Estrategias pedagógicas para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes De 9° del Colegio Distrital de Barranquilla Gabriel García Márquez en la asignatura de castellano
El Colegio Distrital de Barranquilla Gabriel García Márquez esta ubicado al Sur de la ciudad es una institución, de carácter oficial con una cobertura de 800 estudiantes, desde el nivel preescolar, básica y media vocacional, con edades promedio entre 4 a 18 años; de un estrato socio-económico bajo....
- Autores:
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Zapata Rodríguez, Angelica
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13134
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13134
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- Palabra clave:
- Construcción del conocimiento
Estrategias pedagógicas
Aprendizaje significativo
Motivación escolar
Aprendizaje previo
Actividad gratificante
Memorización comprensiva
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El Colegio Distrital de Barranquilla Gabriel García Márquez esta ubicado al Sur de la ciudad es una institución, de carácter oficial con una cobertura de 800 estudiantes, desde el nivel preescolar, básica y media vocacional, con edades promedio entre 4 a 18 años; de un estrato socio-económico bajo. En esta institución se puede observar que el estudiante aún continúa memorizando los conocimientos especialmente para una evaluación y conciben el proceso educativo como una actividad aburridora y mecánica. Por lo anterior se hace necesario buscar estrategias que permitan cambiar esta visión y convertir ese proceso en algo gratificante y significativo. |
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Por lo anterior se hace necesario buscar estrategias que permitan cambiar esta visión y convertir ese proceso en algo gratificante y significativo.Introducción 13 -- Análisis de fundamentos y estados del arte 21-- Marco referencial 21 -- Referente institucional 21 -- Referente histórico 23 -- Referente legal 25 -- Marco conceptual 28 -- La aproximación constructivista del aprendizaje y La enseñanza 28 -- El aprendizaje significativo en situaciones escolares 39 -- Tipos y situaciones del aprendizaje escolar 40 -- Condiciones que permiten el logro del aprendizaje – Significativo 43 -- Fases de aprendizaje significativo 48 -- El aprendizaje de diversos contenidos curriculares 54 -- El aprendizaje de contenidos declarativos 55 – El aprendizaje de contenidos procedimentales 58 -- El aprendizaje de contenidos actitudinales 61 -- Diseño metodológico 64 -- Paradigma y tipo de investigación 64 -- Población y muestra 65 – Categorías 67 -- Técnicas e instrumentos de recolección -- De datos 68 -- La observación directa participativa -- La entrevista 68 -- La encuesta 68 -- Análisis e interpretación de resultados -- Construcción del conocimiento 69 -- Categoría 2. Aprendizaje significativo 73 -- Propuesta pedagógica para que el aprendizaje Se convierta en una actividad significativa y gratificante para los estudiantes de 9° del colegio distrital de barranquilla Gabriel García Márquez en la asignatura de Castellano 78 – Introducción 78 – Justificación 81 -- Objetivos 82 -- Objetivo general 82 -- Objetivos específicos 83 -- Argumentación teórica 84 -- Plan de acción 96 -- Conclusiones y recomendaciones 102 – Conclusiones 102 – Recomendaciones 104 – Bibliografía 107 – Anexos 110.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización118 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias pedagógicas para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes De 9° del Colegio Distrital de Barranquilla Gabriel García Márquez en la asignatura de castellanoTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionATLÁNTIDA. 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Plan de estudios fundamentado en competencia. En: CONGRESO DE EVALUACIÓN. Santafé de Bogotá. 1999.ROGOFF, Bárbara. Aprendices del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Santafé de Bogotá. Editorial Paidos. 1982.SARABIA, Donald. Procesos del pensamiento de los docentes. Barcelona. Editorial Paidos. 1980.____________, Proyecto Educativo Institucional, Colegio Distrital Gabriel García Márquez. 1944.VALES, Miguel. Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y practica profesional. Madrid. Síntesis . 1997.WOOLFOLTE, Anita. Sicología educativa. 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