La tarea de crianza: hacia una cultura de inclusión
Todas las sociedades humanas cuentan con dispositivos para introducir de manera pertinente a sus crías en la dinámica social, sin embargo, cuando se presentan fenómenos como el desplazamiento, estos dispositivos socializadores se ven afectados. A continuación, se presentan algunas reflexiones sobre...
- Autores:
-
García Fajardo, Alba Lucero
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/13758
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13758
- Palabra clave:
- Sociología
Crianza de niños
Sociology
Child rearing
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Todas las sociedades humanas cuentan con dispositivos para introducir de manera pertinente a sus crías en la dinámica social, sin embargo, cuando se presentan fenómenos como el desplazamiento, estos dispositivos socializadores se ven afectados. A continuación, se presentan algunas reflexiones sobre la tarea de crianza, en cuanto dispositivo socializador que es afectado por el fenómeno del desplazamiento en funciones, roles, sensibilidades y propósitos. Se analiza no solo el impacto negativo en la tarea de crianza, sino también la perspectiva que emerge desde este dispositivo para pensar y re-crear una sociedad plural, más incluyente y enriquecedora. |
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Abajo Alcalde, José Eugenio y Silvia Carrasco Pons. “La situación escolar del alumnado de minorías étnicas: El modelo explicativo ecológico-cultural de John Ogbu”. Recerca: revista de pensament i analisi n.o 11 (2011): 71-92. Carrasco Pons, Silvia. “Inmigración, minorías y educación: Ensayar algunas respuestas y mejorar algunas preguntas a partir del modelo de Ogbu y su desarrollo”. OFRIM. Suplemento (2004): 37-68. Castelin-Meunier, Christine. “De la complejidad de los nuevos lugares parentales”. Nómadas n.o 11 (1999): 88-100. García Fajardo, Alba Lucero. La tarea de crianza en familias desplazadas: Una aproximación a los procesos de aculturación y enculturación. Cali: Velásquez Digital 2013. Greenfeld, Patricia y Lalita Suzuki. Cultura y desarrollo humano: Implicaciones parentales, educativas, pediátricas y de salud mental. Nueva York: Renniger, 1998. Lalueza, José Luis, Isabel Crespo, Cristina Pallí Maria y José Luque. “Socialización y cambio cultural en una comunidad étnica minoritaria: El nicho evolutivo gitano”. Cultura y Educación 13, n.o 1 (2001): 115-130. “Infant Environments in Psychoanalysis: A Cross-Cultural View”. En Cultural Psychology: Essays on Comparative Human Development, editado por James W. Stigler, Richard A. Shweder y Gilbert Herdt, 2-16. Nueva York: Cambridge University Press, 1990. Ogbu, John. “Origins of Human Competence: A Cultural-Ecological Perspective”. En The Culture and Psychology Reader, editado por Nancy Rule Goldberger y Jody Bennet Verof. Nueva York: New York University Press, 1995. Savater, Fernando. El valor de educar. Barcelona: Ariel, 1991. Thèry, Irène. “Diferencia de sexos y diferencia de generaciones: La institución familiar sin herederos”. Revista de Occidente 199 (1997): 35-62. |
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