Evaluación del estado actual de los programas de telecomunicaciones sociales en las comunidades indígenas del departamento del Cauca

Este trabajo de grado establece una confrontación entre la formulación de los programas de telecomunicaciones sociales en el eje temático de la brecha digital y el funcionamiento real de los programas en las comunidades indígenas del departamento del Cauca pertenecientes a los resguardos Kokonuco y...

Full description

Autores:
Calvache Silva, Samir Alexander
Salazar Ibarra, Edgar Fernando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad del Cauca
Repositorio:
Repositorio Unicauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2012
Palabra clave:
Comunidades indígenas
Telecomunicaciones Sociales
TIC
Rights
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description Este trabajo de grado establece una confrontación entre la formulación de los programas de telecomunicaciones sociales en el eje temático de la brecha digital y el funcionamiento real de los programas en las comunidades indígenas del departamento del Cauca pertenecientes a los resguardos Kokonuco y Guangui para contribuir por medio de conclusiones y recomendaciones en el sostenimiento, mejoramiento y eficiencia de los mismos. Para la definición teórica de los programas se realiza el estudio de los programas dentro del contexto de los fondos de acceso universal en Latinoamérica, de las políticas sociales(documentos Conpes y normatividad) y de las estrategias gubernamentales (plan nacional de desarrollo y plan nacional de TICs) y para el análisis de la ejecución y el desarrollo de los programas en las comunidades indígenas se documentan por una parte el panorama de las comunidades indígenas en Colombia y en el Cauca para dar pasó a la descripción de los criterios de selección y la características de las comunidades seleccionadas y finalmente el análisis y diagnostico comparativo del estado actual e impacto social de los programas en las comunidades indígenas referenciadas ampliando algunos indicadores al contexto de las zonas indígenas, el departamento del Cauca y el acumulado nacional. Ya en la parte final del proyecto, los resultados del estudio certifican la necesidad que tienen los programas en orientar sus objetivos a las nuevas condiciones del mercado y al panorama social y cultural donde se implementan, al mismo tiempo las conclusiones en cada programa van orientadas a determinar a partir de un diagnostico individual los correctivos para impulsar el proceso de apropiación y aprovechamiento de las TICs dentro del contexto estudiado.
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Para la definición teórica de los programas se realiza el estudio de los programas dentro del contexto de los fondos de acceso universal en Latinoamérica, de las políticas sociales(documentos Conpes y normatividad) y de las estrategias gubernamentales (plan nacional de desarrollo y plan nacional de TICs) y para el análisis de la ejecución y el desarrollo de los programas en las comunidades indígenas se documentan por una parte el panorama de las comunidades indígenas en Colombia y en el Cauca para dar pasó a la descripción de los criterios de selección y la características de las comunidades seleccionadas y finalmente el análisis y diagnostico comparativo del estado actual e impacto social de los programas en las comunidades indígenas referenciadas ampliando algunos indicadores al contexto de las zonas indígenas, el departamento del Cauca y el acumulado nacional. Ya en la parte final del proyecto, los resultados del estudio certifican la necesidad que tienen los programas en orientar sus objetivos a las nuevas condiciones del mercado y al panorama social y cultural donde se implementan, al mismo tiempo las conclusiones en cada programa van orientadas a determinar a partir de un diagnostico individual los correctivos para impulsar el proceso de apropiación y aprovechamiento de las TICs dentro del contexto estudiado.spaUniversidad del CaucaFacultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Ingeniería Electrónica y Telecomunicacioneshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comunidades indígenasTelecomunicaciones SocialesTICEvaluación del estado actual de los programas de telecomunicaciones sociales en las comunidades indígenas del departamento del CaucaTrabajos de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2012/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALEVALUACIÓN DEL ESTADO ACTUAL DE LOS PROGRAMAS DE TELECOMUNICACIONES SOCIALES EN LAS COMUNIDADES INDÍGENAS.pdfEVALUACIÓN DEL ESTADO ACTUAL DE LOS PROGRAMAS DE TELECOMUNICACIONES SOCIALES EN LAS COMUNIDADES INDÍGENAS.pdfapplication/pdf1497026http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2012/1/EVALUACI%c3%93N%20DEL%20ESTADO%20ACTUAL%20DE%20LOS%20PROGRAMAS%20DE%20TELECOMUNICACIONES%20SOCIALES%20EN%20LAS%20COMUNIDADES%20IND%c3%8dGENAS.pdfea4942a74384408b75b28e302059166bMD51Anexos 1-3.pdfAnexos 1-3.pdfapplication/pdf1260723http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2012/2/Anexos%201-3.pdffc23cc1d209dd1d941fff0a1038594afMD52Anexos 4-6.pdfAnexos 4-6.pdfapplication/pdf554622http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2012/3/Anexos%204-6.pdf7c22848a2ccf6d290fb424695476bcd4MD53123456789/2012oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/20122021-05-27 16:14:06.761Dspace - Universidad del Caucabiblios@unicauca.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=