Analítica de datos para determinar el impacto de la pandemia de covid-19 en el desarrollo de competencias genéricas en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la Costa

The COVID-19 pandemic has caused an unprecedented crisis in all socioeconomic areas, including education. Throughout the world, universities have been forced to shift their traditional teaching techniques towards implementing a variety of emergency remote teaching approaches. This thesis aims to det...

Full description

Autores:
Manosalva Sandoval, Jessica Del Carmen
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8857
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/8857
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Pandemic
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Communication technologies
Education system
Generic skills
Pandemia
Calidad educativa
Tecnologías de la comunicación
Sistema educativo
Competencias genéricas
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description The COVID-19 pandemic has caused an unprecedented crisis in all socioeconomic areas, including education. Throughout the world, universities have been forced to shift their traditional teaching techniques towards implementing a variety of emergency remote teaching approaches. This thesis aims to determine the effect that the pandemic-driven remote education has had on the development of generic skills in Universidad de la Costa - CUC. This study’s dataset comprised the generic skills scores during the 2018-2020 period. This research used an exploratory analysis, a differential analysis (between the No COVID vs. COVID scenarios), and a comparative correlation analysis. The results showed that the skillwise scores increased significantly during the COVID scenario, indicating that the overall generic skills were strengthened. Such enhancements could be attributed to the strategies designed and implemented by Universidad de la costa to tackle the pandemic-driven crisis, demonstrating that the crisis can be overcome with correct and opportune measures.
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The results showed that the skillwise scores increased significantly during the COVID scenario, indicating that the overall generic skills were strengthened. Such enhancements could be attributed to the strategies designed and implemented by Universidad de la costa to tackle the pandemic-driven crisis, demonstrating that the crisis can be overcome with correct and opportune measures.La pandemia de COVID-19 ha provocado una crisis sin precedentes en todas las áreas socioeconómicas, incluida la educación. En todo el mundo las universidades se han visto obligadas a cambiar sus técnicas de enseñanza tradicionales hacia la implementación de una variedad de enfoques de enseñanza remota de emergencia. Esta tesis tiene como objetivo determinar el efecto de la educación a distancia debido a la pandemia COVID-19 y el desarrollo de Competencias Genéricas que ha tenido la Universidad de la Costa - CUC. El conjunto de datos de este estudio se compone de los resultados de la prueba de Competencias Genéricas durante el período 2018-2020. Esta investigación utilizó un análisis exploratorio, un análisis diferencial (entre los escenarios No COVID vs. COVID) y un análisis comparativo de estructuras de correlación. Los resultados mostraron que los puntajes en las Competencias Genéricas aumentaron significativamente durante el escenario COVID, lo que indica que estas competencias se fortalecieron. Tales mejoras podrían atribuirse a las estrategias diseñadas e implementadas por la Universidad de la Costa para hacer frente a la crisis por la pandemia, lo que demuestra que la crisis se puede superar con medidas correctas y oportunas.Manosalva Sandoval, Jessica Del Carmenapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaMaestría en IngenieríaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PandemicEducation qualityCommunication technologiesEducation systemGeneric skillsPandemiaCalidad educativaTecnologías de la comunicaciónSistema educativoCompetencias genéricasAnalítica de datos para determinar el impacto de la pandemia de covid-19 en el desarrollo de competencias genéricas en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la CostaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionÁlvarez, A., León, D., Medellín, M., Zambrano, A., & Zuleta, H. (2020). El coronavirus en Colombia: vulnerabilidad y opciones de política. PNUD, May 21, 2020.ASCUN. (2020). Asociación Colombiana de Universidades. Retrieved on 01/05/2021, available at: https://www.ascun.org.co/noticias/detalle/dialogos-sobreestrategias-de-apoyo-virtual-a-la-presencialidad-ante-la-emergencia-del-coronavirusBID. (2020). Inter-American Development Bank. Retrieved on 20/05/2021, available at: https://publications.iadb.org/enCEDE. (2020). Efectos en pobreza y desigualdad del Covid-19 en Colombia: un retroceso de dos décadas. Nota Macroeconómica No.20, Universidad de los Andes. Retrieved on 01/05/2021, available at: https://uniandes.edu.co/sites/default/file s/asset/document/notamacro20.pdfCSIF. (s.f.). Encuesta de CSIF . Un 93% de docentes sufre desgaste emocional y estrés por el confinamiento. Encuesta, Central Sindical Independiente y de Funcionarios. Retrieved on 28/04 /2021, available at: https://www.csif.es/contenido /nacional/general/297367Dhawan, S. (2020). 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