Elaboración de estudio de casos como método para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad Autónoma de Occidente.

Este trabajo presenta el estudio de casos como método para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad Autónoma de Occidente. Inicialmente se realizó un análisis de las asignaturas “Sistemas de producción e inventarios y planeación y control de la...

Full description

Autores:: Rodríguez Molano, Laura Isabel
Pacheco Alvarez, Viviana Andrea

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Autónoma de Occidente

Repositorio:: RED: Repositorio Educativo Digital UAO

Idioma:: spa

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description	Este trabajo presenta el estudio de casos como método para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad Autónoma de Occidente. Inicialmente se realizó un análisis de las asignaturas “Sistemas de producción e inventarios y planeación y control de la producción”. Con el fin de identificar las temáticas a integrar en los estudios de casos a diseñar para el desarrollo de esta fase se utilizaron encuestas a docentes de las asignaturas abordadas. Seguidamente se realizó un diseño de estudios de casos que integraran las temáticas seleccionadas utilizando la metodología “El incidente significativo” el cual consiste en crear un problema o una situación crítica, obteniendo así un estudio de casos con contexto diferentes para desarrollar esta fase, se realizó una revisión de casos similares, con el objetivo de obtener un argumento teórico con datos históricos de experiencias similares en otras instituciones educativas. Además, se utilizó herramientas ofimáticas y software especializados para dar solución a los respectivos casos. Adicionalmente, se realizó una evaluación de la metodología de aprendizaje propuesta con el fin de comparar el rendimiento cognitivo de los estudiantes respecto al método tradicional de enseñanza y la nueva estrategia de aprendizaje. Finalmente se analizaron los resultados obtenidos en los estudios de casos con el fin de medir la eficacia de la estrategia didáctica estos análisis se realizaron cuantitativa y cualitativamente mediante métodos estadísticos de comparación y herramientas cualitativas de diagnóstico, donde se observó que cuantitativamente no existe diferencia entre las notas obtenidas por los estudiantes que realizaron el estudio casos y el trabajo transversal en empresa. De acuerdo al análisis cualitativo los estudiantes perciben que la metodología de estudio de casos es inclusora, puesto que los estudiantes sin importar su jornada diurna o nocturna cuentan con todas las herramientas y datos necesarios para la óptima ejecución de este
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Seguidamente se realizó un diseño de estudios de casos que integraran las temáticas seleccionadas utilizando la metodología “El incidente significativo” el cual consiste en crear un problema o una situación crítica, obteniendo así un estudio de casos con contexto diferentes para desarrollar esta fase, se realizó una revisión de casos similares, con el objetivo de obtener un argumento teórico con datos históricos de experiencias similares en otras instituciones educativas. Además, se utilizó herramientas ofimáticas y software especializados para dar solución a los respectivos casos. Adicionalmente, se realizó una evaluación de la metodología de aprendizaje propuesta con el fin de comparar el rendimiento cognitivo de los estudiantes respecto al método tradicional de enseñanza y la nueva estrategia de aprendizaje. Finalmente se analizaron los resultados obtenidos en los estudios de casos con el fin de medir la eficacia de la estrategia didáctica estos análisis se realizaron cuantitativa y cualitativamente mediante métodos estadísticos de comparación y herramientas cualitativas de diagnóstico, donde se observó que cuantitativamente no existe diferencia entre las notas obtenidas por los estudiantes que realizaron el estudio casos y el trabajo transversal en empresa. De acuerdo al análisis cualitativo los estudiantes perciben que la metodología de estudio de casos es inclusora, puesto que los estudiantes sin importar su jornada diurna o nocturna cuentan con todas las herramientas y datos necesarios para la óptima ejecución de esteThis work presents case studies as a method to achieve significant learning in industrial engineering students of the Autonomous University of the West. Initially an analysis of the subjects "Production systems and inventories and planning and production control" was carried out. In order to identify the themes, an integration in the studies of a practice for the development of this phase is carried out surveys and interviews with teachers specialized in the subjects that were addressed. Next, a design of case studies was made that integrate the themes that use "The significant incident" which consists of creating a problem or a critical situation; In which two case studies were obtained with the context to develop this phase, a review of similar cases was carried out, in order to obtain a theoretical argument with historical data of similar experiences in other educational institutions. In addition, office tools and software have been implemented to solve the cases themselves. This is an evaluation of the learning methodology. Finally, the results obtained in the case studies were analyzed in order to measure the effectiveness of the didactic strategy these analyses were carried out quantitatively and qualitatively through statistical methods of comparison and qualitative tools for diagnosis, where it was found that quantitatively there is no difference between the grades obtained by the students who carried out the case study and the transversal work in company. According to the qualitative analysis, students perceive that the case study methodology is inclusive, since students, regardless of their day or night, have all the tools and data necessary for the optimal execution of thisProyecto de grado (Ingeniero Industrial)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019PregradoIngeniero(a) Industrialapplication/pdf165 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteIngeniería IndustrialDepartamento de Operaciones y SistemasFacultad de IngenieríaDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOALVAREZ, HERRERA, C.A. Control de inventarios y su aplicación en una compañía de telecomunicaciones [En línea]. 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Elaboración de estudio de casos como método para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad Autónoma de Occidente.

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