Modelos, contenidos, didácticas y experiencias en ambientes virtuales de aprendizaje
Son varios los modelos educativos utilizados en los últimos años en la planificación, preparación y creación de un recurso multimedia para que el aprendizaje se produzca de manera eficiente. A través de una revisión bibliométrica y mediante un análisis documental de varios modelos y autores expertos...
- Autores:
-
Juárez Escribano, María Beatriz
Velandia, Jeiner
Cárdenas, Yiny
Pico, Rudy
Zapata, Laura
Bernal, Harold
Perdomo, Jilly
Riaño, Giovanny
Sánchez, Felipe
Ruiz, María José
Guerrero, Angie
Diaz, Liseth
Castellanos, David
Castro Molinares, Suly
Amaya Martínez, Luis Fernando
Pereira Santana, Adrián
Moreno Chavarro, Jorge Leonardo
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad EAN
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Minerva - Repositorio EAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.universidadean.edu.co:10882/11580
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10882/11580
- Palabra clave:
- Modelos de enseñanza -- Investigaciones
Educación virtual
Educación superior
Aprendizaje activo
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
378.173468
Educación a distancia
Métodos de enseñanza
Educación virtual
Educación superior -- Metodología
Tcnología educativa
Teaching models – Research
Virtual education
Higher education
Active learning
Educative technology
Educational innovations
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Son varios los modelos educativos utilizados en los últimos años en la planificación, preparación y creación de un recurso multimedia para que el aprendizaje se produzca de manera eficiente. A través de una revisión bibliométrica y mediante un análisis documental de varios modelos y autores expertos, se verá como es posible diseñar dicho recurso con el modelo instruccional ADDIE(acrónimo de los procesos clave que conforman este modelo: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación), integrando además el design thinking (o pensamiento de diseño), para completar este este desarrollo creativo en los procesos de innovación y emprendimiento. El objetivo de la revisión que se hace en este capítulo, será obtener un ciclo de creación de recursos multimedia para un aprendizaje y enseñanza virtual, eligiendo el modelo que mejor se adapte a los ambientes virtuales educativos. |
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