Desarrollo de habilidades de habla con textos multimodales

El presente estudio descriptivo de enfoque cuantitativo identifica las habilidades que los estudiantes del Colegio The English School (TES), del Programa de Años Intermedios (PAI), desarrollan en el área de inglés y francés por medio del uso de textos multimodales. El estudio se enfoca en la relación que tiene la tecnología en la producción de contenido hablado; es decir que describe las habilidades que los estudiantes desarrollan con el apoyo tecnológico desde el marco de la teoría del conectivismo. Además, se analiza un diagnóstico de pertinencia de estas herramientas tecnológicas y el grado de usabilidad de los recursos digitales en el desarrollo de las habilidades de habla. Para realizar este estudio se utilizó una encuesta bajo el modelo de la escala de Likert.

• Autores: Acuña Domínguez, Laura Juliana; Briceño Torres, Jaisson Manuel; Rodríguez Monsalve, Aura Marcela; Vega Barrera, Mayra Alexandra
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad EAN
• Repositorio: Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.universidadean.edu.co:10882/11679
• Acceso en línea: https://repository.ean.edu.co/; http://hdl.handle.net/10882/11679
• Palabra clave: Habilidades de habla; Herramientas tecnológicas; Producción de contenido; Contenido hablado; Apoyo tecnológico; Recursos digitales; Innovaciones tecnológicas; Métodos de enseñanza; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Aptitud de aprendizaje; Sistemas de enseñanza; Speaking skills; Technological tools; Content production; Spoken content; Technological support; Digital resources
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