3748-c951-492e-9d6f-cdd5591f939e/downloadd2c462521bbb02a2701bad0a90753630MD53TA11078_Autorización trabajo de grado.pdfTA11078_Autorización trabajo de grado.pdfAutorización para publicación del trabajo de gradoapplication/pdf375595https://red.uao.edu.co/bitstreams/a2906dc6-e941-4190-a647-fcffe87db995/download79f2f186c50bcbfeccfd55f4d604e483MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81672https://red.uao.edu.co/bitstreams/64101cb1-cd06-404c-86cd-0f2609dc5b0e/download6987b791264a2b5525252450f99b10d1MD55TEXTT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdf.txtT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdf.txtExtracted texttext/plain102034https://red.uao.edu.co/bitstreams/aafc76a3-734f-421b-951f-c5ebcc85abba/download29cde468ff5addf81b2cc7362fbb7b54MD57T11078B_Anexo B. Entrevista capacitadora.docx.txtT11078B_Anexo B. Entrevista capacitadora.docx.txtExtracted texttext/plain11672https://red.uao.edu.co/bitstreams/be240b21-3cf3-4d91-9790-a50813480860/downloadc05c873dc10f265ee0026ead1c09a061MD59TA11078_Autorización trabajo de grado.pdf.txtTA11078_Autorización trabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://red.uao.edu.co/bitstreams/b5f8384c-a8ef-446d-97f7-33d0fefa6006/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD510THUMBNAILT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdf.jpgT11078_Desarrollo de material lúdico-didáctico para el aprendizaje en ergonomía laboral de trabajadores con discapacidad auditiva de una empresa del sector manufacturero de la ciudad de Cali.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7279https://red.uao.edu.co/bitstreams/adf43953-bfe4-4565-8f3f-97f7ef181047/download8f5ba064fcafffb10270c7acb003b264MD58TA11078_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgTA11078_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12424https://red.uao.edu.co/bitstreams/c98015d8-a8bf-4f81-9591-549120cc7c4b/download4f02d6a7642a80301339d7725eeebef3MD51110614/15598oai:red.uao.edu.co:10614/155982024-06-22 03:00:28.336https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2024open.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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