Revisión sobre la aplicación de la sostenibilidad social en universidades de Colombia

El presente documento recoge algunas de las inquietudes que han surgido a partir de la propuesta de la reforma educativa en Colombia, principalmente respecto al futuro de la calidad de la educación universitaria con relación a las metas de incremento a la cobertura. Si bien es claro que a mayor acceso a educación mejores posibilidades de desarrollo hay para el país, es importante contemplar cómo las políticas orientadas a facilitar el acceso a la educación pueden estar ignorando factores asociados con los docentes que impactan de manera directa en la calidad de la formación, incrementando así los riesgos asociados a la sostenibilidad no solo económica sino social del sector. A través de este estudio se desea revisar desde qué enfoque se aborda la sostenibilidad social y sus dimensiones desde el modelo de Anh Ly y Michael Cope, en las universidades de Colombia, en cuya responsabilidad directa recaen los resultados de enseñanza y aprendizaje, de las metas propuestas dentro del marco de la Agenda 2030 y del gobierno en curso. Para ello se realiza una revisión documental en la Base de Datos SCOPUS de donde se obtuvo 48 documentos a través de los cuales fue posible reconocer el estado actual del abordaje del constructo sostenibilidad social en y desde las universidades durante el periodo 2019 al 2024.

• Autores: Fonseca Guzmán, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad EAN
• Repositorio: Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.universidadean.edu.co:10882/13603
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10882/13603
• Palabra clave: Calidad de la educación; Desarrollo sostenible; Indicadores educativos; Política educativa; Quality of education; Social development; Sustainable development; Educational indicators; Educational policy; Desarrollo social; Calidad de la educación; Desarrollo sostenible; Política educativa; Sostenibilidad; Universidades -- Calidad
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