Una canción : Una oportunidad para aprender inglés

Este trabajo consiste en fortalecer las habilidades de escuchar y hablar con el uso de las letras de las canciones del género Pop-rock en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera con los estudiantes del grado octavo “A” de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Popayán en el año 2011. Nuestro trabajo nace a partir de los intereses de los estudiantes que muestran en una entrevista realizada. Por esta razón decidimos trabajar con las canciones del género pop-rock en las clases de inglés para cambiar la metodología y estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Los teóricos que soportan nuestro trabajo son David Ausubel con el “aprendizaje significativo”, Richards-Rogers y Jesús Alirio Bastidas con los diferentes métodos para la enseñanza del inglés y Krashen con la adquisición del inglés como lengua extranjera. En conclusión nuestro trabajo de Práctica Pedagógica Investigativa es una buena tesis porque es novedosa y busca el cambio de las prácticas pedagógicas en el aula de clases de inglés.

• Autores: Acosta Hoyos, Duver Hernán; Atillo Cotacio, Julieth Magally; Higón Jimenez, Ruber; Dorado Bolaños, Luz Janet
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad del Cauca
• Repositorio: Repositorio Unicauca
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/643
• Acceso en línea: http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/643
• Palabra clave: Strengthening the skills of listening / speaking; The meaningful learning; Pop-rock songs in English; The students´ interest; EFL; Fortalecimiento de las habilidades de listening / speaking; Aprendizaje significativo; Canciones pop-rock; Intereses de los estudiantes; Lengua extranjera
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/