Ingeniería Inversa De Proyectos Informáticos. Caso De Aplicación: Saga.
90 Páginas
- Autores:
-
Rojas Mosquera, Erika
Ochoa Monsalve, Katherine
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad EIA .
- Repositorio:
- Repositorio EIA .
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Rights
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Lo anterior se hizo recopilando datos que fueron obtenidos durante el proyecto SAGA y que puedan ser útiles para llevar a cabo este trabajo y así poder analizar las diferencias que posee un proyecto en el cual se implementa una adecuada metodología de gestión y uno en el cual se desconocieron algunos pasos para poder lograr esa buena gestión, por lo que se generaron algunos desfases en cuanto el tiempo, costos y recurso humano. En realidad, la planeación, evaluación, gestión y control de los proyectos de software en el mundo actual deben abordarse de acuerdo con el momento y cambio tecnológico. El componente que garantiza la creación de valor agregado se encuentra principalmente en las etapas de planeación de los proyectos. En las economías Latinoamericanas no hacen falta recursos o dinero, por el contrario, lo que quizás hace falta son proyectos bien estructurados; para estos siempre existirán opciones de financiación. Con el desarrollo de gestión de proyectos en la parte académica se agilizan estrategias de funcionalidad y optimización de resultados, tanto para la empresa desarrolladora como para la institución a la cual se está desarrollando. Creación de herramientas académicas para expresar mediante conocimientos las metas corporativas de comunicación y aplicabilidad. Para esto se hace una investigación con usuarios que sientan la necesidad de hacer mas esquemáticos los procesos, proporcionando: viabilidad de procesos, eficacia y eficiencia en el desarrollo, credibilidad del resultado global, cuyo valor agregado es la inmediatez en recoger información y facilitar al personal encargado de algunas instituciones y multiplicar estos avances tecnológicos mediante la implementación y que garantice una planeación estratégica como producto final.Abstract:The purpose of establishing a key methodology on research projects about re-engineering or inverse engineering was to innovate on educative management fully developed to work on networks, such as SAGA, which was taken into account to apply inverse engineering techniques trying to identify those management project. Stages which were essential and which were not accomplished. All the above was done by data compilation obtained during SAGA project which could be useful in order to do this work and thus being able to analyze the differences between a project in which a proper management methodology is implemented and one in which some steps to get a good management were neglected; generating some difficulties related to time, budget and human resource. All planning, evaluating and management control of software projects nowadays should be regarded laking into account the time and technologic changes. The component which guarantees the origine of given value is mainly found in project planning stages. Latin America economies don’t need resource or money; what they really lack are well structured projects, for those, there will always be financing options. The development of academic management project makes it more agile the functionality strategies and the optimization of results, not only for the institution in charge of the development of these projects, but also for the institution for which academic tools to express by means of knowledge the corporative, communication goals are being developed. In order to reach these goals, a research is done with clients needing some more schematic processes, which brings reliability to each process, efficiency and effectiveness in the development, credibility and the global result, whose given value is the immediacy in gathering information and make it easier for the stuff of some institutions, and also to multiply these technological advances by means of an implementation which guarantees a strategic planning as a final product.PregradoIngeniero(a) de Sistemas y Computaciónapplication/pdfspaUniversidad EIAIngeniería de Sistemas y ComputaciónEscuela de Ingeniería y Ciencias BásicasEnvigado,Antioquia,Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ingeniería Inversa De Proyectos Informáticos. Caso De Aplicación: Saga.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdfRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1613737https://repository.eia.edu.co/bitstreams/0a2d49de-a779-4e4d-9698-b6f6bdc94c9b/download6d34095f434175d40cb0444072f4a45eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82515https://repository.eia.edu.co/bitstreams/0261f860-1efc-4127-b631-c6373209e408/downloadda9276a8e06ed571bb7fc7c7186cd8feMD52TEXTRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdf.txtRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdf.txtExtracted texttext/plain137674https://repository.eia.edu.co/bitstreams/9c154975-6659-49ab-beaf-b921aa500f79/download428e6fa59123f474a0f9156a9edccdb3MD53THUMBNAILRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdf.jpgRojasErikaOchoaKatherine_2006_Ingeniería_Inversa_Informatica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6801https://repository.eia.edu.co/bitstreams/c677d9c0-e642-4044-80ab-d331c3d6c7cd/downloade75da94f340d1a9e475ea9531aaff96fMD5411190/4438oai:repository.eia.edu.co:11190/44382023-07-25 16:46:55.153https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repository.eia.edu.coRepositorio Institucional Universidad EIAbdigital@metabiblioteca.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 |