Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes ac...
- Autores:
-
Pino-Martínez, Ana
Santander-Sanjuán, Ana
Cuello-Hernández, Antonio
Peña-Núñez, Eduardo
De Armas-Barrios, Helena
Guerrero-Sarmiento, Karen
Meza-López, Luis
Sarmiento-Vargas, Luis
Oñate-Quintero, Martha
Acosta-Martínez, Noris
Baena-Moya, Ramón
Ruiz-Torres, Rita
Sierra–Anaya, Mario
Luna Molina, Shirley
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11245
- Palabra clave:
- residuos sólidos, medio ambiente, reciclaje, basura, desorden.
solid waste, environment, recycling, garbage, clutter.
- Rights
- openAccess
- License
- CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018
| id |
RCUC2_f45f998932801c09877380bd667c9c34 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11245 |
| network_acronym_str |
RCUC2 |
| network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
The management of Solid Resources for the creation of optimal learning environments |
| title |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| spellingShingle |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje residuos sólidos, medio ambiente, reciclaje, basura, desorden. solid waste, environment, recycling, garbage, clutter. |
| title_short |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| title_full |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| title_fullStr |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| title_full_unstemmed |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| title_sort |
Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje |
| dc.creator.fl_str_mv |
Pino-Martínez, Ana Santander-Sanjuán, Ana Cuello-Hernández, Antonio Peña-Núñez, Eduardo De Armas-Barrios, Helena Guerrero-Sarmiento, Karen Meza-López, Luis Sarmiento-Vargas, Luis Oñate-Quintero, Martha Acosta-Martínez, Noris Baena-Moya, Ramón Ruiz-Torres, Rita Sierra–Anaya, Mario Luna Molina, Shirley |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Pino-Martínez, Ana Santander-Sanjuán, Ana Cuello-Hernández, Antonio Peña-Núñez, Eduardo De Armas-Barrios, Helena Guerrero-Sarmiento, Karen Meza-López, Luis Sarmiento-Vargas, Luis Oñate-Quintero, Martha Acosta-Martínez, Noris Baena-Moya, Ramón Ruiz-Torres, Rita Sierra–Anaya, Mario Luna Molina, Shirley |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
residuos sólidos, medio ambiente, reciclaje, basura, desorden. |
| topic |
residuos sólidos, medio ambiente, reciclaje, basura, desorden. solid waste, environment, recycling, garbage, clutter. |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
solid waste, environment, recycling, garbage, clutter. |
| description |
A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes actitudes pro ambientales, para preservar su entorno. El estudio tuvo como propósito fomentar el manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. La metodología se orientó bajo el enfoque cualitativo, utilizando el tipo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas como; observación participante y diario de campo. Se escogió una muestra de veinticuatro (24) estudiantes desde primero de primaria hasta octavo de básica secundaria de la Institución Educativa Departamental Macondo de la Sede Escuela Rural de varones José celestino Mutis. Se evidencio un manejo integral de los residuos sólidos como parte del proceso de aprendizaje de la institución, llegando a conclusiones con una importancia en la trasformación de los residuos sólidos que mejoren el ambiente escolar.   |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-03 00:00:00 2024-04-09T19:54:17Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-03 00:00:00 2024-04-09T19:54:17Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-12-03 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2145-9258 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/11245 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2389-7724 |
| identifier_str_mv |
2145-9258 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94 2389-7724 |
| url |
https://hdl.handle.net/11323/11245 https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Cultura Educación Sociedad |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Albis Arrieta, A., Ortiz Toro, J., & Martínez De la Rosa, J. (2017). Remoción de cromo hexavalente de soluciones acuosas usando cáscara de yuca (Manihot esculenta): Experimentos en columna. INGE CUC, 13(1), 42-52. https://doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.04 Careaga J. A. (2013). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes. SEDESOL. Instituto Nacional de Ecología. Serie Monografías No. 6. De souza, J. F. (2001). Atualidade de Paulo Freire. Contribuição ao debate sobre a educação na diversidade cultural. Recife: Edições Bagaço. Fals-Borda, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III.Bogotá, D.C.: Carlos Valencia Editores. Freire, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora. Herrera Tapias, B., Guerrero Cuentas, H.R., & Ramírez Molina, R.I. (2018). Investigación como estrategia pedagógica: Una mirada desde la educación, escuela y transformación de la comunidad global. Primera Edición. 001-111. Editorial Universitaria de la Costa. Barranquilla - Colombia. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México. Editorial Mc Graw Hill. Mariño, G. (2010). El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá, D.C.: OEI. Maturana, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. Medina, M. (1999). Reciclaje de desechos sólidos en América Latina. Frontera Norte. 11(21). 7-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17428/rfn.v11i21.1411 Medina, J, Jiménez, I, Aguirre, I, Vallejo, S, Tobón, R, y Rocha, M. (2009). Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos, Subsecretaría de Gestión para la Protección Ambiental-SEMARNAT. México. Mejía, M. y Manjarrés M. (2010). Las pedagogías fundadas en la investigación. Búsquedas en la reconfiguración de la educación. +Revista Internacional Magisterio 42(1). 16-26. Mejía, M. R. (2011b). Las escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo. Mignolo, W. (2003). Capitalismo y geopolítica del conocimiento. Buenos Aires: Paidós. Morgado Gamero W.B., Ramírez M.C., Parody A., Viloria A., López M.H.A., Kamatkar S.J. (2018) Concentrations and Size Distributions of Fungal Bioaerosols in a Municipal Landfill. In: Tan Y., Shi Y., Tang Q. (eds) Data Mining and Big Data. DMBD 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 10943. Springer, Cham Ortega, P. (2009). Sujetos y prácticas de la pedagogía crítica. Bogotá, D.C.: El Búho. Pereira, M. (2016). Hacia la construcción de un derecho energético ambiental como disciplina autónoma. Jurídicas CUC, 12(1), 177-204. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/juridcuc.12.1.2016.10 Pérez, T. (2011). El clima escolar, factor clave en la educación de calidad. Cartagena de Indias: Fondo Editorial del Caribe. Porlán, R. (1995). Constructivismo y escuela: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Diada. Pozo, J. y. (2006). Aprender y enseñar ciencia. Madrid: Morata. Ramírez Molina Reynier Israel & Hugueth Alfredo. (2017). Modelo de comunicación productiva para las organizaciones de salud pública en Venezuela. Revista Opción. Año 33, N° 83. Pág.: 305-335. Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23118 Ramírez Molina Reynier Israel & Ampudia Sjogreen Daniel Esteban. (2018). Factores de Competitividad Empresarial en el Sector Comercial. Revista Electrónica de Ciencia y Tecnología del Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (RECITIUTM). Vol. 4, N° 1. Pág.: 16-32. Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM). Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://recitiutm.iutm.edu.ve/index.php/recitiutm/article/view/130 Ramírez Molina, Reynier Israel; Avendaño Villa, Inirida; Aleman Escobar, Luis Santiago; Lizarazo Barrera, Caterine Lisbet; Ramírez Molina, Ramineth Joselin & Cardona Jaramillo, Yudy Patricia. (2018). Principles of social responsibility for the strategic management of the talent human public health organizations. Revista Espacios. Vol. 39, N° 37. Pág.: 22-27. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a18v39n37/18393722.html República de Colombia. Ministerio de Educación. (2015). Ruta de reflexion y mejoramiento pedagogico "Siempre Dia E" (Vol. 4). Bogota, D.C.: MEN. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Guia%204_Ciclo%203_V4ok.pdf República de Colombia. Ministerio de Educación. (2002). "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos". [Decreto 1713]. D.O.: 44893. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5542 Torres, A. (2007). La educación popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá, D.C.: El Búho. Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psíquicos superiores. Barcelona |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
804 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
797 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
3 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
9 |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/download/2260/1983 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 3 , Año 2018 : Cultura Educación y Sociedad (Volumen Especial) |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de la Costa |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2260 |
| institution |
Corporación Universidad de la Costa |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c1bc3d21-3b1b-425e-b7d7-24435dc7755b/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6a509b7728fec491e1326adac1b7aa39 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad de la Costa CUC |
| repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
| _version_ |
1811760724664385536 |
| spelling |
Pino-Martínez, AnaSantander-Sanjuán, AnaCuello-Hernández, AntonioPeña-Núñez, EduardoDe Armas-Barrios, HelenaGuerrero-Sarmiento, KarenMeza-López, LuisSarmiento-Vargas, LuisOñate-Quintero, MarthaAcosta-Martínez, NorisBaena-Moya, RamónRuiz-Torres, RitaSierra–Anaya, MarioLuna Molina, Shirley2018-12-03 00:00:002024-04-09T19:54:17Z2018-12-03 00:00:002024-04-09T19:54:17Z2018-12-032145-9258https://hdl.handle.net/11323/11245https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.9410.17981/cultedusoc.9.3.2018.942389-7724A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes actitudes pro ambientales, para preservar su entorno. El estudio tuvo como propósito fomentar el manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. La metodología se orientó bajo el enfoque cualitativo, utilizando el tipo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas como; observación participante y diario de campo. Se escogió una muestra de veinticuatro (24) estudiantes desde primero de primaria hasta octavo de básica secundaria de la Institución Educativa Departamental Macondo de la Sede Escuela Rural de varones José celestino Mutis. Se evidencio un manejo integral de los residuos sólidos como parte del proceso de aprendizaje de la institución, llegando a conclusiones con una importancia en la trasformación de los residuos sólidos que mejoren el ambiente escolar.  At a global level there is a problem of environmental pollution, generated by human activities, largely due to the improper handling of solid waste, which is why educational institutions are expected to generate pedagogical strategies that encourage students to adopt environmental attitudes, to preserve its environment. The purpose of the study was to promote the management of solid resources for the creation of optimal learning environments. The methodology was oriented under the qualitative approach, using the type of action research, from a descriptive, exploratory design. For the collection of data, techniques such as; participant observation and field diary. A sample of twenty-four (24) students from elementary school to eleventh secondary school was chosen from the Macondo Departmental Educational Institution of the Jose Celestino Mutis Rural School for males. An integral management of solid waste was evidenced as part of the learning process of the institution, reaching conclusions with an importance in the transformation of solid waste that improve the school environment.application/pdfspaUniversidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2260residuos sólidos, medio ambiente, reciclaje, basura, desorden.solid waste, environment, recycling, garbage, clutter.Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizajeThe management of Solid Resources for the creation of optimal learning environmentsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Cultura Educación SociedadAlbis Arrieta, A., Ortiz Toro, J., & Martínez De la Rosa, J. (2017). Remoción de cromo hexavalente de soluciones acuosas usando cáscara de yuca (Manihot esculenta): Experimentos en columna. INGE CUC, 13(1), 42-52. https://doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.04Careaga J. A. (2013). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes. SEDESOL. Instituto Nacional de Ecología. Serie Monografías No. 6.De souza, J. F. (2001). Atualidade de Paulo Freire. Contribuição ao debate sobre a educação na diversidade cultural. Recife: Edições Bagaço.Fals-Borda, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III.Bogotá, D.C.: Carlos Valencia Editores.Freire, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora.Herrera Tapias, B., Guerrero Cuentas, H.R., & Ramírez Molina, R.I. (2018). Investigación como estrategia pedagógica: Una mirada desde la educación, escuela y transformación de la comunidad global. Primera Edición. 001-111. Editorial Universitaria de la Costa. Barranquilla - Colombia.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México. Editorial Mc Graw Hill.Mariño, G. (2010). El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá, D.C.: OEI.Maturana, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. Medina, M. (1999). Reciclaje de desechos sólidos en América Latina. Frontera Norte. 11(21). 7-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17428/rfn.v11i21.1411Medina, J, Jiménez, I, Aguirre, I, Vallejo, S, Tobón, R, y Rocha, M. (2009). Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos, Subsecretaría de Gestión para la Protección Ambiental-SEMARNAT. México.Mejía, M. y Manjarrés M. (2010). Las pedagogías fundadas en la investigación. Búsquedas en la reconfiguración de la educación. +Revista Internacional Magisterio 42(1). 16-26.Mejía, M. R. (2011b). Las escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo.Mignolo, W. (2003). Capitalismo y geopolítica del conocimiento. Buenos Aires: Paidós.Morgado Gamero W.B., Ramírez M.C., Parody A., Viloria A., López M.H.A., Kamatkar S.J. (2018) Concentrations and Size Distributions of Fungal Bioaerosols in a Municipal Landfill. In: Tan Y., Shi Y., Tang Q. (eds) Data Mining and Big Data. DMBD 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 10943. Springer, ChamOrtega, P. (2009). Sujetos y prácticas de la pedagogía crítica. Bogotá, D.C.: El Búho.Pereira, M. (2016). Hacia la construcción de un derecho energético ambiental como disciplina autónoma. Jurídicas CUC, 12(1), 177-204. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/juridcuc.12.1.2016.10Pérez, T. (2011). El clima escolar, factor clave en la educación de calidad. Cartagena de Indias: Fondo Editorial del Caribe.Porlán, R. (1995). Constructivismo y escuela: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Diada.Pozo, J. y. (2006). Aprender y enseñar ciencia. Madrid: Morata.Ramírez Molina Reynier Israel & Hugueth Alfredo. (2017). Modelo de comunicación productiva para las organizaciones de salud pública en Venezuela. Revista Opción. Año 33, N° 83. Pág.: 305-335. Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23118Ramírez Molina Reynier Israel & Ampudia Sjogreen Daniel Esteban. (2018). Factores de Competitividad Empresarial en el Sector Comercial. Revista Electrónica de Ciencia y Tecnología del Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (RECITIUTM). Vol. 4, N° 1. Pág.: 16-32.Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM). Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://recitiutm.iutm.edu.ve/index.php/recitiutm/article/view/130Ramírez Molina, Reynier Israel; Avendaño Villa, Inirida; Aleman Escobar, Luis Santiago; Lizarazo Barrera, Caterine Lisbet; Ramírez Molina, Ramineth Joselin & Cardona Jaramillo, Yudy Patricia. (2018). Principles of social responsibility for the strategic management of the talent human public health organizations. Revista Espacios. Vol. 39, N° 37. Pág.: 22-27. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a18v39n37/18393722.htmlRepública de Colombia. Ministerio de Educación. (2015). Ruta de reflexion y mejoramiento pedagogico "Siempre Dia E" (Vol. 4). Bogota, D.C.: MEN. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Guia%204_Ciclo%203_V4ok.pdfRepública de Colombia. Ministerio de Educación. (2002). "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos". [Decreto 1713]. D.O.: 44893. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5542Torres, A. (2007). La educación popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá, D.C.: El Búho.Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psíquicos superiores. Barcelona80479739https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/download/2260/1983Núm. 3 , Año 2018 : Cultura Educación y Sociedad (Volumen Especial)PublicationOREORE.xmltext/xml3277https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c1bc3d21-3b1b-425e-b7d7-24435dc7755b/download6a509b7728fec491e1326adac1b7aa39MD5111323/11245oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/112452024-09-17 10:49:29.197https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018metadata.onlyhttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.co |