Estudio descriptivo de las variables asociadas a la deserción universitaria : el caso de la Universidad EAFIT
La deserción universitaria presenta una desventaja para los estudiantes que deciden abandonar sus estudios, ya que la graduación oportuna representa mayores oportunidades laborales, personales y académicas. El presente trabajo de investigación constó de una revisión de la literatura existente para e...
- Autores:
-
Piedrahita Herrera, Sindy Johanna
Castellano de la Cruz, Carolina Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad EAFIT
- Repositorio:
- Repositorio EAFIT
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.eafit.edu.co:10784/30761
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10784/30761
- Palabra clave:
- Permanencia
Tasa de deserción
Educación superior
Abandono de estudios
Nivel socioeconómico
DESERCIÓN UNIVERSITARIA
DESERCIÓN ESCOLAR
ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
COSTO Y NIVEL DE VIDA
PRESUPUESTO FAMILIAR
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- Todos los derechos reservados
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Cantet, María NataliaPiedrahita Herrera, Sindy JohannaCastellano de la Cruz, Carolina PatriciaEconomistaspiedr15@eafit.edu.coccastel4@eafit.edu.coMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees2022-02-01T13:49:21Z20212022-02-01T13:49:21Zhttp://hdl.handle.net/10784/30761378.1691 P613La deserción universitaria presenta una desventaja para los estudiantes que deciden abandonar sus estudios, ya que la graduación oportuna representa mayores oportunidades laborales, personales y académicas. El presente trabajo de investigación constó de una revisión de la literatura existente para el análisis y estudio de la probabilidad de deserción de un estudiante de la universidad EAFIT de Medellín, Colombia, basándose en datos proporcionados por el ICFES para los períodos comprendidos entre 2008 y 2016. Se llevó a cabo una regresión econométrica para corroborar que las variables socioeconómicas y demográficas tales como género, estrato, educación de la madre, puntaje icfes, edad, vivienda propia, posición entre los hermanos, fueran estadísticamente significativas e incidentes en la decisión de retirarse de sus estudios. Dichos resultados se complementaron con una encuesta realizada al personal de la universidad (profesores, jefes de programa, psicólogos y demás profesionales relacionados al bienestar estudiantil), la cual evidenció que, según su percepción, el rendimiento académico es el factor con mayor incidencia para la decisión de los estudiantes de desertar. Asimismo, incorporó una sección de aportes y recomendaciones propuestas para la institución y su proceso para combatir este fenómeno. A pesar de ser un fenómeno multifactorial, la investigación concluye que las variables econométricas más significativas en la decisión de abandonar sus estudios por parte de un estudiante son la edad y el nivel socioeconómico.Universidad EAFITEconomíaEscuela de Economía y Finanzas. Departamento de Economía.MedellínTodos los derechos reservadoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PermanenciaTasa de deserciónEducación superiorAbandono de estudiosNivel socioeconómicoDESERCIÓN UNIVERSITARIADESERCIÓN ESCOLARASISTENCIA A LA UNIVERSIDADMOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNCOSTO Y NIVEL DE VIDAPRESUPUESTO FAMILIAREstudio descriptivo de las variables asociadas a la deserción universitaria : el caso de la Universidad EAFITbachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoacceptedVersionInformehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82556https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/1ea5a159-2f0d-4a24-b6a8-7aaebfb39d79/download76025f86b095439b7ac65b367055d40cMD51ORIGINALSindyJohanna_PiedrahitaHerrera_2021.pdfSindyJohanna_PiedrahitaHerrera_2021.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf413915https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/924ff0f1-752e-4dfc-864a-c5724e4897d1/download0cbb1b268a715ce5dfc01d210566fff7MD52carta_aprobacion_trabajo_grado_eafit.pdfcarta_aprobacion_trabajo_grado_eafit.pdfCarta de aprobación de tesis de gradoapplication/pdf135726https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/fb7b4fc0-673e-4172-9e0e-1905d07e3782/download49de563e8eebcae1d89ef5dcfeec81beMD53formulario_autorizacion_publicacion_obras.pdfformulario_autorizacion_publicacion_obras.pdfFormulario de autorización de publicación de obrasapplication/pdf306242https://repository.eafit.edu.co/bitstreams/be8815d9-2f3a-47b0-a24d-f4713325d47b/downloadff7c06cbd94a6ed748b4c93cb31f3789MD5410784/30761oai:repository.eafit.edu.co:10784/307612022-02-01 08:51:31.633https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Todos los derechos reservadosopen.accesshttps://repository.eafit.edu.coRepositorio Institucional Universidad EAFITrepositorio@eafit.edu.co |
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La deserción universitaria presenta una desventaja para los estudiantes que deciden abandonar sus estudios, ya que la graduación oportuna representa mayores oportunidades laborales, personales y académicas. El presente trabajo de investigación constó de una revisión de la literatura existente para el análisis y estudio de la probabilidad de deserción de un estudiante de la universidad EAFIT de Medellín, Colombia, basándose en datos proporcionados por el ICFES para los períodos comprendidos entre 2008 y 2016. Se llevó a cabo una regresión econométrica para corroborar que las variables socioeconómicas y demográficas tales como género, estrato, educación de la madre, puntaje icfes, edad, vivienda propia, posición entre los hermanos, fueran estadísticamente significativas e incidentes en la decisión de retirarse de sus estudios. Dichos resultados se complementaron con una encuesta realizada al personal de la universidad (profesores, jefes de programa, psicólogos y demás profesionales relacionados al bienestar estudiantil), la cual evidenció que, según su percepción, el rendimiento académico es el factor con mayor incidencia para la decisión de los estudiantes de desertar. Asimismo, incorporó una sección de aportes y recomendaciones propuestas para la institución y su proceso para combatir este fenómeno. A pesar de ser un fenómeno multifactorial, la investigación concluye que las variables econométricas más significativas en la decisión de abandonar sus estudios por parte de un estudiante son la edad y el nivel socioeconómico. |
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