Evaluación del Idioma inglés hablado como lengua extranjera: Creencias y Prácticas

El artículo presenta los resultados de un estudio sobre las creencias y prácticas en la evaluación oral del idioma Inglés. El estudio se realizó en el Centro de Idiomas de la Universidad EAFIT. La información se recogió entre 30 profesores de diferentes niveles quienes fueron entrevistados a través de grupos focales. Los resultados mostraron que los profesores realizan la evaluación con fines cuantitativos. En general se desconocen los propósitos formativos de la evaluación. Igualmente, no existen procedimientos sistemáticos para evaluar los estudiantes, más sí, una gran variedad de actividades apropiadas para la evaluación. Las implicaciones del estudio indican la necesidad de ofrecer programas de capacitación así como desarrollar un instrumento válido y confiable para medir el desempeño oral de los estudiantes.

• Autores: Muñoz Restrepo, Ana Patricia; Aristizábal, Luz Dary; Crespo Orozco, Fernando; Gaviria Monsalve, Sandra; Lopera Orozco, Luz Adriana; Palacio Urán, Marcela
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad EAFIT
• Repositorio: Repositorio EAFIT
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.eafit.edu.co:10784/17240
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10784/17240
• Palabra clave: Evaluación sumativa; Evaluación formativa; Técnicas para la evaluación oral; Evaluación auténtica
• License: Acceso abierto