Estrategias para el rediseño del marco filosófico del programa de análisis y programación de computadores de la Corporación Universitaria de la Costa, en concordancia con los lineamientos del consejo nacional de acreditación
El presente trabajo esboza la investigación desarrollada en el Programa de análisis y Programación de computadores de la Corporación Universitaria de la Costa sobre el factor marco filosófico del mismo: su diagnóstico o análisis de la situación institucional y las orientaciones y estrategias para su...
- Autores:
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Aguilar Rojas, Harold Guillermo
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13229
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- Palabra clave:
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Comunidad educativa
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El presente trabajo esboza la investigación desarrollada en el Programa de análisis y Programación de computadores de la Corporación Universitaria de la Costa sobre el factor marco filosófico del mismo: su diagnóstico o análisis de la situación institucional y las orientaciones y estrategias para su rediseño con el concurso de cada uno de los miembros que conforman la comunidad educativa del programa. |
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Objetivos específicos de formación humana 51 -- Objetivos específicos de formación académica, intelectual e investigativa 52 -- Plan estratégico de la CUC 52 -- Ámbito pedagógico y humanístico 53 -- Ámbito de práctica empresarial 54 -- Ámbitos Ciencias Básicas 55 -- Ámbito investigativo 55 - Macrodiseño del programa de análisis y programación 57 -- Misión del Programa 57 -- Visión del Programa 52 -- Objetivos del Programa 52 -- Objetivo general 52 -- Objetivos específicos 53 -- Justificación del Programa 54 -- Perfil del Egresado 59 -- Profesional 59 -- Ocupacional 60 -- Marco de antecedentes 61 -- De la Institución 61 -- Del Programa 63 -- Diseño metodológico 64 -- Análisis del macrodiseño del programa 78 -- Conocimiento de la Visión 80 -- Conocimiento de los objetivos del programa 80 -- Conocimiento de la relación entre la misión del programa y el aspecto académico del mismo 82 -- Conocimiento de los medios de comunicación para divulgar la misión y los objetivos del programa 83 -- Participación de los estudiantes en el diseño de la misión y los objetivos del programa 84 -- La comunidad y ambiente académico del programa 85 -- Conocimiento de las políticas del desarrollo del programa 87 -- Relación entre el ambiente académico y los perfiles direccionados 88 -- Análisis de los resultados de los componentes constitutivos del macrodiseño del programa de análisis y programación de computadores de la CUC 89 -- propuesta educativa 111 -- Introducción 112 – Justificación 113 -- Objetivos 115 -- objetivo general 115 -- Objetivos específicos 115 -- Metodología 116 -- Autonomía de la comunidad educativa 119 -- La participación y comunicación 121 -- Proyecto Pedagógico 124 -- Procesos en la comunidad educativa 125 -- Plan de acción de la propuesta 125 -- Consolidación de la Comunidad Educativa 124 -- Recomendaciones y conclusiones de la investigación 134 – Conclusiones 134 -- Misión del programa 135 -- Políticas del desarrollo institucional 136 -- Comunidad académica 137 -- Creación del COPEP 138 – Bibliografía 134 – Anexos 142.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización151 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias para el rediseño del marco filosófico del programa de análisis y programación de computadores de la Corporación Universitaria de la Costa, en concordancia con los lineamientos del consejo nacional de acreditaciónTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCABRERA, Hilda. 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Barranquilla: Editorial Mejoras, 1997.Marco filosóficoComunidad educativaMisiónVisiónProyectoObjetivosComunicaciónEstrategiasPolíticas pedagógicas.ORIGINALES332F~1.PDFES332F~1.PDFTesisapplication/pdf562515https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13229/1/ES332F~1.PDFf5d651f2273fd49332e80d192f5d78d3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13229/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTES332F~1.PDF.txtES332F~1.PDF.txtExtracted texttext/plain149787https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13229/3/ES332F~1.PDF.txt8f1e86b3e7a109dd6f188d88bb6fb022MD53open accessTHUMBNAILES332F~1.PDF.jpgES332F~1.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7049https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13229/4/ES332F~1.PDF.jpgd7e0cf48bf42e28d3b37e66caadd3e3dMD54open access11323/13229oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/132292024-07-31 03:37:44.833An error occurred on the license 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