Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019
El presente trabajo propone como objetivo general desarrollar una narrativa gráfica que apoye el proceso de aprendizaje de la historia de la colonización de Colombia en la época de 1499 y 1550 en el grado cuarto de básica primaria de la escuela San Antonio en el municipio de Ginebra – Valle. Para ll...
- Autores:
-
Díaz Gutiérrez, Héctor Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:red.uao.edu.co:10614/13527
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13527
https://red.uao.edu.co/
- Palabra clave:
- Diseño de la Comunicación Gráfica
Tiras cómicas, historietas, etc
Novela gráfica
Colombia-Colonización
Comic books, strips, etc
Graphic novels
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Cómic
Narrativa gráfica
Colonización
Iconografía
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- openAccess
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- Derechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021
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El presente trabajo propone como objetivo general desarrollar una narrativa gráfica que apoye el proceso de aprendizaje de la historia de la colonización de Colombia en la época de 1499 y 1550 en el grado cuarto de básica primaria de la escuela San Antonio en el municipio de Ginebra – Valle. Para llevar a cabo este proyecto se recurrió a la guía de estudio de sociales utilizada por el docente encargado del área y se propuso un contenido más didáctico y atractivo para los estudiantes, utilizando el cómic como herramienta pedagógica. Revisión que posibilitó la realización de la siguiente pregunta de investigación ¿Cuáles elementos gráficos y teóricos se deben tener en cuenta para diseñar una narración gráfica que apoye la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra? Este trabajo constituye un estudio exploratorio, que recurre al método cualitativo e implica la investigación de acción participativa. La metodología utilizada abarca tres grandes fases: etapa conceptual, centrada en la búsqueda, selección y organización de los documentos base; etapa creativa, que se refiere al proceso técnico que incluye la escritura de guion, el diseño de personajes, la definición de la herramienta técnica, la diagramación, la propuesta de escenarios y el diseño de viñetas; y la etapa de desarrollo de la propuesta, que como su nombre lo indica, se convierte en el desarrollo de la propuesta visual (Cómic) que lleva a la creación de la narrativa definitiva, a través de las siguientes subetapas: desarrollo de propuesta, selección de secuencias y propuesta definitiva. |
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Acaso, M. (2006). El lenguaje visual. Barcelona. Paidos Aguilera Morales, A. (2017). La enseñanza de la historia y las ciencias sociales hoy: contrasentidos y posibilidades. Folios, (46), 15.27. https://doi.org/10.17227/01234870.46folios15.27 Álvarez de Zayas C. y Gonzáles Agudelo E. (1998). Lecciones de didáctica General. Colombia. Impreso Edinalco. Bonilla, E. y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los Métodos, Diferencias Entre los Métodos cualitativos y cuantitativos. Bogotá. Grupo Editorial Norma. Barbieri, D. (1993). Los lenguajes del cómic. Barcelona. Paidós Eisner, W. (2009). La vida en viñetas. Historias autobiográficas. Barcelona. Norma. Equipo de Maestría en Enseñanza de la Historia del Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Nacional (1999). La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia. Balance y perspectivas. Revista Educación y Cultura, (47), 5-10. García Sánchez, S. (2000). Sinfonía gráfica. Variaciones en las unidades estructurales y narrativas del cómic. Barcelona: Glenat Lucio, R. (1989). Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: Diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, No. 17. 35-46 Bogotá. Pick de Weis, S. y López Velasco, A. (1984). Cómo investigar en Ciencias Sociales. México: Trillas. Quiroz Posada, R. y g Hernández, J. (2002). Reflexiones teóricas sobre la relación entre la pedagogía y la didáctica. En: Revista Educación y Pedagogía. Colombia. Ed: Facultad De Educación Universidad De Antioquia v.1 fasc.1 29–40. Rodríguez Diéguez, J, (1988). El cómic y su utilización didáctica. Los tebeos en la enseñanza. Colección Medios de Comunicación de la enseñanza. España. |
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Revisión que posibilitó la realización de la siguiente pregunta de investigación ¿Cuáles elementos gráficos y teóricos se deben tener en cuenta para diseñar una narración gráfica que apoye la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra? Este trabajo constituye un estudio exploratorio, que recurre al método cualitativo e implica la investigación de acción participativa. La metodología utilizada abarca tres grandes fases: etapa conceptual, centrada en la búsqueda, selección y organización de los documentos base; etapa creativa, que se refiere al proceso técnico que incluye la escritura de guion, el diseño de personajes, la definición de la herramienta técnica, la diagramación, la propuesta de escenarios y el diseño de viñetas; y la etapa de desarrollo de la propuesta, que como su nombre lo indica, se convierte en el desarrollo de la propuesta visual (Cómic) que lleva a la creación de la narrativa definitiva, a través de las siguientes subetapas: desarrollo de propuesta, selección de secuencias y propuesta definitiva.Proyecto de grado (Diseñador de la Comunicación Gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2021PregradoDiseñador(a) de la Comunicación Gráfica87 páginasapplication/pdfspaUniversidad Autónoma de OccidenteDiseño de la Comunicación GráficaDepartamento de DiseñoFacultad de Humanidades y ArtesCaliDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de la Comunicación GráficaTiras cómicas, historietas, etcNovela gráficaColombia-ColonizaciónComic books, strips, etcGraphic novelsColombia-ColonizationCómicNarrativa gráficaColonizaciónIconografíaDesarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Acaso, M. 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Variaciones en las unidades estructurales y narrativas del cómic. Barcelona: GlenatLucio, R. (1989). Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: Diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, No. 17. 35-46 Bogotá.Pick de Weis, S. y López Velasco, A. (1984). Cómo investigar en Ciencias Sociales. México: Trillas.Quiroz Posada, R. y g Hernández, J. (2002). Reflexiones teóricas sobre la relación entre la pedagogía y la didáctica. En: Revista Educación y Pedagogía. Colombia. Ed: Facultad De Educación Universidad De Antioquia v.1 fasc.1 29–40.Rodríguez Diéguez, J, (1988). El cómic y su utilización didáctica. Los tebeos en la enseñanza. Colección Medios de Comunicación de la enseñanza. España.GeneralPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81665https://red.uao.edu.co/bitstreams/d1414a1f-45aa-4525-9db9-988288ec9c01/download20b5ba22b1117f71589c7318baa2c560MD54ORIGINALT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdfT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdfTexto archivo completo del trabajo de grado, PDFapplication/pdf2215345https://red.uao.edu.co/bitstreams/baf134b7-96bc-42c8-a196-83d1462f9d0a/downloadba0510a2d89faed2ad57b21dc258ec71MD55T10053A_Anexo A.pdfT10053A_Anexo A.pdfAnexo Aapplication/pdf7883347https://red.uao.edu.co/bitstreams/1a317e4e-99d3-43cf-9025-7e554ed6b7d7/download47a1f637df9191585a75e9a51eef03d9MD56TA10053_Autorización trabajo de grado.pdfTA10053_Autorización trabajo de grado.pdfAutorización publicación del trabajo de gradoapplication/pdf762144https://red.uao.edu.co/bitstreams/e06eb544-c1eb-462d-8d57-ea69eba92717/downloadbee97775940e0a1cd0bfd9eee6cc8d93MD57TEXTT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdf.txtT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdf.txtExtracted texttext/plain76913https://red.uao.edu.co/bitstreams/9cdce009-a824-4d99-aff4-d6989462b26a/downloadf4ed5d540594589861b70ce54e80b3e2MD58T10053A_Anexo A.pdf.txtT10053A_Anexo A.pdf.txtExtracted texttext/plain7923https://red.uao.edu.co/bitstreams/ced91359-fe98-4767-b617-551fcb97891c/downloadb3d59ad5f36a9d8ab2bd88ac6085a0a8MD510TA10053_Autorización trabajo de grado.pdf.txtTA10053_Autorización trabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain4478https://red.uao.edu.co/bitstreams/de680eac-1c3d-434d-9aea-20401e9307ef/downloadabee4110b978f60ef0422610320a1a28MD512THUMBNAILT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdf.jpgT10053_Desarrollo de una narrativa gráfica que apoya la enseñanza de la historia de la colonización de Colombia en el grado cuarto de primaria de la escuela San Antonio del municipio de Ginebra en 2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6391https://red.uao.edu.co/bitstreams/b5b65370-7393-44e2-90ee-ba83079a78e6/download23895d64e90e2496f841513adfd211f6MD59T10053A_Anexo A.pdf.jpgT10053A_Anexo A.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16711https://red.uao.edu.co/bitstreams/cf0539bd-f0af-47c0-a031-ee00be0983d1/downloaddc800d1df27fa2f92b381ba22db32fb3MD511TA10053_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgTA10053_Autorización trabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14185https://red.uao.edu.co/bitstreams/f058e16d-c0e9-42cd-87bd-e56e10316e38/downloadc1b3361bec81e0452b7437c83fbb3342MD51310614/13527oai:red.uao.edu.co:10614/135272024-03-15 10:04:17.356https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - 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