Apropiación de las competencias tecnológicas en docentes del programa de Comunicación Social- Periodismo en la Universidad Autónoma de Occidente
Este proyecto pretende caracterizar la implementación de la mediación tecnológica como competencia pedagógica, por parte de tres docentes del programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, desde la indagación del uso de las competencias mediáticas según al enfoqu...
- Autores:
-
Rojas Torres, Evelyn Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/12717
- Acceso en línea:
- http://red.uao.edu.co//handle/10614/12717
- Palabra clave:
- Comunicación Social y Periodismo
Competencia pedagógica
Competencia mediática
Competencia tecnológica
Herramientas digitales
Medios digitales
Recursos tecnológicos
Apropiación tecnológica
Mediación tecnológica
Docentes Universidad Autónoma de Occidente
Alfabetización mediática
Brecha digital
Inmigrantes digitales
Analfabetas digitales
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Este proyecto pretende caracterizar la implementación de la mediación tecnológica como competencia pedagógica, por parte de tres docentes del programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, desde la indagación del uso de las competencias mediáticas según al enfoque de las asignaturas (práctico, teórico-práctico y teórico) por parte de los docentes, identificación de las herramientas digitales empleadas para la impartición de su clase para propiciar el aprendizaje y la caracterización de las formas en que los educadores han adquirido el conocimiento relacionado con las competencias tecnológicas. Por lo cual se realizó una investigación cualitativa, con enfoque exploratorio-descriptivo, con el fin de desarrollar los objetivos de este proyecto. Los sujetos de estudio son tres docentes del programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, diferenciados por el enfoque de la asignatura que imparten y el nivel de apropiación tecnológica que tienen. Los métodos de investigación fueron la observación participante y el estudio de casos, las técnicas para el desarrollo de la fase metodológica fueron la observación, para la cual se empleó la bitácora como instrumento para la recolección de la información, la entrevista semiestructurada, conformada por un cuestionario de preguntas abiertas dirigidas a los docentes y una encuesta, con un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y abiertas dirigido a los estudiantes de estas asignaturas, que permitieron recoger información que entre si se complementó. Para finalizar se presentaron los resultados y su respectivo análisis e interpretación desde los autores examinados en el desarrollo de este proyecto, lo que permitió la presentación de las conclusiones y recomendaciones que le aporten al desarrollo de los docentes y el programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, además de plantear temas que puedan desarrollarse en futuras investigaciones |
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Lenis Vallejo, Diego1b73ea6dd61d9b921e943abb11397d29Rojas Torres, Evelyn Alejandra7b8aa55875fc98c150b2dc48167e3975Comunicador Social-PeriodistaUniversidad Autónoma de Occidente. Calle 25 115-85. Km 2 vía Cali-Jamundí2020-12-15T14:33:53Z2020-12-15T14:33:53Z2020-11-19http://red.uao.edu.co//handle/10614/12717Este proyecto pretende caracterizar la implementación de la mediación tecnológica como competencia pedagógica, por parte de tres docentes del programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, desde la indagación del uso de las competencias mediáticas según al enfoque de las asignaturas (práctico, teórico-práctico y teórico) por parte de los docentes, identificación de las herramientas digitales empleadas para la impartición de su clase para propiciar el aprendizaje y la caracterización de las formas en que los educadores han adquirido el conocimiento relacionado con las competencias tecnológicas. Por lo cual se realizó una investigación cualitativa, con enfoque exploratorio-descriptivo, con el fin de desarrollar los objetivos de este proyecto. Los sujetos de estudio son tres docentes del programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, diferenciados por el enfoque de la asignatura que imparten y el nivel de apropiación tecnológica que tienen. Los métodos de investigación fueron la observación participante y el estudio de casos, las técnicas para el desarrollo de la fase metodológica fueron la observación, para la cual se empleó la bitácora como instrumento para la recolección de la información, la entrevista semiestructurada, conformada por un cuestionario de preguntas abiertas dirigidas a los docentes y una encuesta, con un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y abiertas dirigido a los estudiantes de estas asignaturas, que permitieron recoger información que entre si se complementó. Para finalizar se presentaron los resultados y su respectivo análisis e interpretación desde los autores examinados en el desarrollo de este proyecto, lo que permitió la presentación de las conclusiones y recomendaciones que le aporten al desarrollo de los docentes y el programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, además de plantear temas que puedan desarrollarse en futuras investigacionesProyecto de grado (Comunicador Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2020PregradoComunicador(a) Social – Periodistaapplication/pdf107 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteComunicación Social y PeriodismoDepartamento de ComunicaciónFacultad de Comunicación y Ciencias SocialesDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOComunicación Social y PeriodismoCompetencia pedagógicaCompetencia mediáticaCompetencia tecnológicaHerramientas digitalesMedios digitalesRecursos tecnológicosApropiación tecnológicaMediación tecnológicaDocentes Universidad Autónoma de OccidenteAlfabetización mediáticaBrecha digitalInmigrantes digitalesAnalfabetas digitalesDocentes Universidad Autónoma de OccidenteTecnología de la informaciónTecnología-EnseñanzaInformation technologyTechnology-Study and teachingApropiación de las competencias tecnológicas en docentes del programa de Comunicación Social- Periodismo en la Universidad Autónoma de OccidenteTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aguaded, I., Marín, I. & Caldeiro, M.C. 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