Análisis de las características gráficas de la estructura básica de la unidad 1 del cuaderno de actividades “competencias comunicativas-unidad 3”, publicada en el año 2014
Actualmente en Colombia existen diversos casos de contenidos educativos, con distintas falencias en temas de diseño, como diagramación e ilustración. Para generar contenidos que incentiven a ser utilizados, se deben tener en cuenta los elementos gráficos del diseño, al público objetivo y las necesid...
- Autores:
-
Gómez Martínez, Nathalia
Sánchez Rivas, Laura María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/11678
- Acceso en línea:
- http://red.uao.edu.co//handle/10614/11678
- Palabra clave:
- Diseño de la Comunicación Gráfico
Diseño editorial
Ilustración de libros
Diseño gráfico
Diseño de libros
Illustration of books
Book design
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente
Summary: | Actualmente en Colombia existen diversos casos de contenidos educativos, con distintas falencias en temas de diseño, como diagramación e ilustración. Para generar contenidos que incentiven a ser utilizados, se deben tener en cuenta los elementos gráficos del diseño, al público objetivo y las necesidades de este para el material. El objetivo de este proyecto es analizar el instrumento educativo infantil Cuaderno de actividades “competencias comunicativas 3”, a partir de la ilustración y la diagramación, con el fin de desarrollar materiales educativos de tipo editorial, que se adapten gráficamente a las necesidades del público objetivo. Con este fin, la pregunta de investigación es la siguiente ¿Cómo desde conceptos de diseño, como ilustración y diagramación, se puede generar un análisis de las características graficas del material educativo “cuaderno de actividades “competencias comunicativas-unidad 3”, entregado por el ministerio de educación para escuelas públicas, en el año 2014? De este modo, la pregunta de investigación se responde a través del planteamiento de una matriz de análisis, la cual se basa en presentar los diferentes elementos gráficos que son aplicados al material educativo y que tiene como finalidad el análisis desde el enfoque del diseño de la comunicación gráfica; la matriz se nutre mediante los resultados encontrados a través de la recolección de información mediante un focus group, la entrevista y la aplicación de conceptos puntuales de diseño, estos últimos explicados en el marco teórico. Teniendo en cuenta este análisis, se recomienda que a la hora de abordar contenidos educativos impresos, en primera instancia, se debe considerar el público objetivo para tomar decisiones. Siguiente a esto, se sugiere tener en cuenta los principios del diseño editorial y composición, para el desarrollo de los mismos |
---|