Estudio de estrategias de comunicación para un lenguaje inclusivo y equitativo

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo, encontrar estrategias de comunicación que permitan el uso de un lenguaje inclusivo en entornos educativos. El propósito principal es mitigar los impactos negativos que han traído los estereotipos y la discriminación en el lenguaje por tipo de...

Full description

Autores:
Morales Martínez, Laura Andrea
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad EAN
Repositorio:
Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.universidadean.edu.co:10882/13148
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10882/13148
https://repository.ean.edu.co/
Palabra clave:
Lenguaje inclusivo
Discriminación
Equidad
Géneros
Inclusive language
Discrimination
Equity
Genders
Análisis de proyectos
Educación intercultural
Desarrollo educativo
Asistencia educativa
Lenguas modernas
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description El presente trabajo de investigación tiene como objetivo, encontrar estrategias de comunicación que permitan el uso de un lenguaje inclusivo en entornos educativos. El propósito principal es mitigar los impactos negativos que han traído los estereotipos y la discriminación en el lenguaje por tipo de género, sexo, edad, capacidad y homofobia. Para este proyecto, se usó una metodología de investigación la cual permitió analizar la perspectiva de diferentes estudiantes y docentes universitarios de la ciudad de Bogotá referente al uso del lenguaje inclusivo en el sector educativo lo que a su vez permitió presentar diferentes recomendaciones que se espera sean efectivas y eficaces y puedan ser aplicadas en ambientes académicos.
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Para este proyecto, se usó una metodología de investigación la cual permitió analizar la perspectiva de diferentes estudiantes y docentes universitarios de la ciudad de Bogotá referente al uso del lenguaje inclusivo en el sector educativo lo que a su vez permitió presentar diferentes recomendaciones que se espera sean efectivas y eficaces y puedan ser aplicadas en ambientes académicos.The objective of this research is to find communication strategies that allow the use of inclusive language in educational environments. The main purpose is to mitigate the negative impacts brought about by stereotypes and discrimination in language by gender, sex, age, ability and homophobia. For this project, a research methodology was used to analyse the perspective of different students and university teachers in the city of Bogota regarding the use of inclusive language in the educational sector, which in turn allowed the presentation of different recommendations that are expected to be effective and efficient and can be applied in academic environments.Profesional en Lenguas ModernasPregradopdf25 páginasRecurso electrónicoapplication/pdfspaLenguaje inclusivoDiscriminaciónEquidadGénerosInclusive languageDiscriminationEquityGendersAnálisis de proyectosEducación interculturalDesarrollo educativoAsistencia educativaLenguas modernasEstudio de estrategias de comunicación para un lenguaje inclusivo y equitativoStudy of communication strategies for an inclusive and equitable languageWorking PaperDocumento de trabajohttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/workingPaperAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lenguas Modernas - VirtualFacultad de Humanidades y Ciencias SocialesORIGINALMoralesLaura2023.pdfMoralesLaura2023.pdfDocumento de trabajoapplication/pdf586175https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13148/1/MoralesLaura2023.pdfa3f2d04186582013e87b39b8a47e06b4MD51open accessMoralesLaura2023_Anexo.pdfMoralesLaura2023_Anexo.pdfAutorización Publicaciónapplication/pdf187808https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13148/2/MoralesLaura2023_Anexo.pdf6cee867e38cda5b9f8dfe2ae04c63cadMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81880https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13148/3/license.txtb1e9cd09f5b5a28e149042b5260677bbMD53open accessTHUMBNAILMoralesLaura2023.pdf.jpgMoralesLaura2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5117https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13148/4/MoralesLaura2023.pdf.jpgd2678be9268b6ab4535ef67bab1a6cc5MD54open accessMoralesLaura2023_Anexo.pdf.jpgMoralesLaura2023_Anexo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13391https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13148/5/MoralesLaura2023_Anexo.pdf.jpg1e2141414795d496e9d161178ae45668MD55open access10882/13148oai:repository.universidadean.edu.co:10882/131482023-11-16 03:00:37.904open accessBiblioteca Digital Minerva EANminerva@universidadean.edu.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