Obtención de datos para identificación de efectos en el comportamiento de estudiantes según distintos tipos de formatos de videos educativos en MOOC
A partir de la caracterización realizada de los diferentes tipos de video en formato MOOC, se encontró los 5 estilos más empleados (clase magistral, khan academy, video tutorial de software, busto parlante y efecto croma). Posteriormente se desarrolló una pagina web de soporte para la creación y eva...
- Autores:
-
Delgado, Christian Alexander
Díaz Velasco, Weimar Rodrigo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Unicauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/1527
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1527
- Palabra clave:
- Comportamiento
Videos educativos
Servicio telemático
MOOC
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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A partir de la caracterización realizada de los diferentes tipos de video en formato MOOC, se encontró los 5 estilos más empleados (clase magistral, khan academy, video tutorial de software, busto parlante y efecto croma). Posteriormente se desarrolló una pagina web de soporte para la creación y evaluación de efectos del contenido con estos estilos, se tomó como caso de estudio un grupo de estudiantes de cálculo diferencial de la facultad de ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones de la Universidad del Cauca, encontrándose que los mejores resultados se obtuvieron en aquellos videos donde el profesor presenta los contenidos de forma manual. |
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Posteriormente se desarrolló una pagina web de soporte para la creación y evaluación de efectos del contenido con estos estilos, se tomó como caso de estudio un grupo de estudiantes de cálculo diferencial de la facultad de ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones de la Universidad del Cauca, encontrándose que los mejores resultados se obtuvieron en aquellos videos donde el profesor presenta los contenidos de forma manual.spaUniversidad del CaucaFacultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Ingeniería Electrónica y Telecomunicacioneshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ComportamientoVideos educativosServicio telemáticoMOOCObtención de datos para identificación de efectos en el comportamiento de estudiantes según distintos tipos de formatos de videos educativos en MOOCTrabajos de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINALOBTENCIÓN DE DATOS PARA IDENTIFICACIÓN DE EFECTOS EN EL COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES.pdfOBTENCIÓN DE DATOS PARA IDENTIFICACIÓN DE EFECTOS EN EL COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES.pdfapplication/pdf1348662http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/1527/1/OBTENCI%c3%93N%20DE%20DATOS%20PARA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20DE%20EFECTOS%20EN%20EL%20COMPORTAMIENTO%20DE%20ESTUDIANTES.pdfe90d0938b5f1f5bee0773a6784924183MD51Anexo 1.pdfAnexo 1.pdfapplication/pdf324935http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/1527/2/Anexo%201.pdf51a789f8a4b6cb1c4b180357d5d3ff4aMD52Anexo 2.pdfAnexo 2.pdfapplication/pdf289773http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/1527/3/Anexo%202.pdf9572ce7ecca02b5e160e1d9fcee9fe8eMD53Anexo 3.pdfAnexo 3.pdfapplication/pdf483442http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/1527/4/Anexo%203.pdfe89a8904f73c0e032d3a243df6114f89MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/1527/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55123456789/1527oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/15272021-05-28 11:15:46.892Dspace - Universidad del Caucabiblios@unicauca.edu.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 |