Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali
¿Cómo se propone la construcción comunicativa gráfico-visual de las narrativas con base en los imaginarios urbanos de la “caleñidad” - Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del Colegio La Arboleda de Cali? Esta fue la pregunta que impulsó este trabajo de grado donde se puede evidenciar...
- Autores:
-
Chaverra Benítez, Luisa María
González España, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/12209
- Acceso en línea:
- http://red.uao.edu.co//handle/10614/12209
- Palabra clave:
- Diseño de la Comunicación Gráfica
Comunicación Social y Periodismo
Imaginarios urbanos
Co-Diseño
Fotografía
Narrativa
Producción Comunicativo Gráfico-Visual
Infantil
Co-Creación
Urban imaginaries
Co-Design
Photographic
Narrative
Graphic-Visual Communicative Production
Children
Co-Creation
Diseño gráfico
Imaginación en niños
Comunicación visual
Graphic design
Imagination in children
Visual communication
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente
| id |
REPOUAO2_3d5a6fcbf09830b9479832e3fac90d0d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:red.uao.edu.co:10614/12209 |
| network_acronym_str |
REPOUAO2 |
| network_name_str |
RED: Repositorio Educativo Digital UAO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| title |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| spellingShingle |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali Diseño de la Comunicación Gráfica Comunicación Social y Periodismo Imaginarios urbanos Co-Diseño Fotografía Narrativa Producción Comunicativo Gráfico-Visual Infantil Co-Creación Urban imaginaries Co-Design Photographic Narrative Graphic-Visual Communicative Production Children Co-Creation Diseño gráfico Imaginación en niños Comunicación visual Graphic design Imagination in children Visual communication |
| title_short |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| title_full |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| title_fullStr |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| title_full_unstemmed |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| title_sort |
Propuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de Cali |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chaverra Benítez, Luisa María González España, Juan David |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Cardozo Rivera, Ismael |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Chaverra Benítez, Luisa María González España, Juan David |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Diseño de la Comunicación Gráfica Comunicación Social y Periodismo Imaginarios urbanos Co-Diseño Fotografía Narrativa Producción Comunicativo Gráfico-Visual Infantil Co-Creación |
| topic |
Diseño de la Comunicación Gráfica Comunicación Social y Periodismo Imaginarios urbanos Co-Diseño Fotografía Narrativa Producción Comunicativo Gráfico-Visual Infantil Co-Creación Urban imaginaries Co-Design Photographic Narrative Graphic-Visual Communicative Production Children Co-Creation Diseño gráfico Imaginación en niños Comunicación visual Graphic design Imagination in children Visual communication |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Urban imaginaries Co-Design Photographic Narrative Graphic-Visual Communicative Production Children Co-Creation |
| dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv |
Diseño gráfico Imaginación en niños Comunicación visual |
| dc.subject.armarc.eng.fl_str_mv |
Graphic design Imagination in children Visual communication |
| description |
¿Cómo se propone la construcción comunicativa gráfico-visual de las narrativas con base en los imaginarios urbanos de la “caleñidad” - Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del Colegio La Arboleda de Cali? Esta fue la pregunta que impulsó este trabajo de grado donde se puede evidenciar los procesos de búsqueda y Co-creación de dos campos del conocimiento como lo son la comunicación social con el diseño de la comunicación gráfica donde ambas disciplinas convergen en la colaboración con los estudiantes del grupo de primero-c para evidenciar la apropiación cultural de los imaginarios urbanos de la “Caleñidad” por medio de narrativas, fotográficas y dibujos realizados por este grupo en específico y para este grupo, para la construcción de la producción comunicativo gráfico-visual de este trabajo de grado. Con los objetivos de identificar, interpretar y construir de manera conjunta el producto final de esta investigación. Este trabajo pretende analizar ciertos aspectos de los imaginarios urbanos con los que cuenta los niños y niñas del Colegio la Arboleda, ciñéndose a las interpretaciones que este grupo en específico acoge como una tendencia por medio de actividades y talleres que buscarán la significación de lo que para ellos representa un Caleño o la ciudad de Cali, desde su enfoque multicultural que se ve desarrollado en la institución educativa donde adoptan tendencias culturales variadas, no pertenecientes netamente a su esquema cultural |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-08-20 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-04-20T03:19:46Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-04-20T03:19:46Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
http://red.uao.edu.co//handle/10614/12209 |
| url |
http://red.uao.edu.co//handle/10614/12209 |
| dc.language.iso.eng.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
AGUAS, Sofía. ¿Qué es el co-design?: Algunas ideas sobre esta beneficiosa práctica [blog]. Centro Universitario Internacional de Barcelona. Barcelona. 16/06/2016. [Consultado el 24 de abril del 2018]. Disponible en: https://www.unibarcelona.com/int/actualidad/artes-graficas/co-design AGUDELO, Pedro Antonio. (Des) hilvanar el sentido/los juegos de Penélope Una revisión del concepto imaginario y sus implicaciones sociales. En: Uni-Pluri/versidad [en línea]. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia, mayo 2012. Vol. 11 No.3, p.93- 110. [Consultado el 27 de enero de 2018]. Disponible en:https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/11840/10752.ISSN 2665-2730. ALARCÓN CUELLAR, Danny Luz. Ilustración y diagramación para el diseño de un libro de cuento infantil para sensibilizar a los padres de familia del barrio Villanueva, de la ciudad de Cali, frente al maltrato infantil. Trabajo de grado para optar por el título de diseñador de la comunicación gráfica. Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de Comunicación social, departamento de diseño y publicidad, 2013. 206 p.[Consultado el 5 de agosto del 2019]. Disponible en internet:https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/5671/1/T03699.pdf AMADOR-BAQUIRO, Juan Carlos. Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación [en línea]. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, 10(21): 77-94, enero-junio 2018. [Consultado: 06 de agosto de 2019]. Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/21781 BARRERA, Karen Viviana y CLAVIJO, Ángela Kalindi.Producción Multimedia para la agnición estética inducida del público caleño hacia los espacios arbóreos de Ciudad Bosque parque La Riverita, Buitrera Cali. [en línea] Santiago de Cali. Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de Comunicación social. Departamento de Publicidad y diseño. 2014. 121 p. [Consultado: 06 de agosto 2018]. Disponible en: https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/6644/1/T04730.pdf BONET, Miriam. Diseño de libros digitales infantiles [en línea]. Proyecto final de Master en producción artística. Valencia, España: Universitat Politécnica de Valencia. Facultad de bellas artes. 2013. 58 p. [Consultado: 28 de julio de 2019].Disponible en: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/27807/TFM_LibroDigitalInfantil.pdf BORDIGNON, Nelson Antonio. El desarrollo psicosocial de Eric Erikson: El diagrama epigenético del adulto. [en línea] Caldas: Revista Lasallista de Investigación, julio-diciembre, 2005, vol. 2, núm. 2, pp. 50-64, [Consultado: 16 de mayo de 2019] Disponible en: https://es.scribd.com/doc/166095005/Bordignon-Nelson-Antonio-El-Desarrollo-Psicosocial-de-Eric-Erikson. E-ISSN: 2256-3938 BRUNER, Jerome. Acción pensamiento y lenguaje. 2 ed. España: Alianza, 1998. 240 p. ISBN.978-84-206-6502-3. CASTILLERO, Oscar. La teoría cognitiva de Jerome Bruner [en línea]. Psicología y Mente. España. (02 junio 2017) [Consultado el 17 de marzo del 2019]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-cognitiva-jerome-bruner CEBALLOS, Maritza. Viaje por el concepto de representación. En: Signo y Pensamiento. Bogotá, Colombia. Universidad Javeriana, julio-diciembre, 2003. Nro. 43, Vol. 22, p.11 - 21. ISSN: 0120-4823 COLLE, Raymond. El contenido de los mensajes icónicos. En: Revista Latina de Comunicación Social. La Laguna (Tenerife), España: Universidad de la Laguna, 1999, Nro. 18. P 23-73. ISSN: 1138 - 5820 CRESCENZI-LANNA, Lucrezia, GRANÉ-ORÓ, Mariona. Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años. En Comunicar. Enero 2016, Vol. 24 nro. 46, p77-85. 9p. ISSN 1134-3478. DALLERA, Osvaldo Alfredo. Los Signos en la sociedad. Bogotá, Colombia: PROA, 1996. 28p. ISBN 958-9419-62-3 Diccionario de la lengua española RAE: diseñar [en línea]. España. [Consultado el 2 de agosto del 2019]. Disponible en: http://dle.rae.es/?id=DuJXCWP Diccionario de la lengua española RAE: fotografía [en línea]. España. [Consultado el 22 de mayo del 2018]. Disponible en: http://dle.rae.es/srv/fetch?id=IK5nbBoFAINHOLC, Beatriz y ARROYO, Cecilia. Por qué el Diseño gráfico en la producción de material impreso. En: El diseño gráfico en la educación y el afiche educativo: una contribución semiótica. Buenos Aires, Argentina: CEDIPROE, 2012. p. 2-4. FLÓREZ CALDERÓN, Blanca Nive. Guía para diseñar una marca. Santiago de Cali, Colombia: Universidad Autónoma de Occidente, 2010, 297 p. ISBN: 978-958-8122-95-3. FRIZOT, Michel. El Imaginario fotográfico. Oaxaca, México: Serieve, 2009, 308 p. ISBN: 978-60795286-1-4 GÓMEZ ALZATE, Adriana. Talleres comunitarios para la apropiación social del patrimonio en el Paisaje Cultural Cafetero, como estrategia para un modelo de diseño ecoeficiente. En Revista Dearq de la Universidad de los Andes. Bogotá, Universidad de los Andes, febrero 2015. Vol 16. 134-145 p. ISSN 2011-3188 GORETTY, Gemma. Ilustración digital. México DF 2012. P.21. GUILAR, Moisés Esteban. Las ideas de Bruner: "de la revolución cognitiva" a la "revolución cultural". En: Educere. Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes, enero-marzo, 2009 vol. 13, núm. 44, p. 235-241. ISSN: 1316-4910 HALL, Stuart. Sin garantías: Trayectorias y problemáticas en estudios culturales. Colombia: Envión editores, 2010. 622 p. ISBN 978-958-99438-2-3 HELLER, Eva. Psicología del color: cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gil, SL, 2004. 309 p. ISBN: 978-84-252-1977-1. HERNÁNDEZ, Carlos Augusto. Educación y comunicación: pedagogía y cambio cultural. En: revista Nómadas [en línea]. Bogotá: Universidad Central, 1996, núm. 5, pp. [Consultado el 5 de febrero de 2018]. Disponible en: http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/44-comunicacion-educacion-una-relacion-estrategica-nomadas-5/684-educacion-y-comunicacion-pedagogia-y-cambio-cultural. HIERNAUX, Daniel. Los imaginarios urbanos: de la teoría y los aterrizajes en los estudios urbanos. En: Eure [en línea]. Santiago de Chile: Pontificia UniversidadCatólica de Chile, agosto 2007. Vol. XXXIII, No 99, pp. 17-30. [Consultado el 27 de enero de 2018]. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19609903. ISSN: 0250-7161 KANDINSKY, Vasili.: Punkt und Linie zu Fläche. Beitrag zur Analyse der malerischen Elemente [en línea]. Argentina: Paidós Estética.2003. 159 p. [Consultado 5 de agosto de 2019] Disponible en: https://preuniproyectovisual.files.wordpress.com/2013/02/kandinsky-pto-linea-plano.pdf KAPR, Albert. 101 reglas para el diseño de libros. Ciudad de la Habana, Cuba: Editoriales de Cultura y ciencias, 1985, 65 p. LINDÓN. Alicia. Diálogo con Néstor García Canclini ¿Qué son los imaginarios y cómo actúan en la ciudad? Santiago, Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile EURE, vol. XXXIII, núm. 99, agosto, 2007, pp. 89-99 [Consultado el 27 de enero de 2018] ISSN: 0250-7161. MÜLLER, Josef. Sistema de retículas: un manual para diseñadores gráficos. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili S. A., 1982, 180 p. ISBN: 84-252-1105--0 NORMAN, Donald. El diseño emocional: por qué nos gustan (o no) los objetos cotidianos. Barcelona: Ediciones Paidós, 2005. 279 p. ISBN 978-84-493-1729-3. PÉREZ, José Antonio. Capitulo XIII Las representaciones sociales. En: FERNÁNDEZ, Itziar; UBILLOS, Silvia; ZUBIETA, Elena Mercedes; PÁEZ, Darío. Psicología social, cultura y educación. España: Pearson Educación, 2004. 413-442 p. ISBN 84-205-3724-1 PÉREZ, Juan Antonio et al. Psicología social, cultura y educación [en línea]. España: Pearson Eduaction.2005. 928 p. [Consultado el 15 de febrero de 2018]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=468031. ISBN: 978-84-205-3724-5. PULIDO, Luis Gabriel. ¿Dibujar o usar programas? Los diseñadores gráficos y su profesión, representaciones desde el campo del diseño gráfico bogotano [en línea] Maestría en Comunicación. Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje. 2016. 664 p. [Consultado: 12 de marzo de 2018] Disponible en: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/18905RIAÑO, Lizeth. Percepción y construcción de imaginarios en jóvenes: La experiencia del recorrido practicado en el Centro Histórico de Bogotá [video]. Bogotá (Colombia): YouTube, Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá (29 de marzo del 2013). 08:12 Minutos. [Consultado el 5 de febrero de 2018] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=VTSPn4DCWbY&t=15s SÁENZ, José Manuel, RUIZ, José María. Metodología Didáctica y Tecnología Educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios. En: Revista de currículum y formación de profesorado [en línea]. Granada, España: Universidad de Granada Revista, septiembre-diciembre, 2012, Vol. 16, Núm. 3, Pp. 373 – 391. [Consultado: 12 de junio de 2019]. Disponible en https://www.ugr.es/~recfpro/rev163COL9.pdf. E-ISSN 1989-639X. SALSA, Analía Marcela.; GARIBOLDI María Belén. Experiencia con símbolos y compresión de dibujos en niños pequeños de distintos contextos socioeconómicos. En Avances en Psicología Latinoamérica. Bogotá, Universidad del Rosario, abril 2018. 39-43 p. ISSN 2145-4515 SCHNAITH, Nelly. Los códigos de la percepción del saber y de la representación de una cultura visual. En: Tipográfica. Buenos Aires, Argentina: Editorial Ediciones de Diseño, abril, 1988, vol. 4, p. 27-29. SENABRE, Enric, FERRAN-FERRER, Nuria, PERELLÓ, Josep. Participatory design of citizen science experiments. En Comunicar. Barcelona, enero 2018, Vol. 26 nro. 54, p29-38. 10p. ISSN 1134-3478 SILVA, Armando. Imaginarios Urbanos [en línea]. Bogotá [Consultado el 20 de febrero del 2018] Disponible en: http://www.imaginariosurbanos.net/es/ SILVA, Armando. Imaginarios Urbanos. 5 ed. Bogotá, Colombia: Arango Editores Ltda. 2006, 390 p. ISBN 958-27-0060-2. TAPIA, Alejandro. Hacia una definición del diseño gráfico [en línea]. Universidad Autónoma de Ciudad de Juárez. México (enero 2014). [Consultado el 2 de agosto del 2019]. Disponible en: http://www.uacj.mx/IADA/DD/LDG/Documents/LECTURAS%202014/Lectura%20del%20Mes%20-%20Enero2014%20-%20Definicion%20de%20Diseno.pdfVALENCIA-ARIAS, Alejandro, VALENCIA, Jackeline. VILLA, Eliana. El papel de las narrativas digitales como nueva estrategia educativa: resultados desde el análisis bibliométrico. En: Revista: Kepes. Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano año 13 No. 13 enero-junio 2016. P. 198-231. ISSN: 2462-8115 VÁSQUEZ, Edgar. Historia de Cali en el siglo 20: Sociedad, economía, cultura y espacio: Los Sectores Populares y la Solidaridad. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle, 2001, 318 p. ISBN 958-33-2904-5 VÉLEZ RAMÍREZ, Humberto et al. Un día en los inicios del Cali del Siglo XX: Mejoramiento de la Gestión y Modernización del Sistema educativo del Municipio de Santiago de Cali, Santiago de Cali: Alcaldía de Santiago de Cali. 68 p. VILLASEÑOR RAMÍTEZ, Luisa. El arte de la ilustración en los libros para niños. Trabajo de titulación en la modalidad Tesis para obtener el grado en Doctor en Artes. México, Guanajuato. Universidad de Guanajuato, campus Guanajuato división de arquitectura, arte y diseño, doctorado en artes, 2017. 136. P. [Consultado el 5 de agosto del 2019]. Disponible en internet: : https://www.repositorionacionalcti.mx/autor/LUISA+VILLASE%C3%91OR+RAMIREZ VILLEGAS, Manuel. Narrativas en psicoterapia. En: Revista de Psicoterapia. España: Revista de Psiquiatría y Psicología Humanista, 1995, Vol. 6, Nro. 22-23, p. 5-20 WALTER, Sue. REYNOLDS, Linda. The Typographic Design for Children project [en línea]. University of Reading. Reino unido. [Consultado el: 3 de agosto de 2019]. Disponible en: http://www.kidstype.org/?q=node/43 |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
221 páginas |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente. Calle 25 115-85. Km 2 vía Cali-Jamundí |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Diseño de la Comunicación Gráfica Comunicación Social y Periodismo |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Departamento de Ciencias de la Comunicación Departamento de Publicidad y Diseño Departamento de Diseño |
| dc.publisher.department.eng.fl_str_mv |
Departamento de Comunicación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales Facultad de Humanidades y Artes |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Occidente reponame:Repositorio Institucional UAO |
| instname_str |
Universidad Autónoma de Occidente |
| institution |
Universidad Autónoma de Occidente |
| reponame_str |
Repositorio Institucional UAO |
| collection |
Repositorio Institucional UAO |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://red.uao.edu.co/bitstreams/86ee4f59-0be9-4018-8a3c-f3aea52ae9da/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/6aec8e2a-e550-40a2-8521-f2c6143e3505/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/947f5cbd-ec19-45ca-85a6-833a16b58649/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/c7495cf2-3fd2-46ab-8258-557ad22e6ee9/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/64e99916-8111-4c78-b5b5-52511f63d97a/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/def5314c-dfcb-469c-976e-7ed6ae5995b7/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/7e957beb-1a99-4314-92bf-ad226f240ba0/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/4bfed22d-29ad-4bff-b749-8271ab3d623a/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/ca227e76-78d3-4180-a2b7-54faf49872e4/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/445e52b3-f8fd-4dea-b07a-668aa3fcc4b0/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/04a8dd52-1207-4533-855c-f0b7a0dab53c/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
212350c68844dddcd0ed59fc1c675037 a9b4ddeeb5144b42346fe835d52f3704 0275431bea02a36310fa33fb53439d79 18100aaa4151e513d35961e4f0101ddb 6171cb926688a08a519c9712d9280959 8085b5848f9fd2b0cda46f8faacc5019 24013099e9e6abb1575dc6ce0855efd5 20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560 3b2952cde5066c882bce7fc6c1c473b4 320955b16714c3fda04f2f98c0e0ca9c 025e7e5d1092faef7cbc16a4840041ff |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad Autonoma de Occidente |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uao.edu.co |
| _version_ |
1814259748906729472 |
| spelling |
Cardozo Rivera, Ismaelvirtual::1210-1Chaverra Benítez, Luisa Maríadcdf4e675e9ac047a5a22a8f6fb87057González España, Juan David9eab385af3797f302173c10f8bb5e087Comunicador Social-PeriodistaDiseñador de la Comunicación GráficaUniversidad Autónoma de Occidente. Calle 25 115-85. Km 2 vía Cali-Jamundí2020-04-20T03:19:46Z2020-04-20T03:19:46Z2019-08-20http://red.uao.edu.co//handle/10614/12209¿Cómo se propone la construcción comunicativa gráfico-visual de las narrativas con base en los imaginarios urbanos de la “caleñidad” - Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del Colegio La Arboleda de Cali? Esta fue la pregunta que impulsó este trabajo de grado donde se puede evidenciar los procesos de búsqueda y Co-creación de dos campos del conocimiento como lo son la comunicación social con el diseño de la comunicación gráfica donde ambas disciplinas convergen en la colaboración con los estudiantes del grupo de primero-c para evidenciar la apropiación cultural de los imaginarios urbanos de la “Caleñidad” por medio de narrativas, fotográficas y dibujos realizados por este grupo en específico y para este grupo, para la construcción de la producción comunicativo gráfico-visual de este trabajo de grado. Con los objetivos de identificar, interpretar y construir de manera conjunta el producto final de esta investigación. Este trabajo pretende analizar ciertos aspectos de los imaginarios urbanos con los que cuenta los niños y niñas del Colegio la Arboleda, ciñéndose a las interpretaciones que este grupo en específico acoge como una tendencia por medio de actividades y talleres que buscarán la significación de lo que para ellos representa un Caleño o la ciudad de Cali, desde su enfoque multicultural que se ve desarrollado en la institución educativa donde adoptan tendencias culturales variadas, no pertenecientes netamente a su esquema culturalHow to make a proposal for a communicative graphic-visual construction of a narrative based on the urban imaginaries of “caleñidad” and Cali, made from a co-design with the children from grade 1-c from “La Arboleda School” in Cali? This was the question that drove forward this paper, which highlights the search and co-creation processes of the Social Communication and Design for graphic communication fields, which converges in a collaboration with the students from grade 1c from La Arboleda School that shows the cultural appropriation of the urban imaginaries of “caleñidad” through narrations, photographs and drawing made by this focus group for themselves and the construction of a communicative graphic-visual product. Based on the objectives of identifying, interpretation and construction of a collaborative product at the end of this investigation work. This work aims to analyze certain aspects of the urban imaginary that the boys and girls of La Arboleda School have, adhering to the interpretations that this specific group welcomes as a tendency through activities and workshops that will seek the significance of what to they represent a Caleño or the city of Cali, from its multicultural approach that is developed in the educational institution where they adopt varied cultural tendencies, not clearly belonging to their cultural schemeProyecto de grado (Comunicador Social - Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019Proyecto de grado (Diseñador de la comunicación gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019PregradoDiseñador(a) de la Comunicación Gráficaapplication/pdf221 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteDiseño de la Comunicación GráficaComunicación Social y PeriodismoDepartamento de Ciencias de la ComunicaciónDepartamento de Publicidad y DiseñoDepartamento de DiseñoDepartamento de ComunicaciónFacultad de Comunicación y Ciencias SocialesFacultad de Humanidades y ArtesDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAODiseño de la Comunicación GráficaComunicación Social y PeriodismoImaginarios urbanosCo-DiseñoFotografíaNarrativaProducción Comunicativo Gráfico-VisualInfantilCo-CreaciónUrban imaginariesCo-DesignPhotographicNarrativeGraphic-Visual Communicative ProductionChildrenCo-CreationDiseño gráficoImaginación en niñosComunicación visualGraphic designImagination in childrenVisual communicationPropuesta comunicativa gráfico-visual para la construcción de narrativas con base en los imaginarios urbanos de la "Caleñidad"- Cali desde el co-diseño, en niños de grado primero del colegio La Arboleda de CaliTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85AGUAS, Sofía. ¿Qué es el co-design?: Algunas ideas sobre esta beneficiosa práctica [blog]. Centro Universitario Internacional de Barcelona. Barcelona. 16/06/2016. [Consultado el 24 de abril del 2018]. Disponible en: https://www.unibarcelona.com/int/actualidad/artes-graficas/co-design AGUDELO, Pedro Antonio. (Des) hilvanar el sentido/los juegos de Penélope Una revisión del concepto imaginario y sus implicaciones sociales. En: Uni-Pluri/versidad [en línea]. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia, mayo 2012. Vol. 11 No.3, p.93- 110. [Consultado el 27 de enero de 2018]. Disponible en:https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/11840/10752.ISSN 2665-2730. ALARCÓN CUELLAR, Danny Luz. Ilustración y diagramación para el diseño de un libro de cuento infantil para sensibilizar a los padres de familia del barrio Villanueva, de la ciudad de Cali, frente al maltrato infantil. Trabajo de grado para optar por el título de diseñador de la comunicación gráfica. Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de Comunicación social, departamento de diseño y publicidad, 2013. 206 p.[Consultado el 5 de agosto del 2019]. Disponible en internet:https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/5671/1/T03699.pdf AMADOR-BAQUIRO, Juan Carlos. Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación [en línea]. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, 10(21): 77-94, enero-junio 2018. [Consultado: 06 de agosto de 2019]. Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/21781 BARRERA, Karen Viviana y CLAVIJO, Ángela Kalindi.Producción Multimedia para la agnición estética inducida del público caleño hacia los espacios arbóreos de Ciudad Bosque parque La Riverita, Buitrera Cali. [en línea] Santiago de Cali. Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de Comunicación social. Departamento de Publicidad y diseño. 2014. 121 p. [Consultado: 06 de agosto 2018]. Disponible en: https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/6644/1/T04730.pdf BONET, Miriam. Diseño de libros digitales infantiles [en línea]. Proyecto final de Master en producción artística. Valencia, España: Universitat Politécnica de Valencia. Facultad de bellas artes. 2013. 58 p. [Consultado: 28 de julio de 2019].Disponible en: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/27807/TFM_LibroDigitalInfantil.pdf BORDIGNON, Nelson Antonio. El desarrollo psicosocial de Eric Erikson: El diagrama epigenético del adulto. [en línea] Caldas: Revista Lasallista de Investigación, julio-diciembre, 2005, vol. 2, núm. 2, pp. 50-64, [Consultado: 16 de mayo de 2019] Disponible en: https://es.scribd.com/doc/166095005/Bordignon-Nelson-Antonio-El-Desarrollo-Psicosocial-de-Eric-Erikson. E-ISSN: 2256-3938 BRUNER, Jerome. Acción pensamiento y lenguaje. 2 ed. España: Alianza, 1998. 240 p. ISBN.978-84-206-6502-3. CASTILLERO, Oscar. La teoría cognitiva de Jerome Bruner [en línea]. Psicología y Mente. España. (02 junio 2017) [Consultado el 17 de marzo del 2019]. Disponible en: https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-cognitiva-jerome-bruner CEBALLOS, Maritza. Viaje por el concepto de representación. En: Signo y Pensamiento. Bogotá, Colombia. Universidad Javeriana, julio-diciembre, 2003. Nro. 43, Vol. 22, p.11 - 21. ISSN: 0120-4823 COLLE, Raymond. El contenido de los mensajes icónicos. En: Revista Latina de Comunicación Social. La Laguna (Tenerife), España: Universidad de la Laguna, 1999, Nro. 18. P 23-73. ISSN: 1138 - 5820 CRESCENZI-LANNA, Lucrezia, GRANÉ-ORÓ, Mariona. Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años. En Comunicar. Enero 2016, Vol. 24 nro. 46, p77-85. 9p. ISSN 1134-3478. DALLERA, Osvaldo Alfredo. Los Signos en la sociedad. Bogotá, Colombia: PROA, 1996. 28p. ISBN 958-9419-62-3 Diccionario de la lengua española RAE: diseñar [en línea]. España. [Consultado el 2 de agosto del 2019]. Disponible en: http://dle.rae.es/?id=DuJXCWP Diccionario de la lengua española RAE: fotografía [en línea]. España. [Consultado el 22 de mayo del 2018]. Disponible en: http://dle.rae.es/srv/fetch?id=IK5nbBoFAINHOLC, Beatriz y ARROYO, Cecilia. Por qué el Diseño gráfico en la producción de material impreso. En: El diseño gráfico en la educación y el afiche educativo: una contribución semiótica. Buenos Aires, Argentina: CEDIPROE, 2012. p. 2-4. FLÓREZ CALDERÓN, Blanca Nive. Guía para diseñar una marca. Santiago de Cali, Colombia: Universidad Autónoma de Occidente, 2010, 297 p. ISBN: 978-958-8122-95-3. FRIZOT, Michel. El Imaginario fotográfico. Oaxaca, México: Serieve, 2009, 308 p. ISBN: 978-60795286-1-4 GÓMEZ ALZATE, Adriana. Talleres comunitarios para la apropiación social del patrimonio en el Paisaje Cultural Cafetero, como estrategia para un modelo de diseño ecoeficiente. En Revista Dearq de la Universidad de los Andes. Bogotá, Universidad de los Andes, febrero 2015. Vol 16. 134-145 p. ISSN 2011-3188 GORETTY, Gemma. Ilustración digital. México DF 2012. P.21. GUILAR, Moisés Esteban. Las ideas de Bruner: "de la revolución cognitiva" a la "revolución cultural". En: Educere. Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes, enero-marzo, 2009 vol. 13, núm. 44, p. 235-241. ISSN: 1316-4910 HALL, Stuart. Sin garantías: Trayectorias y problemáticas en estudios culturales. Colombia: Envión editores, 2010. 622 p. ISBN 978-958-99438-2-3 HELLER, Eva. Psicología del color: cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gil, SL, 2004. 309 p. ISBN: 978-84-252-1977-1. HERNÁNDEZ, Carlos Augusto. Educación y comunicación: pedagogía y cambio cultural. En: revista Nómadas [en línea]. Bogotá: Universidad Central, 1996, núm. 5, pp. [Consultado el 5 de febrero de 2018]. Disponible en: http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/44-comunicacion-educacion-una-relacion-estrategica-nomadas-5/684-educacion-y-comunicacion-pedagogia-y-cambio-cultural. HIERNAUX, Daniel. Los imaginarios urbanos: de la teoría y los aterrizajes en los estudios urbanos. En: Eure [en línea]. Santiago de Chile: Pontificia UniversidadCatólica de Chile, agosto 2007. Vol. XXXIII, No 99, pp. 17-30. [Consultado el 27 de enero de 2018]. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19609903. ISSN: 0250-7161 KANDINSKY, Vasili.: Punkt und Linie zu Fläche. Beitrag zur Analyse der malerischen Elemente [en línea]. Argentina: Paidós Estética.2003. 159 p. [Consultado 5 de agosto de 2019] Disponible en: https://preuniproyectovisual.files.wordpress.com/2013/02/kandinsky-pto-linea-plano.pdf KAPR, Albert. 101 reglas para el diseño de libros. Ciudad de la Habana, Cuba: Editoriales de Cultura y ciencias, 1985, 65 p. LINDÓN. Alicia. Diálogo con Néstor García Canclini ¿Qué son los imaginarios y cómo actúan en la ciudad? Santiago, Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile EURE, vol. XXXIII, núm. 99, agosto, 2007, pp. 89-99 [Consultado el 27 de enero de 2018] ISSN: 0250-7161. MÜLLER, Josef. Sistema de retículas: un manual para diseñadores gráficos. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili S. A., 1982, 180 p. ISBN: 84-252-1105--0 NORMAN, Donald. El diseño emocional: por qué nos gustan (o no) los objetos cotidianos. Barcelona: Ediciones Paidós, 2005. 279 p. ISBN 978-84-493-1729-3. PÉREZ, José Antonio. Capitulo XIII Las representaciones sociales. En: FERNÁNDEZ, Itziar; UBILLOS, Silvia; ZUBIETA, Elena Mercedes; PÁEZ, Darío. Psicología social, cultura y educación. España: Pearson Educación, 2004. 413-442 p. ISBN 84-205-3724-1 PÉREZ, Juan Antonio et al. Psicología social, cultura y educación [en línea]. España: Pearson Eduaction.2005. 928 p. [Consultado el 15 de febrero de 2018]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=468031. ISBN: 978-84-205-3724-5. PULIDO, Luis Gabriel. ¿Dibujar o usar programas? Los diseñadores gráficos y su profesión, representaciones desde el campo del diseño gráfico bogotano [en línea] Maestría en Comunicación. Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje. 2016. 664 p. [Consultado: 12 de marzo de 2018] Disponible en: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/18905RIAÑO, Lizeth. Percepción y construcción de imaginarios en jóvenes: La experiencia del recorrido practicado en el Centro Histórico de Bogotá [video]. Bogotá (Colombia): YouTube, Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá (29 de marzo del 2013). 08:12 Minutos. [Consultado el 5 de febrero de 2018] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=VTSPn4DCWbY&t=15s SÁENZ, José Manuel, RUIZ, José María. Metodología Didáctica y Tecnología Educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios. En: Revista de currículum y formación de profesorado [en línea]. Granada, España: Universidad de Granada Revista, septiembre-diciembre, 2012, Vol. 16, Núm. 3, Pp. 373 – 391. [Consultado: 12 de junio de 2019]. Disponible en https://www.ugr.es/~recfpro/rev163COL9.pdf. E-ISSN 1989-639X. SALSA, Analía Marcela.; GARIBOLDI María Belén. Experiencia con símbolos y compresión de dibujos en niños pequeños de distintos contextos socioeconómicos. En Avances en Psicología Latinoamérica. Bogotá, Universidad del Rosario, abril 2018. 39-43 p. ISSN 2145-4515 SCHNAITH, Nelly. Los códigos de la percepción del saber y de la representación de una cultura visual. En: Tipográfica. Buenos Aires, Argentina: Editorial Ediciones de Diseño, abril, 1988, vol. 4, p. 27-29. SENABRE, Enric, FERRAN-FERRER, Nuria, PERELLÓ, Josep. Participatory design of citizen science experiments. En Comunicar. Barcelona, enero 2018, Vol. 26 nro. 54, p29-38. 10p. ISSN 1134-3478 SILVA, Armando. Imaginarios Urbanos [en línea]. Bogotá [Consultado el 20 de febrero del 2018] Disponible en: http://www.imaginariosurbanos.net/es/ SILVA, Armando. Imaginarios Urbanos. 5 ed. Bogotá, Colombia: Arango Editores Ltda. 2006, 390 p. ISBN 958-27-0060-2. TAPIA, Alejandro. Hacia una definición del diseño gráfico [en línea]. Universidad Autónoma de Ciudad de Juárez. México (enero 2014). [Consultado el 2 de agosto del 2019]. Disponible en: http://www.uacj.mx/IADA/DD/LDG/Documents/LECTURAS%202014/Lectura%20del%20Mes%20-%20Enero2014%20-%20Definicion%20de%20Diseno.pdfVALENCIA-ARIAS, Alejandro, VALENCIA, Jackeline. VILLA, Eliana. El papel de las narrativas digitales como nueva estrategia educativa: resultados desde el análisis bibliométrico. En: Revista: Kepes. Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano año 13 No. 13 enero-junio 2016. P. 198-231. ISSN: 2462-8115 VÁSQUEZ, Edgar. Historia de Cali en el siglo 20: Sociedad, economía, cultura y espacio: Los Sectores Populares y la Solidaridad. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle, 2001, 318 p. ISBN 958-33-2904-5 VÉLEZ RAMÍREZ, Humberto et al. Un día en los inicios del Cali del Siglo XX: Mejoramiento de la Gestión y Modernización del Sistema educativo del Municipio de Santiago de Cali, Santiago de Cali: Alcaldía de Santiago de Cali. 68 p. VILLASEÑOR RAMÍTEZ, Luisa. El arte de la ilustración en los libros para niños. Trabajo de titulación en la modalidad Tesis para obtener el grado en Doctor en Artes. México, Guanajuato. Universidad de Guanajuato, campus Guanajuato división de arquitectura, arte y diseño, doctorado en artes, 2017. 136. P. [Consultado el 5 de agosto del 2019]. Disponible en internet: : https://www.repositorionacionalcti.mx/autor/LUISA+VILLASE%C3%91OR+RAMIREZ VILLEGAS, Manuel. Narrativas en psicoterapia. En: Revista de Psicoterapia. España: Revista de Psiquiatría y Psicología Humanista, 1995, Vol. 6, Nro. 22-23, p. 5-20 WALTER, Sue. REYNOLDS, Linda. The Typographic Design for Children project [en línea]. University of Reading. Reino unido. [Consultado el: 3 de agosto de 2019]. Disponible en: http://www.kidstype.org/?q=node/43Publicationhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&authuser=1&user=_sMdBfsAAAAJvirtual::1210-10000-0002-6905-6999virtual::1210-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000051522virtual::1210-1f5065256-b0b1-40a1-bdca-77d69eb6d6d5virtual::1210-1f5065256-b0b1-40a1-bdca-77d69eb6d6d5virtual::1210-1TEXTT09033.pdf.txtT09033.pdf.txtExtracted texttext/plain361202https://red.uao.edu.co/bitstreams/86ee4f59-0be9-4018-8a3c-f3aea52ae9da/download212350c68844dddcd0ed59fc1c675037MD59T9033A.pdf.txtT9033A.pdf.txtExtracted texttext/plain5565https://red.uao.edu.co/bitstreams/6aec8e2a-e550-40a2-8521-f2c6143e3505/downloada9b4ddeeb5144b42346fe835d52f3704MD511TA9033.pdf.txtTA9033.pdf.txtExtracted texttext/plain4159https://red.uao.edu.co/bitstreams/947f5cbd-ec19-45ca-85a6-833a16b58649/download0275431bea02a36310fa33fb53439d79MD513THUMBNAILT09033.pdf.jpgT09033.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8143https://red.uao.edu.co/bitstreams/c7495cf2-3fd2-46ab-8258-557ad22e6ee9/download18100aaa4151e513d35961e4f0101ddbMD510T9033A.pdf.jpgT9033A.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8885https://red.uao.edu.co/bitstreams/64e99916-8111-4c78-b5b5-52511f63d97a/download6171cb926688a08a519c9712d9280959MD512TA9033.pdf.jpgTA9033.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13938https://red.uao.edu.co/bitstreams/def5314c-dfcb-469c-976e-7ed6ae5995b7/download8085b5848f9fd2b0cda46f8faacc5019MD514CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://red.uao.edu.co/bitstreams/7e957beb-1a99-4314-92bf-ad226f240ba0/download24013099e9e6abb1575dc6ce0855efd5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/4bfed22d-29ad-4bff-b749-8271ab3d623a/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD55ORIGINALT09033.pdfT09033.pdfapplication/pdf5861835https://red.uao.edu.co/bitstreams/ca227e76-78d3-4180-a2b7-54faf49872e4/download3b2952cde5066c882bce7fc6c1c473b4MD56T9033A.pdfT9033A.pdfapplication/pdf228169282https://red.uao.edu.co/bitstreams/445e52b3-f8fd-4dea-b07a-668aa3fcc4b0/download320955b16714c3fda04f2f98c0e0ca9cMD57TA9033.pdfTA9033.pdfapplication/pdf652314https://red.uao.edu.co/bitstreams/04a8dd52-1207-4533-855c-f0b7a0dab53c/download025e7e5d1092faef7cbc16a4840041ffMD5810614/12209oai:red.uao.edu.co:10614/122092024-03-01 15:46:18.277https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidenteopen.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |