Disciplinas, interdisciplina y universidad
El Seminario Internacional sobre inter y transdisciplinariedad llevado a cabo en el segundo semestre de 2014, en la Universidad Autónoma de Occidente, congregó un número importante de investigadores e intelectuales de disímiles áreas con el propósito de conversar, pensar y provocar preguntas con res...
- Autores:
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Uribe Castro, Hernando
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13599
- Palabra clave:
- Aproximación interdisciplinaria en educación
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Disciplinas
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El Seminario Internacional sobre inter y transdisciplinariedad llevado a cabo en el segundo semestre de 2014, en la Universidad Autónoma de Occidente, congregó un número importante de investigadores e intelectuales de disímiles áreas con el propósito de conversar, pensar y provocar preguntas con respecto al papel que juega la interdisciplinariedad en el desarrollo de la ciencia y la educación. También, el papel que desempeña esta cualidad investigativa en la construcción del campo de conocimiento. Vivimos en un mundo donde los procesos sociales parecen ir a unas velocidades superiores a las que se mueven las instituciones. Por ello, este Seminario se considera como parte de un proceso desde el cual se reflexiona sobre la relación entre la ciencia, la sociedad y los desafíos del conocimiento. La situación actual del mundo, de crisis social, ambiental y política, exige de parte de la Universidad un mayor involucramiento con el contexto de la sociedad. La Universidad, a veces, parece quedar en una burbuja aislada de las realidades del contexto en la cual está inserta y cuya complejidad desborda las capacidades institucionales y los esfuerzos académicos e investigativos. |
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Ángel Maya, A. (2002). El retorno de Ícaro. La razón de la vida. Muerte y vida de la filosofía. Una propuesta ambiental. Bogotá: PNUD. Bourdieu, P. (2000). Cuestiones de Sociología. Madrid: Ediciones Istmo. __________ (2001). El oficio del científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. Barcelona: Editorial Anagrama. __________ (2002). Pensamiento y acción. Buenos Aires: Libros del Zorzal. Bourdieu, P., Wacquant, L. (2005). Una invitación a la sociología reflexiva. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI Editores. Capra, Fritjof (1998). La trama de la vida: una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona: Editorial Anagrama. De Sousa Santos, B. (2005). La universidad en el siglo XX. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Hernández, C. A. y López. C., L. (2002). Disciplinas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional - ICFES. Leff, E. (2006, Noviembre). Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes. Ponencia presentada en el I Congreso internacional interdisciplinar de participación, animación e intervención socioeducativa. Barcelona, España. Lovelock, J.E. (1985). Gaia, una nueva visión de la vida sobre la tierra. Barcelona: Ediciones Orbis. Margulis, L. (2002). Planeta simbiótico. Un nuevo punto de vista sobre la evolución. Madrid: Editorial Debate. Max Neef M. (2005). Foundation of transdisciplinarity. Ecological Economics 53, 5-16. Morin, E. (2005). Sobre la interdisciplinariedad. París: Centre International de Recherches et Études Transdisciplinaires (CIRET). _______ (2011). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Editorial Gedisa. Serna D., A. (2007). Hacia una caracterización de la interdisciplina. Sobre las formas de articulación de las Ciencias Humanas y Sociales. En Bravo L., F. y otros (Eds.), La cuestión interdisciplinaria. De las cuestiones epistemológicas a los imperativos estratégicos para la investigación social. Bogotá: Universidad Francisco José de Caldas. Silva, R. (2007). A la sombra de Clio. Medellín: La carreta editores. Taleb N., N. (2008). El Cisne Negro. El impacto de lo altamente improbable. (Trad. Roc Filella). Barcelona: Paidós. Wallerstein, I. (2004). Las incertidumbres del saber. Barcelona: Editorial Gedisa. __________ (2006). Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales. México: Siglo XXI Editores. |
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Por ello, este Seminario se considera como parte de un proceso desde el cual se reflexiona sobre la relación entre la ciencia, la sociedad y los desafíos del conocimiento. La situación actual del mundo, de crisis social, ambiental y política, exige de parte de la Universidad un mayor involucramiento con el contexto de la sociedad. La Universidad, a veces, parece quedar en una burbuja aislada de las realidades del contexto en la cual está inserta y cuya complejidad desborda las capacidades institucionales y los esfuerzos académicos e investigativos.primera edición13 páginasapplication/pdfspaPrograma Editorial Universidad Autónoma de OccidenteCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Disciplinas, interdisciplina y universidadCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aproximación interdisciplinaria en educaciónInterdisciplinary approach in educationInterdisciplinariedadEspecializaciónDisciplinasuniversidad1219Interdisciplinariedad: un desafío para transformar la universidad en el siglo XXIÁngel Maya, A. (2002). El retorno de Ícaro. La razón de la vida. Muerte y vida de la filosofía. Una propuesta ambiental. Bogotá: PNUD.Bourdieu, P. (2000). Cuestiones de Sociología. Madrid: Ediciones Istmo.__________ (2001). El oficio del científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. Barcelona: Editorial Anagrama.__________ (2002). Pensamiento y acción. Buenos Aires: Libros del Zorzal.Bourdieu, P., Wacquant, L. (2005). Una invitación a la sociología reflexiva. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI Editores.Capra, Fritjof (1998). La trama de la vida: una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona: Editorial Anagrama.De Sousa Santos, B. (2005). La universidad en el siglo XX. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. México: Universidad Nacional Autónoma de México.Hernández, C. A. y López. C., L. (2002). Disciplinas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional - ICFES.Leff, E. (2006, Noviembre). Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes. Ponencia presentada en el I Congreso internacional interdisciplinar de participación, animación e intervención socioeducativa. Barcelona, España.Lovelock, J.E. (1985). Gaia, una nueva visión de la vida sobre la tierra. Barcelona: Ediciones Orbis.Margulis, L. (2002). Planeta simbiótico. Un nuevo punto de vista sobre la evolución. Madrid: Editorial Debate.Max Neef M. (2005). Foundation of transdisciplinarity. Ecological Economics 53, 5-16.Morin, E. (2005). Sobre la interdisciplinariedad. París: Centre International de Recherches et Études Transdisciplinaires (CIRET)._______ (2011). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Editorial Gedisa.Serna D., A. (2007). Hacia una caracterización de la interdisciplina. Sobre las formas de articulación de las Ciencias Humanas y Sociales. En Bravo L., F. y otros (Eds.), La cuestión interdisciplinaria. De las cuestiones epistemológicas a los imperativos estratégicos para la investigación social. 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