Análisis del impacto de la no implementación del artículo 43 de la Ley 47 de 1993 en San Andrés

En Colombia, se han diseñado distintas políticas públicas para fortalecer el aprendizaje del inglés, una de ellas es el Programa Nacional de Bilingüismo. Para el caso de San Andrés se aprobó la Ley 47 de 1993, que establece en el artículo 43 que la educación que se imparta deberá ser bilingüe (castellano-inglés). El propósito de esta investigación, de enfoque cualitativo y tipo de estudio correlacional, es analizar el impacto que está generando la no implementación de este artículo en el desarrollo de los sectores económico y educativo en esta población. Entre los principales resultados de la investigación se identificó que las instituciones educativas públicas y privadas no imparten educación bilingüe dentro del plan curricular. Además, coinciden en que no se requiere una certificación ni dominio del inglés para ejercer un cargo, tampoco se exige como requisito para los sectores económicos, sin embargo, se considera indispensable para proyectar la isla como un referente turístico internacional. Por lo anterior, este escrito concluye que la no implementación del artículo 43 de la Ley 47 de 1993 afecta negativamente el desarrollo económico y educativo de San Andrés.

• Autores: Rodríguez Daza, Andrés Felipe; Aleán Borja, Éver David; Guaneme Rico, Jaime Nicolás; Lobo Leguizamón, Lorena Fernanda; Piraquive Núñez, Julie
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad EAN
• Repositorio: Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.universidadean.edu.co:10882/10631
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10882/10631
• Palabra clave: Ley 47 de 1993; San Andrés (Colombia); Educación bilingüe; Políticas públicas; Educación bilingüe; Desarrollo económico; Enseñanza bilingüe; Inglés - Enseñanza; Política educativa; Competencia comunicativa; Política y gobierno - Colombia; Law 47 of 1993; San Andrés (Colombia); Bilingual education; Public politics; Bilingual education; Economic development
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