Patrones de conocimiento en enfermería
El presente trabajo tiene como finalidad clarificar el conocimiento de enfermería específicamente sobre los patrones de conocimiento, mediante una revisión bibliográfica de estudiosos del tema tales como: Duran, Mejía y Ramón. Durante el mismo se hace un acercamiento a la estructura del conocimiento...
- Autores:
-
Muñoz Campo, Fabián Erlei
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Unicauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/683
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/683
- Palabra clave:
- Patterns of knowledge
A paradigm of transformation
Hermeneutics
Practice
Patrones de conocimiento
Paradigma de transformación
Hermenéutica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Patrones de conocimiento Paradigma de transformación Hermenéutica |
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El presente trabajo tiene como finalidad clarificar el conocimiento de enfermería específicamente sobre los patrones de conocimiento, mediante una revisión bibliográfica de estudiosos del tema tales como: Duran, Mejía y Ramón. Durante el mismo se hace un acercamiento a la estructura del conocimiento, su conformación e importancia para la Enfermería; así como consideraciones sobre, el atraso en la propuesta de nuevas teorías propias para el contexto actual de la región, la aplicación de teorías de 40 años de haber sido propuestas y su no compresión para una aplicación práctica en la cotidianidad del ejercicio de la profesión, el método científico en enfermería, la necesidad de seguir el actual paradigma de transformación ;Sin embargo, es importante destacar la importancia de la investigación cualitativa, conocer la epistemología de la enfermería y redescubrir todo el conocimiento acumulado durante las dos últimos siglos en procura ir más allá, intentando captar la esencia e identidad disciplinar que oriente a practicar una enfermería del siglo XXI. |
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Durante el mismo se hace un acercamiento a la estructura del conocimiento, su conformación e importancia para la Enfermería; así como consideraciones sobre, el atraso en la propuesta de nuevas teorías propias para el contexto actual de la región, la aplicación de teorías de 40 años de haber sido propuestas y su no compresión para una aplicación práctica en la cotidianidad del ejercicio de la profesión, el método científico en enfermería, la necesidad de seguir el actual paradigma de transformación ;Sin embargo, es importante destacar la importancia de la investigación cualitativa, conocer la epistemología de la enfermería y redescubrir todo el conocimiento acumulado durante las dos últimos siglos en procura ir más allá, intentando captar la esencia e identidad disciplinar que oriente a practicar una enfermería del siglo XXI.This paper aims to clarify the specific nursing knowledge about patterns of knowledge, through a literature review of students of the subject such as Duran and Ramon Mejia. During the same is an approach to the structure of knowledge, its structure and importance to nursing, as well as considerations, delays in the proposal of new theories of their own to the current context of the region, the application of theories of 40 years have been proposed and no compression for practical application in the daily exercise of the profession, the scientific method in nursing, the need to continue the current paradigm of transformation, however, important to emphasize the importance of qualitative research know the epistemology of nursing and rediscover all the knowledge accumulated during the last two centuries in an attempt to go beyond trying to capture the essence and identity discipline to guide nursing practice a XXI century.spaUniversidad del CaucaFacultad de Ciencias de la SaludEnfermeríahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Patterns of knowledgeA paradigm of transformationHermeneuticsPracticePatrones de conocimientoParadigma de transformaciónHermenéuticaPatrones de conocimiento en enfermeríaTrabajos de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINALPATRÓNES DE CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍA.pdfPATRÓNES DE CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍA.pdfapplication/pdf210896http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/683/1/PATR%c3%93NES%20%20DE%20CONOCIMIENTO%20EN%20ENFERMER%c3%8dA.pdf681513f55b1907cf482ce0a17fffb2a7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/683/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53123456789/683oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/6832021-05-25 17:07:39.889Dspace - Universidad del Caucabiblios@unicauca.edu.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 |