La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado
Este trabajo tiene como fin establecer la función expresiva a través de la pintura, como forma de comprender el desarrollo del niño en su contexto -- Realizando un recorrido por las concepciones de ambos conceptos, estado emocional y el desempeño artístico y el constante envolvimiento que han tenido...
- Autores:
-
Calle Vásquez, Mariana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad EAFIT
- Repositorio:
- Repositorio EAFIT
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.eafit.edu.co:10784/12203
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10784/12203
- Palabra clave:
- Uso del color
Procesos cognitivos
Estado emocional - Niños
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
PINTURA
EMOCIONES
DESARROLLO INFANTIL
DIBUJO
REPRESENTACIÓN MENTAL EN NIÑOS
EMOCIONES INFANTILES
NIÑOS
Painting
Emotions
Child development
Drawing
Mental representation in children
Emotions in children
Children
- Rights
- License
- Acceso abierto
| id |
REPOEAFIT2_9809c9cfa9198052bcd57f939de2f02a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.eafit.edu.co:10784/12203 |
| network_acronym_str |
REPOEAFIT2 |
| network_name_str |
Repositorio EAFIT |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| title |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| spellingShingle |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado Uso del color Procesos cognitivos Estado emocional - Niños EXPRESIÓN ARTÍSTICA PINTURA EMOCIONES DESARROLLO INFANTIL DIBUJO REPRESENTACIÓN MENTAL EN NIÑOS EMOCIONES INFANTILES NIÑOS Painting Emotions Child development Drawing Mental representation in children Emotions in children Children |
| title_short |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| title_full |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| title_fullStr |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| title_full_unstemmed |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| title_sort |
La función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigado |
| dc.creator.fl_str_mv |
Calle Vásquez, Mariana |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Vásquez Ochoa, Andrés Miguel |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Calle Vásquez, Mariana |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Uso del color Procesos cognitivos Estado emocional - Niños |
| topic |
Uso del color Procesos cognitivos Estado emocional - Niños EXPRESIÓN ARTÍSTICA PINTURA EMOCIONES DESARROLLO INFANTIL DIBUJO REPRESENTACIÓN MENTAL EN NIÑOS EMOCIONES INFANTILES NIÑOS Painting Emotions Child development Drawing Mental representation in children Emotions in children Children |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
EXPRESIÓN ARTÍSTICA PINTURA EMOCIONES DESARROLLO INFANTIL DIBUJO REPRESENTACIÓN MENTAL EN NIÑOS EMOCIONES INFANTILES NIÑOS |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Painting Emotions Child development Drawing Mental representation in children Emotions in children Children |
| description |
Este trabajo tiene como fin establecer la función expresiva a través de la pintura, como forma de comprender el desarrollo del niño en su contexto -- Realizando un recorrido por las concepciones de ambos conceptos, estado emocional y el desempeño artístico y el constante envolvimiento que han tenido las emociones y la producción del arte a lo largo del tiempo teniendo en cuenta ideas en cuenta como tanto de autores clásicos como lo son Vygotsky y Piaget como de experimentos realizados contemporáneamente a través del mundo -- Son los conceptos como el uso del color, la emoción, el sentimiento, la intensidad entre otras las que hacen de éste trabajo un recorrido por la concepción de la interpretación del arte y como las emociones, el desarrollo, la expresión y el contexto afectan y se relacionan con la producción de ésta misma -- Llegando a la conclusión de que el concepto o la dimensión más significativa es la ocupación del espacio y esto coincide evolutivamente con la habitación del mundo -- Los niños probados en este trabajo de grado están en la edad en la que están intentando volverse más personas dejando la etapa de la infancia atrás lo que concuerda con lo establecido por Piaget, dejando atrás el egoísmo y el narcicismo que venían teniendo hasta hace poco. Intentando encontrar su lugar en el mundo, quienes están comenzando a ser |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-05-01T04:38:47Z |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-05-01T04:38:47Z |
| dc.type.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.hasVersion.eng.fl_str_mv |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10784/12203 |
| url |
http://hdl.handle.net/10784/12203 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| rights_invalid_str_mv |
Acceso abierto http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.eng.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.eng.fl_str_mv |
Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad EAFIT |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Escuela de Humanidades |
| institution |
Universidad EAFIT |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/abcb4a8a-4926-4773-819c-8fe0f52e66c1/download https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/1c6bcf8b-cbe8-4214-a13f-a332b4ec5505/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6e4e170532e65cfa9772d971dd75f01a 76025f86b095439b7ac65b367055d40c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad EAFIT |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@eafit.edu.co |
| _version_ |
1814110356968046592 |
| spelling |
Vásquez Ochoa, Andrés MiguelCalle Vásquez, MarianaPsicólogomcallev1@eafit.edu.coMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees2018-05-01T04:38:47Z20172018-05-01T04:38:47Zhttp://hdl.handle.net/10784/12203Este trabajo tiene como fin establecer la función expresiva a través de la pintura, como forma de comprender el desarrollo del niño en su contexto -- Realizando un recorrido por las concepciones de ambos conceptos, estado emocional y el desempeño artístico y el constante envolvimiento que han tenido las emociones y la producción del arte a lo largo del tiempo teniendo en cuenta ideas en cuenta como tanto de autores clásicos como lo son Vygotsky y Piaget como de experimentos realizados contemporáneamente a través del mundo -- Son los conceptos como el uso del color, la emoción, el sentimiento, la intensidad entre otras las que hacen de éste trabajo un recorrido por la concepción de la interpretación del arte y como las emociones, el desarrollo, la expresión y el contexto afectan y se relacionan con la producción de ésta misma -- Llegando a la conclusión de que el concepto o la dimensión más significativa es la ocupación del espacio y esto coincide evolutivamente con la habitación del mundo -- Los niños probados en este trabajo de grado están en la edad en la que están intentando volverse más personas dejando la etapa de la infancia atrás lo que concuerda con lo establecido por Piaget, dejando atrás el egoísmo y el narcicismo que venían teniendo hasta hace poco. Intentando encontrar su lugar en el mundo, quienes están comenzando a serThis work has as an objective, to establish the expressive function through painting, as a way of understanding the development of the child in its context -- Following up a tour through the conceptions of both concepts, emotional state, artistic development and the constant relationship they have had during time -- Taking into account classic authors like Piaget and Vygotsky, as well as experiments that have been implemented -- The concepts such as the use of color, the emotions, the feelings and the intensity among other factors and the relation there is between these aspects and the concept of expression and development affect the production of the art -- Resulting in the fact that the concept or most significant dimension of the expressive function in children is the size of the drawing in the page and this matches evolutionarily with the perception the child has of his or her space in the world -- The children tested during this work are in the state were they starting to become real persons leaving behind their early childhood which backs up Paget’s theory of evolution, leaving behind a state of selfishness and narcissism that they had not far ago -- Starting to search for their place in the world, they are beginning to beapplication/pdfspaUniversidad EAFITPsicologíaEscuela de HumanidadesUso del colorProcesos cognitivosEstado emocional - NiñosEXPRESIÓN ARTÍSTICAPINTURAEMOCIONESDESARROLLO INFANTILDIBUJOREPRESENTACIÓN MENTAL EN NIÑOSEMOCIONES INFANTILESNIÑOSPaintingEmotionsChild developmentDrawingMental representation in childrenEmotions in childrenChildrenLa función expresiva en estudiantes de quinto de primaria de un colegio bilingüe privado de Envigadoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisbachelorThesisTrabajo de gradoacceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALMariana_CalleVásquez_2017.pdfMariana_CalleVásquez_2017.pdfTexto completoapplication/pdf531289https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/abcb4a8a-4926-4773-819c-8fe0f52e66c1/download6e4e170532e65cfa9772d971dd75f01aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82556https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/1c6bcf8b-cbe8-4214-a13f-a332b4ec5505/download76025f86b095439b7ac65b367055d40cMD5110784/12203oai:repository.eafit.edu.co:10784/122032018-04-30 23:38:47.244open.accesshttps://repository.eafit.edu.coRepositorio Institucional Universidad EAFITrepositorio@eafit.edu.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 |