Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO
El presente proyecto de grado consiste en desarrollar una experiencia multimedia interactiva para apoyar el aprendizaje vivencial de la asignatura de física 1. Esto debido a la alta mortalidad reflejada en el primer parcial que contiene la temática de movimiento cinemático, el número de estudiantes...
- Autores:
-
Mejía Tobar, Miguel Angel
Orozco Núñez, Jhon Jairo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/11669
- Acceso en línea:
- http://red.uao.edu.co//handle/10614/11669
- Palabra clave:
- Ingeniería de Multimedia
Multimedia interactiva
Realidad aumentada
Métodos de enseñanza
Interactive multimedia
Augmented reality
Teaching methods
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente
| id |
REPOUAO2_1a85e35e5b54b874991543589248eec0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:red.uao.edu.co:10614/11669 |
| network_acronym_str |
REPOUAO2 |
| network_name_str |
RED: Repositorio Educativo Digital UAO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| title |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| spellingShingle |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO Ingeniería de Multimedia Multimedia interactiva Realidad aumentada Métodos de enseñanza Interactive multimedia Augmented reality Teaching methods |
| title_short |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| title_full |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| title_fullStr |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| title_full_unstemmed |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| title_sort |
Experiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAO |
| dc.creator.fl_str_mv |
Mejía Tobar, Miguel Angel Orozco Núñez, Jhon Jairo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Garcés Vargas, Gisler |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rodríguez Jacobo, Ruby Rocío |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Mejía Tobar, Miguel Angel Orozco Núñez, Jhon Jairo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Ingeniería de Multimedia Multimedia interactiva Realidad aumentada Métodos de enseñanza |
| topic |
Ingeniería de Multimedia Multimedia interactiva Realidad aumentada Métodos de enseñanza Interactive multimedia Augmented reality Teaching methods |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Interactive multimedia Augmented reality Teaching methods |
| description |
El presente proyecto de grado consiste en desarrollar una experiencia multimedia interactiva para apoyar el aprendizaje vivencial de la asignatura de física 1. Esto debido a la alta mortalidad reflejada en el primer parcial que contiene la temática de movimiento cinemático, el número de estudiantes que reprueban y los que cancelan. La metodología utilizada durante la ejecución de este proyecto fue un modelo de proceso de la ingeniería de la usabilidad y la accesibilidad que sigue los principios del diseño centrado en el usuario (MPIu+a), que contiene tres pilares, estos son: La ingeniería de software, el prototipado y la evaluación, teniendo en cuenta siempre al usuario público objetivo en cada uno de los pilares nombrados anteriormente. Como resultado se obtuvo una experiencia multimedia enfocada a la temática de movimiento cinemático, que además, funciona como una herramienta de estudio independiente, que utiliza la tecnología de realidad aumentada para mostrar los movimientos reales de movimiento rectilíneo, parabólico y caída libre, permitiéndoles a los usuarios ingresar valores y obtener resultados. Se realizaron 3 evaluaciones para el constante mejoramiento de la experiencia multimedia interactiva, con la participación de 35 estudiantes de física 1 y 5 docentes. Estas pruebas no solo mejoraron la experiencia multimedia, también, dieron soporte a que evidentemente se apoya el aprendizaje, dado que los estudiantes después de hacer uso de la experiencia, debían contestar unas preguntas y el 70% de dichas preguntas, fueron contestadas correctamente. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-12-10T14:31:50Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-12-10T14:31:50Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-08-16 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
http://red.uao.edu.co//handle/10614/11669 |
| url |
http://red.uao.edu.co//handle/10614/11669 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidente https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
230 páginas |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Occidente |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Ingeniería Multimedia |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Departamento de Operaciones y Sistemas |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ingeniería |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Occidente reponame:Repositorio Institucional UAO |
| instname_str |
Universidad Autónoma de Occidente |
| institution |
Universidad Autónoma de Occidente |
| reponame_str |
Repositorio Institucional UAO |
| collection |
Repositorio Institucional UAO |
| dc.source.bibliographiccitation.spa.fl_str_mv |
Adobe Audition CC [en línea]. Adobe Systems Incorporated, 2017 [consultado 30 de Septiembre de 2017]. Disponible en Internet: http://www.adobe.com/la/products/audition.html Adobe XD [en línea]. Adobe, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://helpx.adobe.com/ca/xd/how-to/what-is-xd.html Andrade Asociados.(2010). Realidad Aumentada Educación [video file]. Disponible en: https://goo.gl/beVjPE APPLE. Human Interface Guidelines[en línea]. En:Developer.[Consultado: 9 de Julio del 2019].]. Disponible en: shorturl.at/rvAN1 ARToolKit. [en línea]. HitLab, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://www.hitl.washington.edu/artoolkit/ Autodesk Maya. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Autodesk_Maya BADIOLA, Mertxe. Jugando también se aprende:Angry Birds y el tiro parabólico [En línea]. En: La nube TIC. Febrero 19 de 2014.[Consultado:31 de enero de 2018] Disponible en: https://goo.gl/PpHnzY Blender [en línea]. Wikipedia, 2017/ [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Blender (--------), Blender is free and open source software. Free to use for any purpose, forever [en línea]. Blender.org, 2017 [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://www.blender.org/features/ CAO, Langcai, MA, Biyang, ZENG, Peiqiang, CHEN, Bilian, PAN, Yinghui. Design and implementation of scenic spot recommendation system based on Unity3D [En línea]. En: IEEE Xplore. 1 de noviembre 2017 [Consultado: 24 de febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/hzSse2 DAYANG ROHAYA, Awang Rambli, WANNISA MATCHA*, Suziah Sulaiman.Fun Learning with AR Alphabet Book for Preschool Children [en linea]. En: ScienceDirect, Procedia Computer Science 25 ( 2013 ) 211 – 219. [Consultado: 21 Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Gtr1SK DE MIGUEL, Regina. 15 libros educativos con Realidad Aumentada [en línea]. En: Educación 3.0 - Líder informativo en innovación educativa. 22 de febrero 2018. [Consultado el 24 de febrero del 2018] Disponible en: https://goo.gl/U1K9udDIDACTALIA, Equipo. Learn AR, el cuerpo humano con Realidad Aumentada [en linea]. En : Didactalia.net. 2014 [Consultado: 21 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Buqdt4 FOMBONA CADAVIECO, J. & VÁZQUEZ-CANO, E. (2017). Posibilidades de utilización de la Geolocalización y Realidad Aumentada en el ámbito educativo. [Possibilities of using geolocation and augmented reality in education]. Educación XX1, 20(2), 319-342, doi: 10.5944/educXX1.10852 [Consultado: 22 de febrero del 2018]. GONZÁLEZ, María. LÓRES, Jesús. PASCUAL, Afra. El concepto de Principio Heurístico, Evaluación Heurística. España, Universidad de Lérida, Pp.39 Disponible en: .http://interaccion2011.m.aipo.es/libro/pdf/15-Evaluacion-Heuristica.pdf. [Citado 11 de Febrero 2018]. GRANOLLERS, Toni. Modelo de Proceso de la Ingeniería de la usabilidad y la accesibilidad [En línea]. Lleida, España. [Consultado: 25 de Febrero de 2018]. Disponible en Internet: http://www.grihotools.udl.cat/mpiua/ (--------) , Toni. MPIu+a. UNA METODOLOGÍA QUE INTEGRA LAINGENIERÍA DEL SOFTWARE, LA INTERACCIÓN PERSONAORDENADOR Y LA ACCESIBILIDAD EN ELCONTEXTO DE EQUIPOS DE DESARROLLOMULTIDISCIPLINARES [En línea]. Lleida, España. [Consultado: 10 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/tcrDXz HAUSER, Andreas. Wikitude World Browser [en línea]. En: Wikitude. Agosto 9 del 2010. [Consultado: 21 de Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/s7hoKE KURKA, Andrey. EDUCAÇÃO: ENSINO PRECISA PASSAR POR RENOVAÇÃO URGENTE! [En línea]. 3 de Enero de 2015.[Consultado: 31 de enero de 2018] Disponible en: https://goo.gl/wq48nj J. Heo y D. Ham y S. Park y C. Song y W. C. Yoon. A framework for evaluating the usabilityof mobile phones based on multi-level, hierarchical model of usability factors.Interact.Comput., 21:263–275, August 2009 .[Consultado: 9 de Julio del 2019]. Lemus, Nuria Castro, García, Iván Gómez.Incorporating QR codes in Physical Education in Secondary [En linea]. En: Base de datos Fuente Académica Premier. 2016.[Consultado: 23 de Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/NGesyu LIAN, Alex. Unity Blogs [en línea]: Introducing Unity 2017. Unity Technologies, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://goo.gl/ZZoh74M. Griffiths, ‘‘The educational benefits of videogames,’’ Edu. Health, vol. 20, no. 3, pp. 47–51, 2002. [Consultado: 31 de enero de 2018]. MAINZA, Emma. HCI: Design Guidelines of Mobile Device Games for the Elderly.[en línea]. En: Faculty of Technology and Society: Department of Computer Science.[Consultado: 9 de Julio del 2019].]. Disponible en: shorturl.at/hvEF8 MARINO DODGE, Juan Carlos. Uso de Realidad Aumentada para Enseñanza de Conceptos Básicos de Física (p) [en línea]. año 2012. [Consultado: 09 de Julio de 2019] Disponible en: Ingeniare, Universidad Libre-Barranquilla, Año 7, No. 12, pp. 11-26 • Issn: 1909-2458. Maya Características [en línea]: Novedades de Maya 2018. Autodesk Inc, 2017 [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://latinoamerica.autodesk.com/products/maya/features Photoshop [en línea]. IT Connect, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://itconnect.uw.edu/learn/workshops/online-tutorials/graphics-and-design-workshops/adobe-cs/photoshop/ PRADA. Eliana, URIBE Alvaro. MULTIMEDIA EDUCATIVA CON REALIDAD AUMENTADA APLICADA A FÍSICA MECÁNICA [en línea]. En: WEEF 2013 Cartagena Colombia. Septiembre 24-27 del 2013. [Consultado: 09 de Julio del 2019]. Disponible en: shorturl.at/aeuSU PRENDES, Carlos. REALIDAD AUMENTADA Y EDUCACIÓN: ANÁLISIS DEEXPERIENCIAS PRÁCTICAS [En línea]. En: Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación.Enero 2015 [Consultado: 24 Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/LTmyiA Pro Tools. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 30 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Pro_Tools PROCEEDING. Creating interactive physics education books with augmented reality [en línea]. En: Dl ACM. Noviembre 26-30 del 2012. Disponible en: https://dl.acm.org/citation.cfm?id=2414554 PTC. PTC Announces a Major New Release to Vuforia Augmented Reality Platform [En línea]. En: Business Wire (English). Biblioteca UAO. 10/02/2017. [Consultado: 25 Febrero 2018]. Disponible en: Biblioteca virtual UAO. SEARS y ZEMANSKY.(2013) Movimiento en dos o en tres dimensiones. Física Universitaria Volumen 1 Edición 13(pp.746).México: Editorial Pearson educación (--------),(2013) Movimiento rectilíneo. Física Universitaria Volumen 1 Edición 13(pp.746).México: Editorial Pearson educación.SEVILLA,Alegria. Realidad Aumentada en Educación.[en línea]. En: Universidad Politécnica de Madrid Gabinete de Tele-Educación.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/wZ6CBD (--------). Realidad Aumentada en Educación.[en línea]. En: Universidad Politécnica de Madrid Gabinete de Tele-Educación.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/wZ6CBD Sketch [en línea]. SketchApp, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://www.sketchapp.com/ SOLICITUD de información a Ruby Roció Rodríguez, Docente de Física de la Universidad Autónoma de Occidente. Cali, 17 de Mayo del 2018. SOLICITUD a Andrés Gallego, Director de carrera Ingeniería Multimedia de la Universidad Autónoma de Occidente. Cali, 12 de Marzo del 2018. PEÑA POLANCO, Javier Armando. El currículo en matemáticas como medio para la construcción de competencias laborales: El caso de los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Pablo Neruda en Fontibón (Pp.41) [en línea]. Año 2017. [Consultado: 13 de Mayo de 2018] Disponible en: https://goo.gl/5YYKiv UAO. Cifras 2018 [en línea] Cali, Colombia. [Consultado: 10 de junio de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/oD9vif Unity. Pricing [en línea]. Unity Platform. [Consultado: 06 de febrero de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/uyh1hx Unity User Manual (2017.1) [en línea]. Unity Technologies, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://docs.unity3d.com/Manual/index.html Unreal Engine Features [en línea]. Epic Games Inc, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://www.unrealengine.com/en-US/features VASQUEZ, Esteban, SEVILLANO, Luisa. El smartphone en la educación superior. Un estudio comparativo del uso educativo, social y ubicuo en universidades españolas e hispanoamericanas.[En línea]. En: Pontificia Universidad Javeriana de Colombia 2015.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/3EpwbW Ventarrón.(2017). AR (Realidad Aumentada) Aplicado a los libros [Video file]. Disponible en: https://goo.gl/qVSstc Video Institucional Autónoma de Occidente [video].Cal, 2015. 4 minutos 39 segundos, sonido, color; 30FPS y 1080x960px. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dvVOFNpando [citado 11 de Febrero del 2018]. VILLANUEVA, Cesar, CASAS, Juan, GUEVARA, Juan. Aplicación móvil de realidad aumentada para la enseñanza de la clasificación de los seres vivos a niños de tercer grado. 2015.[Consultado: 25 de Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/67cLLq Vuforia Augmented Reality SDK. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://en.wikipedia.org/wiki/Vuforia_Augmented_Reality_SDK Vuforia. Pricing [en línea]. Vuforia Platform. [Consultado: 06 de febrero de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/QHr5Yw Wikitude SDK Features. [en línea]. Wikitude, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://www.wikitude.com/products/wikitude-sdk-features/ X. Basogain, M. Olabe, K. Espinosa, C. Rouèche* y J.C. Olabe. Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente [En línea]. [Consultado el 02 de febrero del 2018] Disponible en: https://goo.gl/avcDkK YUM, Du-Mim. KIM, Kyung-Joong. Challenges and Opportunities in Game Artificial Intelligence Education Using Angry Birds [en linea]. En: IEEE Access. 22 de Junio del 2015. [Consultado: 31 de enero 2018] Disponible en: https://goo.gl/EDvLkr |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://red.uao.edu.co/bitstreams/a37fec79-c264-4bf2-9760-2fd2cdc6792b/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/c77cbc85-7a76-490f-a772-d1a9998e8355/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/22de4ce7-9c94-41a8-a5ee-f66e855c892b/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/c9990b39-38e4-4204-b96f-1ef6f41c4f37/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/1e5e8085-6b1d-423c-b25d-df3bf2a811c2/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/639a0c96-32ee-4a9d-9ecc-e400ecdf7d8e/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/e2ee3c47-1f71-4410-a96a-6e9d97b88913/download https://red.uao.edu.co/bitstreams/9a9c5075-7426-4a6d-826d-a441a60ea33e/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
79ef155755f2864189aa79ebbfd9c7c7 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 99f803c6829b0f680dead4d3d183f6ba 032b3059a99576c3b37ba4671ae89072 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560 9f4fa980c13240a7d721fe8d57697df9 eba74d88fc789c08525865030b881c8b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad Autonoma de Occidente |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uao.edu.co |
| _version_ |
1814260078323171328 |
| spelling |
Garcés Vargas, Gislerb237cbd9ba0f9ebe2a51055042d8ba34-1Rodríguez Jacobo, Ruby Rocíovirtual::4411-1Mejía Tobar, Miguel Angel3c3e62d0abff704709d835517d238bea-1Orozco Núñez, Jhon Jairo2fe381a9799fbce21371e6505b9049a7-1Ingeniero de Multimedia2019-12-10T14:31:50Z2019-12-10T14:31:50Z2019-08-16http://red.uao.edu.co//handle/10614/11669El presente proyecto de grado consiste en desarrollar una experiencia multimedia interactiva para apoyar el aprendizaje vivencial de la asignatura de física 1. Esto debido a la alta mortalidad reflejada en el primer parcial que contiene la temática de movimiento cinemático, el número de estudiantes que reprueban y los que cancelan. La metodología utilizada durante la ejecución de este proyecto fue un modelo de proceso de la ingeniería de la usabilidad y la accesibilidad que sigue los principios del diseño centrado en el usuario (MPIu+a), que contiene tres pilares, estos son: La ingeniería de software, el prototipado y la evaluación, teniendo en cuenta siempre al usuario público objetivo en cada uno de los pilares nombrados anteriormente. Como resultado se obtuvo una experiencia multimedia enfocada a la temática de movimiento cinemático, que además, funciona como una herramienta de estudio independiente, que utiliza la tecnología de realidad aumentada para mostrar los movimientos reales de movimiento rectilíneo, parabólico y caída libre, permitiéndoles a los usuarios ingresar valores y obtener resultados. Se realizaron 3 evaluaciones para el constante mejoramiento de la experiencia multimedia interactiva, con la participación de 35 estudiantes de física 1 y 5 docentes. Estas pruebas no solo mejoraron la experiencia multimedia, también, dieron soporte a que evidentemente se apoya el aprendizaje, dado que los estudiantes después de hacer uso de la experiencia, debían contestar unas preguntas y el 70% de dichas preguntas, fueron contestadas correctamente.Proyecto de grado (Ingeniero de Multimedia)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019PregradoIngeniería(a) en Multimediaapplication/pdf230 páginasspaUniversidad Autónoma de OccidenteIngeniería MultimediaDepartamento de Operaciones y SistemasFacultad de IngenieríaDerechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidentehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Autónoma de Occidentereponame:Repositorio Institucional UAOAdobe Audition CC [en línea]. Adobe Systems Incorporated, 2017 [consultado 30 de Septiembre de 2017]. Disponible en Internet: http://www.adobe.com/la/products/audition.html Adobe XD [en línea]. Adobe, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://helpx.adobe.com/ca/xd/how-to/what-is-xd.html Andrade Asociados.(2010). Realidad Aumentada Educación [video file]. Disponible en: https://goo.gl/beVjPE APPLE. Human Interface Guidelines[en línea]. En:Developer.[Consultado: 9 de Julio del 2019].]. Disponible en: shorturl.at/rvAN1 ARToolKit. [en línea]. HitLab, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://www.hitl.washington.edu/artoolkit/ Autodesk Maya. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Autodesk_Maya BADIOLA, Mertxe. Jugando también se aprende:Angry Birds y el tiro parabólico [En línea]. En: La nube TIC. Febrero 19 de 2014.[Consultado:31 de enero de 2018] Disponible en: https://goo.gl/PpHnzY Blender [en línea]. Wikipedia, 2017/ [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Blender (--------), Blender is free and open source software. Free to use for any purpose, forever [en línea]. Blender.org, 2017 [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://www.blender.org/features/ CAO, Langcai, MA, Biyang, ZENG, Peiqiang, CHEN, Bilian, PAN, Yinghui. Design and implementation of scenic spot recommendation system based on Unity3D [En línea]. En: IEEE Xplore. 1 de noviembre 2017 [Consultado: 24 de febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/hzSse2 DAYANG ROHAYA, Awang Rambli, WANNISA MATCHA*, Suziah Sulaiman.Fun Learning with AR Alphabet Book for Preschool Children [en linea]. En: ScienceDirect, Procedia Computer Science 25 ( 2013 ) 211 – 219. [Consultado: 21 Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Gtr1SK DE MIGUEL, Regina. 15 libros educativos con Realidad Aumentada [en línea]. En: Educación 3.0 - Líder informativo en innovación educativa. 22 de febrero 2018. [Consultado el 24 de febrero del 2018] Disponible en: https://goo.gl/U1K9udDIDACTALIA, Equipo. Learn AR, el cuerpo humano con Realidad Aumentada [en linea]. En : Didactalia.net. 2014 [Consultado: 21 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/Buqdt4 FOMBONA CADAVIECO, J. & VÁZQUEZ-CANO, E. (2017). Posibilidades de utilización de la Geolocalización y Realidad Aumentada en el ámbito educativo. [Possibilities of using geolocation and augmented reality in education]. Educación XX1, 20(2), 319-342, doi: 10.5944/educXX1.10852 [Consultado: 22 de febrero del 2018]. GONZÁLEZ, María. LÓRES, Jesús. PASCUAL, Afra. El concepto de Principio Heurístico, Evaluación Heurística. España, Universidad de Lérida, Pp.39 Disponible en: .http://interaccion2011.m.aipo.es/libro/pdf/15-Evaluacion-Heuristica.pdf. [Citado 11 de Febrero 2018]. GRANOLLERS, Toni. Modelo de Proceso de la Ingeniería de la usabilidad y la accesibilidad [En línea]. Lleida, España. [Consultado: 25 de Febrero de 2018]. Disponible en Internet: http://www.grihotools.udl.cat/mpiua/ (--------) , Toni. MPIu+a. UNA METODOLOGÍA QUE INTEGRA LAINGENIERÍA DEL SOFTWARE, LA INTERACCIÓN PERSONAORDENADOR Y LA ACCESIBILIDAD EN ELCONTEXTO DE EQUIPOS DE DESARROLLOMULTIDISCIPLINARES [En línea]. Lleida, España. [Consultado: 10 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/tcrDXz HAUSER, Andreas. Wikitude World Browser [en línea]. En: Wikitude. Agosto 9 del 2010. [Consultado: 21 de Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/s7hoKE KURKA, Andrey. EDUCAÇÃO: ENSINO PRECISA PASSAR POR RENOVAÇÃO URGENTE! [En línea]. 3 de Enero de 2015.[Consultado: 31 de enero de 2018] Disponible en: https://goo.gl/wq48nj J. Heo y D. Ham y S. Park y C. Song y W. C. Yoon. A framework for evaluating the usabilityof mobile phones based on multi-level, hierarchical model of usability factors.Interact.Comput., 21:263–275, August 2009 .[Consultado: 9 de Julio del 2019]. Lemus, Nuria Castro, García, Iván Gómez.Incorporating QR codes in Physical Education in Secondary [En linea]. En: Base de datos Fuente Académica Premier. 2016.[Consultado: 23 de Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/NGesyu LIAN, Alex. Unity Blogs [en línea]: Introducing Unity 2017. Unity Technologies, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://goo.gl/ZZoh74M. Griffiths, ‘‘The educational benefits of videogames,’’ Edu. Health, vol. 20, no. 3, pp. 47–51, 2002. [Consultado: 31 de enero de 2018]. MAINZA, Emma. HCI: Design Guidelines of Mobile Device Games for the Elderly.[en línea]. En: Faculty of Technology and Society: Department of Computer Science.[Consultado: 9 de Julio del 2019].]. Disponible en: shorturl.at/hvEF8 MARINO DODGE, Juan Carlos. Uso de Realidad Aumentada para Enseñanza de Conceptos Básicos de Física (p) [en línea]. año 2012. [Consultado: 09 de Julio de 2019] Disponible en: Ingeniare, Universidad Libre-Barranquilla, Año 7, No. 12, pp. 11-26 • Issn: 1909-2458. Maya Características [en línea]: Novedades de Maya 2018. Autodesk Inc, 2017 [Consultado 28 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://latinoamerica.autodesk.com/products/maya/features Photoshop [en línea]. IT Connect, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://itconnect.uw.edu/learn/workshops/online-tutorials/graphics-and-design-workshops/adobe-cs/photoshop/ PRADA. Eliana, URIBE Alvaro. MULTIMEDIA EDUCATIVA CON REALIDAD AUMENTADA APLICADA A FÍSICA MECÁNICA [en línea]. En: WEEF 2013 Cartagena Colombia. Septiembre 24-27 del 2013. [Consultado: 09 de Julio del 2019]. Disponible en: shorturl.at/aeuSU PRENDES, Carlos. REALIDAD AUMENTADA Y EDUCACIÓN: ANÁLISIS DEEXPERIENCIAS PRÁCTICAS [En línea]. En: Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación.Enero 2015 [Consultado: 24 Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/LTmyiA Pro Tools. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 30 de septiembre 2017]. Disponible en internet: https://es.wikipedia.org/wiki/Pro_Tools PROCEEDING. Creating interactive physics education books with augmented reality [en línea]. En: Dl ACM. Noviembre 26-30 del 2012. Disponible en: https://dl.acm.org/citation.cfm?id=2414554 PTC. PTC Announces a Major New Release to Vuforia Augmented Reality Platform [En línea]. En: Business Wire (English). Biblioteca UAO. 10/02/2017. [Consultado: 25 Febrero 2018]. Disponible en: Biblioteca virtual UAO. SEARS y ZEMANSKY.(2013) Movimiento en dos o en tres dimensiones. Física Universitaria Volumen 1 Edición 13(pp.746).México: Editorial Pearson educación (--------),(2013) Movimiento rectilíneo. Física Universitaria Volumen 1 Edición 13(pp.746).México: Editorial Pearson educación.SEVILLA,Alegria. Realidad Aumentada en Educación.[en línea]. En: Universidad Politécnica de Madrid Gabinete de Tele-Educación.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/wZ6CBD (--------). Realidad Aumentada en Educación.[en línea]. En: Universidad Politécnica de Madrid Gabinete de Tele-Educación.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/wZ6CBD Sketch [en línea]. SketchApp, 2017 [consultado 13 de octubre de 2018]. Disponible en Internet: https://www.sketchapp.com/ SOLICITUD de información a Ruby Roció Rodríguez, Docente de Física de la Universidad Autónoma de Occidente. Cali, 17 de Mayo del 2018. SOLICITUD a Andrés Gallego, Director de carrera Ingeniería Multimedia de la Universidad Autónoma de Occidente. Cali, 12 de Marzo del 2018. PEÑA POLANCO, Javier Armando. El currículo en matemáticas como medio para la construcción de competencias laborales: El caso de los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Pablo Neruda en Fontibón (Pp.41) [en línea]. Año 2017. [Consultado: 13 de Mayo de 2018] Disponible en: https://goo.gl/5YYKiv UAO. Cifras 2018 [en línea] Cali, Colombia. [Consultado: 10 de junio de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/oD9vif Unity. Pricing [en línea]. Unity Platform. [Consultado: 06 de febrero de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/uyh1hx Unity User Manual (2017.1) [en línea]. Unity Technologies, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://docs.unity3d.com/Manual/index.html Unreal Engine Features [en línea]. Epic Games Inc, 2017 [consultado 28 de Septiembre de 2017]. Disponible en internet: https://www.unrealengine.com/en-US/features VASQUEZ, Esteban, SEVILLANO, Luisa. El smartphone en la educación superior. Un estudio comparativo del uso educativo, social y ubicuo en universidades españolas e hispanoamericanas.[En línea]. En: Pontificia Universidad Javeriana de Colombia 2015.[Consultado: 22 Febrero del 2018]. Disponible en: https://goo.gl/3EpwbW Ventarrón.(2017). AR (Realidad Aumentada) Aplicado a los libros [Video file]. Disponible en: https://goo.gl/qVSstc Video Institucional Autónoma de Occidente [video].Cal, 2015. 4 minutos 39 segundos, sonido, color; 30FPS y 1080x960px. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dvVOFNpando [citado 11 de Febrero del 2018]. VILLANUEVA, Cesar, CASAS, Juan, GUEVARA, Juan. Aplicación móvil de realidad aumentada para la enseñanza de la clasificación de los seres vivos a niños de tercer grado. 2015.[Consultado: 25 de Febrero 2018]. Disponible en: https://goo.gl/67cLLq Vuforia Augmented Reality SDK. [en línea]. Wikipedia, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://en.wikipedia.org/wiki/Vuforia_Augmented_Reality_SDK Vuforia. Pricing [en línea]. Vuforia Platform. [Consultado: 06 de febrero de 2018]. Disponible en Internet: https://goo.gl/QHr5Yw Wikitude SDK Features. [en línea]. Wikitude, 2017. [Consultado 13 de septiembre 2018]. Disponible en internet: https://www.wikitude.com/products/wikitude-sdk-features/ X. Basogain, M. Olabe, K. Espinosa, C. Rouèche* y J.C. Olabe. Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente [En línea]. [Consultado el 02 de febrero del 2018] Disponible en: https://goo.gl/avcDkK YUM, Du-Mim. KIM, Kyung-Joong. Challenges and Opportunities in Game Artificial Intelligence Education Using Angry Birds [en linea]. En: IEEE Access. 22 de Junio del 2015. [Consultado: 31 de enero 2018] Disponible en: https://goo.gl/EDvLkrIngeniería de MultimediaMultimedia interactivaRealidad aumentadaMétodos de enseñanzaInteractive multimediaAugmented realityTeaching methodsExperiencia multimedia interactiva para el apoyo del aprendizaje vivencial de la asignatura física 1 en la UAOTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Publicationhttps://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=es&user=VFcKgCkAAAAJvirtual::4411-10000-0002-7520-6703virtual::4411-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000253790virtual::4411-1d9acf1a6-b118-4f80-95fd-f8f897ba2e35virtual::4411-1d9acf1a6-b118-4f80-95fd-f8f897ba2e35virtual::4411-1TEXTT08828.pdf.txtT08828.pdf.txtExtracted texttext/plain254524https://red.uao.edu.co/bitstreams/a37fec79-c264-4bf2-9760-2fd2cdc6792b/download79ef155755f2864189aa79ebbfd9c7c7MD57TA8828.pdf.txtTA8828.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://red.uao.edu.co/bitstreams/c77cbc85-7a76-490f-a772-d1a9998e8355/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAILT08828.pdf.jpgT08828.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6431https://red.uao.edu.co/bitstreams/22de4ce7-9c94-41a8-a5ee-f66e855c892b/download99f803c6829b0f680dead4d3d183f6baMD58TA8828.pdf.jpgTA8828.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13780https://red.uao.edu.co/bitstreams/c9990b39-38e4-4204-b96f-1ef6f41c4f37/download032b3059a99576c3b37ba4671ae89072MD510CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://red.uao.edu.co/bitstreams/1e5e8085-6b1d-423c-b25d-df3bf2a811c2/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/639a0c96-32ee-4a9d-9ecc-e400ecdf7d8e/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD54ORIGINALT08828.pdfT08828.pdfapplication/pdf5270376https://red.uao.edu.co/bitstreams/e2ee3c47-1f71-4410-a96a-6e9d97b88913/download9f4fa980c13240a7d721fe8d57697df9MD55TA8828.pdfTA8828.pdfapplication/pdf1995247https://red.uao.edu.co/bitstreams/9a9c5075-7426-4a6d-826d-a441a60ea33e/downloadeba74d88fc789c08525865030b881c8bMD5610614/11669oai:red.uao.edu.co:10614/116692024-03-14 08:47:38.916https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad Autónoma de Occidenteopen.accesshttps://red.uao.edu.coRepositorio Digital Universidad Autonoma de Occidenterepositorio@uao.edu.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 |