Un análisis desde la academia para el posconflicto colombiano. relación entre formación, investigación y calidad

Este artículo presenta un análisis de la relación formación docente, investigación y calidad universitaria, tomando como referentes dos áreas transversales y fundamentales para el desarrollo de Colombia: las Ciencias Sociales y las Ciencias Agrícolas. Dicha relación se estudia teniendo en cuenta que...

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Autores:
Vásquez Rizo, Fredy Eduardo
Gabalan Coello, Jesus
Cortés - Lozano, Astrid Ximena
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio:
RED: Repositorio Educativo Digital UAO
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:red.uao.edu.co:10614/11363
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10614/11363
http://dx.doi.org/10.30827/revpaz.v11i2.7426
Palabra clave:
Calidad de la educación
Ciencias agrícolas
Ciencias sociales
Posconflicto
Formación avanzada
Gestión de la información
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Curriculum development
Calidad del crecimiento
Desarrollo curricular
Agricultural education
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Educación agrícola
Análisis del proceso de interacción en educación
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description Este artículo presenta un análisis de la relación formación docente, investigación y calidad universitaria, tomando como referentes dos áreas transversales y fundamentales para el desarrollo de Colombia: las Ciencias Sociales y las Ciencias Agrícolas. Dicha relación se estudia teniendo en cuenta que en el marco del posconflicto, el país necesita que las universidades, entre otras entidades, asuman ese rol protagónico, tendiente a identificar y proponer rutas de transformación social, política, cultural, económica, etc., y que mejor momento que éste, plagado de cambios presentes y futuros, donde a través de este documento se realiza una contribución a este contexto desde lo académico, resaltando la importancia de ubicar puntos de encuentro entre ambos campos del conocimiento. De esta manera, se expone una propuesta desde la academia que plantea un camino para fortalecer el desarrollo de Colombia, luego de conflicto armado que ha perturbado a la Nación en los últimos 50 años, y que ahora requiere de la articulación de distintas áreas estratégicas
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Dicha relación se estudia teniendo en cuenta que en el marco del posconflicto, el país necesita que las universidades, entre otras entidades, asuman ese rol protagónico, tendiente a identificar y proponer rutas de transformación social, política, cultural, económica, etc., y que mejor momento que éste, plagado de cambios presentes y futuros, donde a través de este documento se realiza una contribución a este contexto desde lo académico, resaltando la importancia de ubicar puntos de encuentro entre ambos campos del conocimiento. De esta manera, se expone una propuesta desde la academia que plantea un camino para fortalecer el desarrollo de Colombia, luego de conflicto armado que ha perturbado a la Nación en los últimos 50 años, y que ahora requiere de la articulación de distintas áreas estratégicasThis article presents an analysis of the relationship teacher education, research, and university quality, taking as reference two transversal and fundamental areas for the development of Colombia: Social Sciences and Agricultural Sciences. This relationship is studied taking into account that in the post-conflict context, the country needs universities, among other entities, to assume that leading role, tending to identify and propose routes of social, political, cultural, economic transformation, etc., and that better time than this, full of present and future changes, where through this document a contribution is made to this context from the academic, highlighting the importance of locating points of encounter between both fields of knowledge. In this way, a proposal is presented from the academy that proposes a way to strengthen the development of Colombia, after the armed conflict that has disturbed the Nation in the last 50 years, and which now requires the articulation of different strategic areasapplication/pdfpáginas 203-216spaUniversidad de Granada. Instituto de la Paz y los ConflictosRevista de Paz y Conflictos, volumen 11, número 2, páginas 203-216, 2018Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOAcevedo Osorio, Álvaro (2011) Escuelas de Agroecología en Colombia. La construcción e implementación del conocimiento agroecológico en manos campesinas, VI Encuentro Latinoamericano y del Caribe de Productores, Innovadores e Investigadores en Agricultura Ecológica, Santiago de Cali, Escuela Nacional Ambiental. 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