Medición del nivel de conocimiento del Open Banking en la educación financiera de la Colombia rural
Dada la urgencia por apalancar productos financieros que permitan reducir las brechas existentes en las zonas rurales de Colombia. Este trabajo de investigación pretende identificar el impacto del Open Banking en Colombia como herramienta para la inclusión financiera del sector rural. Esto se hará,...
- Autores:
-
Nuñez Acosta, Ángela Clemencia
Sánchez Becerra, Héctor Junior
Pineda Rodríguez, Saira Gineth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad EAN
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.universidadean.edu.co:10882/13523
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10882/13523
- Palabra clave:
- Inclusión financiera
Open Banking
Transformación digital
Zona rural
Financial inclusion
Open Banking
Digital transformation
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Presupuesto personal
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Dada la urgencia por apalancar productos financieros que permitan reducir las brechas existentes en las zonas rurales de Colombia. Este trabajo de investigación pretende identificar el impacto del Open Banking en Colombia como herramienta para la inclusión financiera del sector rural. Esto se hará, a través de un enfoque cuantitativo, basándonos en estudios documentales e investigativos de propuestas gubernamentales que determinaron el Open Banking como una política pública debido a su relevancia. Reflejando que, Colombia le apuesta a la evolución, le apuesta a un cambio en un marco regulatorio que hoy por hoy cumple con lo primordial e identificando el Open Banking como una de las herramientas que puede contribuir a la inclusión financiera. |
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Reflejando que, Colombia le apuesta a la evolución, le apuesta a un cambio en un marco regulatorio que hoy por hoy cumple con lo primordial e identificando el Open Banking como una de las herramientas que puede contribuir a la inclusión financiera.Given the urgency to leverage financial products that allow for reducing existing gaps in rural areas of Colombia, this research aims to identify the impact of Open Banking in Colombia as a tool for financial inclusion in the rural sector. This will be done through a quantitative approach, based on documentary and investigative studies of governmental proposals that determined Open Banking as a public policy due to its relevance. Reflecting that Colombia is betting on evolution, betting on a change in a regulatory framework that currently meets the essentials, and identifying Open Banking as one of the tools that can contribute to financial inclusion.Especialista en Gerencia de ProyectosEspecializaciónpdf39 páginasRecurso electrónicoapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inclusión financieraOpen BankingTransformación digitalZona ruralFinancial inclusionOpen BankingDigital transformationRural areaInnovationFinanzas personalesEducación financieraPresupuesto personalTransformación digitalMedición del nivel de conocimiento del Open Banking en la educación financiera de la Colombia ruralMeasurement of the level of Open Banking knowledge on financial education in rural ColombiaBachelor ThesisTesis de especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEspecialización en Gerencia de ProyectosFacultad de IngenieríaORIGINALNunezAngela2024.pdfNunezAngela2024.pdfTesis de Especializaciónapplication/pdf763586https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13523/1/NunezAngela2024.pdf7b9ba206e83cd8d8a1f8272c5a84dabeMD51open accessNunezAngela2024_Anexo.pdfNunezAngela2024_Anexo.pdfAutorización Publicaciónapplication/pdf250097https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13523/2/NunezAngela2024_Anexo.pdf875daa71cc26c0e4348c6031dd38ac56MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81880https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13523/3/license.txtb1e9cd09f5b5a28e149042b5260677bbMD53open accessTHUMBNAILNunezAngela2024.pdf.jpgNunezAngela2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10246https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13523/4/NunezAngela2024.pdf.jpg32719f94903f2834fb1edda637976b4eMD54open accessNunezAngela2024_Anexo.pdf.jpgNunezAngela2024_Anexo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13798https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13523/5/NunezAngela2024_Anexo.pdf.jpg8a60b985ee3cba0424f5b55287b1a380MD55open access10882/13523oai:repository.universidadean.edu.co:10882/135232024-04-29 03:01:35.71open accessBiblioteca Digital Minerva EANminerva@universidadean.edu.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 |