Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: Falencias y propuesta de mejoramiento

Este artículo señala algunas falencias del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Colombia. Se emplearon tres tipos complementarios de análisis: documental, estadístico y de percepción. Con base en la revisión del concepto de calidadasociado a la educación superior y su relevancia en el proceso de aseguramiento, se encuentra que, si bien el sistema cumple con su cometido de promover y vigilar la calidad de la educación superior, esto podría realizarse mejor. Por ello, se plantea una propuesta de mejoramiento que hace énfasis en la necesidad de llevar a cabo tres estrategias: (1) actualizar y mejorar los criterios de evaluación de la calidad; (2) reestructurar los procesos y la estructura administrativa del sistema; y (3) implementar la Escuela de Formación de Pares Académicos. La intención es garantizar que el sistema articule sus componentes de forma más efectiva y eficiente, para responder de una manera más adecuada a sus funciones y procesos

• Autores: Balcero-Molina, Anlly Liced; Gabalán-Coello, Jesús; Vásquez Rizo, Fredy Eduardo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Occidente
• Repositorio: RED: Repositorio Educativo Digital UAO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:red.uao.edu.co:10614/15528
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10614/15528; https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.14084; https://red.uao.edu.co/
• Palabra clave: Calidad de la educación; Enseñanza superior; Acreditación; Evaluación de la educación; Educación; Quality of education; Higher education; Accreditation; Education assessment; Education; Qualidade da educação; Ensino superior; Acreditação; Avaliação educacional; Educação
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