Los conceptos de sujeto y cultura en relación con la formación profesional en administración – un análisis desde la Teoría Crítica

“El mundo de hoy es un mundo de organizaciones y, por consiguiente, administrado (…). La suerte misma del hombre, de la sociedad y del mundo está peligrosamente en manos de esta advenediza disciplina.” Esta afirmación realizada por Muñoz (2011:16), en el libro Formar en Administración, pone en evidencia el impacto que tiene la Administración como disciplina y profesión en todos los escenarios posibles de la sociedad en que hoy se vive. Este trabajo se propone aportar una resignificación del sentido de la formación profesional en Administración, a través de la revisión de los conceptos de Sujeto y Cultura desde los presupuestos de la Teoría Crítica, con el fin de contribuir a la construcción de una perspectiva más centrada en el sujeto, en quien la educación se construya como un proyecto de humanidad para la libertad y la vida en sociedad, más allá de los fines puramente económicos. La pregunta que se formula es: ¿cuáles son los conceptos de Sujeto y Cultura que, desde los presupuestos de la Teoría Crítica, aportan a la resignificación del concepto de formación profesional en Administración?. Los argumentos a esta respuesta se circunscriben al campo de la investigación cualitativa.

• Autores: Martínez-Soto, L. (Lorena)
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad EIA .
• Repositorio: Repositorio EIA .
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.eia.edu.co:11190/684
• Acceso en línea: https://repository.eia.edu.co/handle/11190/684
• Palabra clave: RSO00076; ORGANIZACIÓN E INDUSTRIA; ORGANIZATION AND INDUSTRY; ORIENTACIÓN PROFESIONAL; VOCATIONAL GUIDANCE; RELACIÓN ESCUELA - VIDA PROFESIONAL; SCHOOL - WORKING LIFE RELATIONS; MANAGEMENT IN BUSINESS; ADMINISTRACIÓN ( EMPRESAS ); TEORÍA CRÍTICA; CRITICAL THEORY
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