Análisis comparativo entre un sistema SISO y un sistema MIMO
En este documento se estudia el funcionamiento y características de los sistemas SISO y los sistemas MIMO (Multiple Input-Multiple Output), con el propósito de analizar comparativamente la capacidad de canal y el desempeño de estos sistemas para un enlace entre dos dispositivos. La comparación se re...
- Autores:
-
Plaza Vásquez, Carlos Francisco
Rey Muñoz, Edwin Leonardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Unicauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/2004
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2004
- Palabra clave:
- Modelos de canal
Diversidad
MIMO
SISO
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- License
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Modelos de canal Diversidad MIMO SISO |
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En este documento se estudia el funcionamiento y características de los sistemas SISO y los sistemas MIMO (Multiple Input-Multiple Output), con el propósito de analizar comparativamente la capacidad de canal y el desempeño de estos sistemas para un enlace entre dos dispositivos. La comparación se realiza a través de un diagrama en bloque básico de los dos sistemas, el cual cuenta con un bloque de fuente, codificador de fuente, codificador de canal, modulación, canal radio y sus respectivos bloques en el lado receptor, con el fin de determinar dónde se generan las diferencias más significativas debido al uso de múltiples antenas en el receptor y el transmisor; finalmente se realiza una simulación en MATLAB 7.1 que permite evaluar y analizar la capacidad del canal radio al variar el número de antenas desde una hasta cuatro en los dos extremos de la comunicación y el desempeño respecto a la tasa de error de bit (Bit Error Rate, BER) entre un sistema SISO y un sistema MIMO (2,2) con dos antenas en transmisión y en recepción, considerando un modelo de canal Rayleigh que permite simular un entorno con presencia de múltiples trayectorias y un modelo de canal Gaussiano para simular un entorno con ruido blanco. |
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La comparación se realiza a través de un diagrama en bloque básico de los dos sistemas, el cual cuenta con un bloque de fuente, codificador de fuente, codificador de canal, modulación, canal radio y sus respectivos bloques en el lado receptor, con el fin de determinar dónde se generan las diferencias más significativas debido al uso de múltiples antenas en el receptor y el transmisor; finalmente se realiza una simulación en MATLAB 7.1 que permite evaluar y analizar la capacidad del canal radio al variar el número de antenas desde una hasta cuatro en los dos extremos de la comunicación y el desempeño respecto a la tasa de error de bit (Bit Error Rate, BER) entre un sistema SISO y un sistema MIMO (2,2) con dos antenas en transmisión y en recepción, considerando un modelo de canal Rayleigh que permite simular un entorno con presencia de múltiples trayectorias y un modelo de canal Gaussiano para simular un entorno con ruido blanco.spaUniversidad del CaucaFacultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Ingeniería Electrónica y Telecomunicacioneshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Modelos de canalDiversidadMIMOSISOAnálisis comparativo entre un sistema SISO y un sistema MIMOTrabajos de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINALANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE UN SISTEMA SISO Y UN SISTEMA MIMO.pdfANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE UN SISTEMA SISO Y UN SISTEMA MIMO.pdfapplication/pdf3235535http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2004/1/AN%c3%81LISIS%20COMPARATIVO%20ENTRE%20UN%20SISTEMA%20SISO%20Y%20UN%20SISTEMA%20MIMO.pdf5c1a5cd346bbb13826bd42a2f9ca864dMD51Anexos.pdfAnexos.pdfapplication/pdf444765http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2004/2/Anexos.pdf9d437ef0cc7c4c816eb89591b2e86b1cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unicauca.edu.co/bitstream/123456789/2004/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53123456789/2004oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/20042021-05-27 16:17:36.527Dspace - Universidad del Caucabiblios@unicauca.edu.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 |