Aproximación académica sobre la estructura y funcionamiento de los Living Labs en universidades colombianas
Este proyecto de investigación abordó la aproximación a la metodología Living Labs en universidades colombianas. El estudio se centró en comprender la estructura y funcionamiento de los Living Labs, identificando actores, escenarios y habilidades esenciales para la co-creación. El estudio se desarro...
- Autores:
-
Mora, Diana Lizeth
Ortiz Cisneros, Javier Andres
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad EAN
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.universidadean.edu.co:10882/13323
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10882/13323
- Palabra clave:
- Innovación abierta
Innovación del usuario
Modelo de cuádruple
Universidades
Sostenibilidad
Open innovation
User innovation
Quad model
Universities
Sustainability
Evaluación de proyectos
Innovaciones tecnológicas
Desarrollo curricular
Innovaciones educativas
Planificación educativa
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Este proyecto de investigación abordó la aproximación a la metodología Living Labs en universidades colombianas. El estudio se centró en comprender la estructura y funcionamiento de los Living Labs, identificando actores, escenarios y habilidades esenciales para la co-creación. El estudio se desarrolló en dos etapas: 1) Revisión sistemática de literatura para identificar las definiciones, orígenes, paradigmas, y características de los Living Labs. 2) Estudio de caso comparativo de iniciativas de Living Labs en universidades colombianas. Los hallazgos destacan la importancia de los Living Labs como catalizadores para la innovación, promoviendo la colaboración multidisciplinaria y la apertura a diversos sectores. En conclusión, se espera que este trabajo inspire y oriente futuras iniciativas, no sólo en Colombia sino también en Latinoamérica. |
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Los hallazgos destacan la importancia de los Living Labs como catalizadores para la innovación, promoviendo la colaboración multidisciplinaria y la apertura a diversos sectores. En conclusión, se espera que este trabajo inspire y oriente futuras iniciativas, no sólo en Colombia sino también en Latinoamérica.This research project addressed the approach to the Living Labs methodology in Colombian universities. The study focused on understanding the structure and operation of Living Labs, identifying key actors, scenarios, and skills essential for co-creation. The study unfolded in two stages: 1) A systematic literature review to identify definitions, origins, paradigms, and characteristics of Living Labs. 2) A comparative case study of Living Labs initiatives in Colombian universities. Findings emphasize the importance of Living Labs as catalysts for innovation, promoting multidisciplinary collaboration and openness to various sectors. In conclusion, it is expected that this work will inspire and guide future initiatives, not only in Colombia but also in Latin America.Magíster en InnovaciónMaestríapdf19 páginasRecurso electrónicoapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Innovación abiertaInnovación del usuarioModelo de cuádrupleUniversidadesSostenibilidadOpen innovationUser innovationQuad modelUniversitiesSustainabilityEvaluación de proyectosInnovaciones tecnológicasDesarrollo curricularInnovaciones educativasPlanificación educativaAproximación académica sobre la estructura y funcionamiento de los Living Labs en universidades colombianasAcademic approach to the structure and operation of Living Labs in Colombian universitiesWorking PaperDocumento de trabajohttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/workingPaperMaestría en InnovaciónFacultad de Administración, Finanzas y Ciencias EconómicasORIGINALMoraDiana2023.pdfMoraDiana2023.pdfDocumento de trabajoapplication/pdf276189https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13323/1/MoraDiana2023.pdf77352000425d2fd01a13a95333ebff0cMD51open accessMoraDiana2023_Anexo.pdfMoraDiana2023_Anexo.pdfAutorización Publicaciónapplication/pdf237302https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13323/2/MoraDiana2023_Anexo.pdf8ceca725b4347d71e93c8f652d451836MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81880https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13323/3/license.txtb1e9cd09f5b5a28e149042b5260677bbMD53open accessTHUMBNAILMoraDiana2023.pdf.jpgMoraDiana2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11572https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13323/4/MoraDiana2023.pdf.jpg16f8db0c5eef0a0067b8f2c28845b2b0MD54open accessMoraDiana2023_Anexo.pdf.jpgMoraDiana2023_Anexo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13437https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/10882/13323/5/MoraDiana2023_Anexo.pdf.jpg6e0ca130606380afc0463e61e6a6a2bbMD55open access10882/13323oai:repository.universidadean.edu.co:10882/133232024-02-14 03:01:43.122open accessBiblioteca Digital Minerva EANminerva@universidadean.edu.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 |