Desarrollo histórico de la educación especial para niños con discapacidad cognitiva en Medellín

La educación especial para niños con discapacidad cognitiva en Medellín, Colombia, ha pasado por diferentes momentos durante las últimas décadas -- Uno de los más significativos muestra el paso de una perspectiva de segregación a una de integración y luego a otra de inclusión -- Ello tiene implicaciones en las maneras de concebir dichas situaciones, en las prácticas asociadas a las mismas, e incluso en los recursos estatales que se destinan y la importancia que socialmente tienen

• Autores: Ramírez Tobón, María Andrea
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad EAFIT
• Repositorio: Repositorio EAFIT
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.eafit.edu.co:10784/8282
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10784/8282
• Palabra clave: Discapacidad cognitiva; Educación especial - Historia; Educación especial - Historia - Colombia; Educación especial - Historia - Medellín; Educación inclusiva; EDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES MENTALES; EDUCACIÓN ESPECIAL; COGNICIÓN- HISTORIA; Mentally handicapped children - Education; Special education; Cognition - History
• License: Acceso abierto